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第第页新课改参观学习心得体会

听课之后，我发觉兴华学校的老师对同学的将来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们进展的需要，关注他们将来的需要。

1

、把课堂还给同学，让同学学会自学。从同学那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了兴华学校同学人格的独特魅力。走进每一个教室，

你都会看到:每个同学的进展的欲望是那样的剧烈，对知识的渴求是那样的执著，他们如同春天的小草对旺盛生命的追求。

2

、把课堂还给同学，让同学学会沟通合作。建立了学习小组，既有合作又有竞争的`机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使同学的资源共享变成现实。不同层次的同学在课堂中都有获到胜利的机会，胜利的体验会激发同学再次获得胜利的欲望，这种不断积累肯定会产生的良性循环。

3

、把课堂还给同学，让同学学会展示。课堂上同学高举右手，回答下列问题声音嘹亮。同时，同学可以发表自己不同的看法和见解。实行兵教兵，兵正兵，兵强兵。最末还要检查目标达成的状况。

4

、把课堂还给同学，转变老师角色

。课堂是同学表现的地方，不是老师表演的舞台。在课堂上同学是自己的主人。同学的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，争论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对同学的尊敬、赏识与鼓舞，让同学感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!极大提高了同学参加学习过程的积极性，既抱负又胜利，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里同学对同学的尊敬、赏识与鼓舞。当每一个同学回答完自己的问题时，其他全部同学都需要为回答下列问题同学鼓掌，表示鼓舞与尊敬。

5

、把课堂还给同学，构建和谐课堂。在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。

这里老师真正成为"导师"，成为同学构建知识的引路人，课堂上老师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，老师在课堂上发言的机会总是最少的，同学根本不给老师什么发言的机会，只是下课时听到了老师那三言两语鼓舞性的评价。而同学那么完全主宰了课堂，他们时而静心思索，时而激烈争论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。

6

、把课堂还给同学，同学自主管理。通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次表达了"同学是班级真正的主人"这一理念，人人参加班级管理，把课堂真正还给了同学。

由于"相信同学"，把课堂还给了同学，培育了同学自学、合作学习的技能。

总之，兴华学校的新课堂就是"把学习的空间，学习的权利，学习的欢乐，学习的自由"都还给了同学，让同学积极参加到课堂教学中的各个环节，同学当然将会终生难忘。

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