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文档简介
第五单元近代中国争取民主的斗争第15课近代中国民主思想的萌生合作探究:
地主阶级洋务派和抵抗派的思想主张有何异同?一、洋务派:中学为体,西学为用背景⑴鸦片战争后___________⑵清政府状况___________探究一:“中学为体,西学为用”是针对图片中的什么状况提出的?魏源探究二:何谓“中学为体,西学为用”?提出:洋务派主张____,被概括为~探究三:他是如何解释“中学为体,西学为用”的?全面阐述(张的《劝学篇》)
___________二、严复:自由为体,民主为用个人经历:
⑴洋务运动中被派遣留学___国,归来后成为________⑵翻译________介绍西方近代理论知识主张:⑴把西方近代政治文化概括为________,认为________是西方富强的深层原因,民主是________的手段。
现实政治主张(比较温和):认为需要从_______入手严复(1853——1921)观今日之世变,盖自秦以来未有若斯之亟三、康有为(1858-1927)托古改制____坚持渐进改革___________根据图文资料归纳:
康有为思想特点及其原因。探究:
1.康有为怎样托古改制的?
2.康有为的渐进改革要求怎样改?
“上师尧舜三代,外采东西强国,立宪法,开国会,行三足鼎立之制,则中国之治强,计日可待”。四、梁启超(1873-1929)兴民权培养“新民”实行君主立宪思考:
根据以上资料及所学知识总结梁启超的主要政治思想?今日策中国者,必曰兴民权。
1.梁启超认为“兴民权”有何重要性?
2.何谓“新民”?梁启超认为“新民”又有何重要性?
3.梁启超是怎样看待君主立宪政体的?探究五、孙中山的民主思想三民主义新三民主义世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。孙中山(1866-1925)五权分立学说______学政治魏源“中学为体,西学用”(阐述为……)严复“自由为体,民主为用”康有为1托古改制2实行君主立宪中国近代民主思想的萌生地主阶级资产阶级学技术张之洞“师夷之长技以制夷”梁启超1兴民权2“新民”3实行君主立宪孙中山1三民主义,实行民主共和制2新三民主义3五权分立陈独秀民主与科学抵抗派洋务派维新派革命派激进派学思想知识建构1.洋务派对待中西文化的主张是
A.“中体西用”B.“中西并用”
C.“西体中用”D.“西学位体”2.洋务派主张“中学为体,西学为用”的根本目的是
A.抵御外侮B.镇压人民起义
C.巩固清朝封建统治D.倡导西学3.洋务派代表人物张之洞主张:①“中体西用”②维护君主专制和纲常名教③“务通”,倡导西学④君主立宪制
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.“企图用西方先进的军事技术和经济方式来挽救封建专制统治”说的是
A.顽固派B.洋务派
C.维新派D.革命派ACAB知识运用5.提出“以自由为体,以民主为用”的是A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.严复
6.下列对于“自由为体,民主为用”的表述,不正确的是A.是严复对西方近代政治文化的精辟概括B.与洋务派“中体西用”说没有本质区别C.在当时远远超出了大多数改良思想家的认识D.自由是最基本的价值,民主是捍卫自由的一种手段7.严复为传播西方近代理论知识而翻译的书籍是:①《天演论》②《原富》③《法意》④《劝学篇》A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
8.下列关于严复的说法不正确的是A.主张“自由为体,民主为用”B.其思想突破“中体西用”说C.西方富强的根源是崇尚自由D.其主张比康有为激进DBAD9.维新派和洋务派的主张的根本区别()
A.鼓励开矿设厂B.改革教育制度
C.改革政治制度D.抵制农民起义10.晚清奏折说“今日人心浮动,民主民权只说日益猖獗,若准各省纷纷立会,空会匪闻而起,其患不可胜言”。这个奏折针对的是
A.太平军B.洋务派C.维新派D.义和团11.主张“我朝变法,但采鉴日本”,主张要在政治上实行
A.君主专制B.联邦制
C.共和制D.君主立宪制
12.“乱世者,文教未明也;升平者,渐有文教,小康也;太平者,大同之世,远近大小如一,文教全备也。”这段话出自
A.张之洞B.严复
C.康有为D.梁启超
CCDC13.梁启超的思想观点中认为实现民主政治的第一步是
A.兴民权B.君主立宪C.新民D.民主14.关于《新民说》说法不正确的是
A.是中国近代思想史上一部里程碑式的著作
B.对胡适影响最大
C.是康有为所著
D.系统阐述了作者对国家.权利.自由.进步等问题的看法15.梁启超说:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的
A.科学知识B.选官制度
C.军事技术D.教育与政治制度CCD16.孙中山资产阶级民主思想的核心是
A.民族主义B.三民主义
C.三大政策D.五权分立学说17.国共两党和各革命阶级统一战线的基础是
A.三民主义B.新三民主义
C.三大
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