新教师培训课程发展学生信息素养

：2023-12-31新教师培训课程发展学生信息素养目录信息素养概念及重要性信息技术基础知识与技能学科教学与信息技术融合策略创新能力培养与信息素养提升途径目录网络安全意识教育与道德伦理规范总结回顾与展望未来发展趋势01信息素养概念及重要性信息素养是指个体在信息化社会中，具备有效获取、评价、利用和创新信息的能力，以及在此过程中形成的对信息活动的态度、情感和价值观。信息素养定义包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面。其中，信息意识是对信息的敏感度和对信息价值的判断力；信息知识是关于信息和信息技术的基本知识；信息能力是利用信息技术和信息资源解决问题的能力；信息道德则是在信息活动中应遵循的道德规范。信息素养内涵信息素养定义与内涵信息技术的发展使得教育资源得以数字化，便于存储、传播和共享，为教育公平提供了有力支持。教育资源数字化信息技术支持下的在线学习、混合式教学等新型教学方式不断涌现，打破了传统课堂的时空限制，提高了教学效果。教学方式变革信息技术支持下的教育评价可以实现多元化、个性化和即时化，更加全面、客观地评价学生的学习成果。教育评价多元化信息时代对教育变革影响培养学生信息素养是适应信息时代发展的必然要求，有助于提高学生适应未来社会的能力。适应信息时代需求促进学科学习培养创新精神和实践能力履行社会责任信息素养的提升有助于学生更好地获取、整理、分析和利用信息，从而促进学科学习。信息素养的培养有助于激发学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。具备良好信息素养的学生能够更好地履行社会责任，遵守信息道德规范，为社会的和谐稳定做出贡献。培养学生信息素养意义和价值02信息技术基础知识与技能

计算机基本操作与常用软件应用计算机基本组成与操作了解计算机的硬件组成、基本工作原理，掌握常用操作系统如Windows、MacOS等的基本操作。常用办公软件应用熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用，能够高效地进行文档编辑、排版、打印等操作。计算机网络基础了解计算机网络的基本概念和分类，掌握局域网和广域网的基本知识和应用技能。信息筛选与评估培养信息筛选能力，学会从海量信息中快速找到所需内容，并对其进行评估，判断其真实性和可靠性。网络资源搜索策略学习使用搜索引擎的高级搜索功能，掌握关键词的选择和组合技巧，提高搜索效率。信息整合与利用学习将来自不同渠道的信息进行整合，如通过思维导图等工具将碎片化的信息组织成系统化的知识网络。网络资源搜索、筛选和整合方法音频视频编辑了解音频视频编辑的基本概念和工具，学习使用Premiere、Audacity等软件进行音频视频的剪辑、合成和特效处理。多媒体展示设计学习使用PowerPoint等演示软件，结合各种多媒体素材，设计出具有吸引力和感染力的多媒体展示作品。图像处理基础学习使用Photoshop等图像处理软件，掌握图像的基本编辑、修饰和特效制作技巧。多媒体素材处理与展示技巧03学科教学与信息技术融合策略03学科与信息技术融合点分析结合学科特点，分析信息技术在学科教学中的应用场景和融合点，为教学设计提供依据。01学科知识体系梳理通过对学科知识体系的梳理，明确教学目标和教学内容，为后续的信息技术融合提供基础。02学生学习需求分析深入了解学生的学习需求，挖掘与学科相关的信息技术应用点，提升教学效果。学科特点分析及需求挖掘多元化教学方法应用灵活运用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多元化教学方法，提升教学效果。教学资源整合与利用充分利用网络教学资源，整合线上线下教学资源，为学生提供丰富的学习体验。以学生为中心的设计理念强调学生在教学过程中的主体地位，通过信息技术手段激发学生的学习兴趣和主动性。信息化教学设计理念和方法123邀请在学科教学与信息技术融合方面有成功经验的教师分享典型案例，为新教师提供借鉴和启示。优秀案例分享组织参训教师进行互动交流，探讨在实践中遇到的问题和困惑，分享彼此的经验和心得。互动交流环节邀请专家对分享的案例进行点评和指导，帮助新教师深入理解学科教学与信息技术融合的策略和方法。专家点评与指导典型案例分享与互动交流04创新能力培养与信息素养提升途径通过头脑风暴、思维导图等方法，引导学生从多个角度思考问题，拓展思维广度。发散性思维训练批判性思维培养创新实践活动教授学生如何对信息进行批判性分析，提出个人见解，培养独立思考能力。组织学生进行创新性项目或实践活动，如创意设计、科技创新等，提升学生创新实践能力。030201创新思维训练方法和技巧教授学生如何对问题进行深入分析，识别问题本质和关键因素。问题分析技巧引导学生掌握问题解决的基本流程，包括问题定义、方案制定、实施和评估等。问题解决流程通过案例分析和模拟练习，让学生在实际操作中提升问题解决能力。案例分析与模拟问题解决能力培养策略介绍不同学科领域的基本概念和知识，帮助学生建立跨学科知识框架。跨学科知识导入选择涉及多个学科的案例，引导学生进行跨学科分析和思考。跨学科案例分析组织学生开展跨学科项目实践，促进不同学科知识的融合和应用。跨学科项目实践跨学科知识整合实践探索05网络安全意识教育与道德伦理规范网络安全威胁多样性网络攻击手段层出不穷，包括恶意软件、钓鱼攻击、勒索软件等，对教师和学生的信息安全构成严重威胁。数据泄露风险教育机构存储大量敏感信息，如学生成绩、个人信息等，一旦泄露将对个人隐私造成严重损害。网络犯罪上升趋势网络犯罪活动日益猖獗，利用网络进行欺诈、传播恶意代码等行为屡见不鲜，亟待加强网络安全防范。网络安全现状及挑战分析建议使用强密码，并定期更换密码，避免使用简单密码或重复使用相同密码。强化密码管理不轻易透露个人敏感信息，如身份证号、银行卡号等，谨慎处理垃圾邮件和陌生电话。保护个人信息避免在公共场合使用不安全的无线网络，及时更新操作系统和软件补丁，防范恶意软件入侵。安全上网习惯个人隐私保护策略分享维护网络秩序在网络空间中，尊重他人的知识产权、隐私权等权益是基本的道德要求。尊重他人权益培育社会责任感作为教师，应以身作则，遵守网络道德规范，引导学生树立正确的网络价值观和社会责任感。遵守网络道德伦理规范有助于维护良好的网络秩序，促进网络空间健康发展。遵守网络道德伦理规范重要性06总结回顾与展望未来发展趋势信息素养概念及重要性01信息素养是指个体在信息化社会中获取、处理、利用信息的能力，是新时代学生必备的核心素养之一。通过课程学习，新教师应深刻理解信息素养的内涵及其在教育领域的重要性。信息技术与教学融合02信息技术与教学融合是当前教育改革的热点和趋势。新教师应掌握如何将信息技术有效融入课堂教学，提升学生的学习兴趣和效果。网络安全与道德教育03随着互联网的普及，网络安全和道德教育日益重要。新教师应了解网络安全的基本知识和道德规范，引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。关键知识点总结回顾作品展示通过展示学生的电子作品、多媒体演示等成果，评价学生在信息技术应用方面的能力和水平。口头报告学生就某一主题进行口头报告，展示其对相关知识的理解和掌握程度，以及表达和交流能力。小组讨论学生分组进行讨论，围绕某一问题或主题展开深入交流，评价其合作学习和解决问题的能力。学生成果展示评价人工智能与教育融合随着人工智能技术的不断发展，未来教育将更加智能化、个性化。新教师应关注人工智能在教育领域的应用前景，积极探索与实践。在线