2.2 确定位置（2）【知识精讲精研】五年级数学上册人教版

确定位置（2）第二单元位置第二课时你知道如何用数对描述这些同学的位置吗？01情景导入2动物园示意图02探究新知你能在这种方格纸上，用数对表示物体的具体位置吗？方格纸上表示的数对和上面的数对一样吗？动物园示意图熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456行列竖为列，横为行。列与行交点表示各场馆的位置。02探究新知动物园示意图熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门65432101234560既表示列的开始，又表示行的开始。02探究新知动物园示意图熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456我用数对(3,0)表示动物园大门的位置。(3,0)熊猫馆在（，）。02探究新知动物园示意图（1,4）（6,4）（2,2）（3,5）(1)你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗？场馆列数行数数对熊猫馆35（3,5）大象馆14（1,4）海洋馆64（6,4）猴山22（2,2）熊猫馆大象馆猴山大门6543210123456海洋馆熊猫馆在（，）。35（1,4）（6,4）（2,2）（3,5）熊猫馆大象馆猴山大门6543210123456海洋馆仔细观察方格，说说你有什么发现？动物园示意图44这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（3,0）02探究新知同一个平面图上的几个数对物体在同一列数对中的第二个数相同物体在同一行数对中的第一个数相同我们发现的规律是什么？02探究新知动物园示意图(2)在图上标出下面场馆的位置。场馆数对列数行数狮虎山（0,1）01猩猩馆（1,5）15飞禽馆（5,5）55飞禽馆（5,5）猩猩馆（1,5）狮虎山（0,1）飞禽馆猩猩馆狮虎山熊猫馆大象馆猴山大门654321012345603课堂练习1.照样子写出下图中字母的位置。A(5,8)B(,)C(,)D(,

)255285比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？2.标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1)BCDE3.图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东400m,再往北300m处。(1)像上面这样描述一下其他物所的位置。03课堂练习(2)王玲家在学校以东300m，再往北400m处；

赵华家在学校以东800m，再往北700m处。

在图中标出这两名同学家的位置。(3)上周六，王玲的活动路线是（3,4）→（4,3）→（6,5）→

（3,6）→（3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。3.图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东400m,再往北300m处。(1)像上面这样描述一下其他物所

的位置。医院所在的位置可以用(8,2)表示。它在学校以东800m，再往北200m处。03课堂练习3.图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东400m,再往北300m处。(2)王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家在学校以东800m，再往北700m处。在图中标出这两名同学家的位置。王玲家赵华家选自教材第23页练习五第8题03课堂练习答：王玲从家出发，去了3个地方，分别是图书馆、少年宫、体育馆，然后回到家中。03课堂练习3.图书馆所在的位置可以用(4,3)表示。它在学校以东400m,再往北300m处。03课堂练习王玲家赵华家(3)上周六，王玲的活动路线是（3,4）→（4,3）→（6,5）→（3,6）→（3,4）。说一说她这一天去了哪些地方。少年宫所在的位置可以用(6,5)表示。它在学校以东600m，再往北500m处。公园所在的位置可以用(9,5)表示。它在学校以东900m，再往北500m处。体育馆所在的位置可以用(3,6)表示。它在学校以东300m，再往北600m处。少年宫(4)像上面这样描述一下其他物所的位置。03课堂练习03课堂练习(4)像上面这样描述一下其他物所的位置。少年宫邮局所在的位置可以用(1,7)表示。它在学校以东100m，再往北700m处。商场所在的位置可以用(7,9)表示。它在学校以东700m，再往北900m处。在方格纸上用数对确定物体的位置这节课有什么收获呢？04课堂小结1.在方格纸上，同样可以用数对表示物体的具体位置；