人教版九年级化学上第六单元6.3.1 二氧化碳的性质探究说课稿_第1页
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人教版九年级化学上第六单元6.3.1二氧化碳的性质探究说课稿一、教学目标知识目标：了解二氧化碳的性质，包括化学性质和物理性质。技能目标：能够通过实验和观察，探究二氧化碳的性质。情感目标：培养学生对化学实验的兴趣，提高观察能力和动手能力。二、教学重难点教学重点：通过实验探究二氧化碳的性质。教学难点：理解二氧化碳的化学性质和物理性质的关系。三、教学准备教学材料：玻璃瓶、小灯泡、酸溶液、氢氧化钙、胶水、苏打粉等。实验器材：试管、试管夹、酒精灯、点火器等。幻灯片：二氧化碳的性质探究实验步骤和观察结果。四、教学过程1.导入（5分钟）通过回顾上节课学习的二氧化碳的制备方法，引起学生对二氧化碳的兴趣。2.实验探究（30分钟）实验一：二氧化碳的物理性质实验步骤：将一小块干冰放入玻璃瓶中。将小灯泡的电线插入瓶口。打开电源，观察灯泡的发光情况。实验观察结果：灯泡无法发光。实验分析：由于二氧化碳具有高密度，可以阻止氧气与灯丝的接触，导致灯泡无法发光。实验二：二氧化碳的化学性质实验步骤：取两个试管，分别倒入少量酸溶液。一个试管中通入二氧化碳气体，观察气泡产生情况。另一个试管中用吸管吹入二氧化碳气体，观察气泡产生情况。实验观察结果：只在通入二氧化碳气体的试管中产生气泡，吹入的试管中无气泡产生。实验分析：二氧化碳气体具有酸性，与酸溶液反应可产生气泡。实验三：二氧化碳的物理性质实验步骤：取两个试管，在其中分别倒入少量氢氧化钙溶液。一个试管中通入二氧化碳气体，观察溶液变化。另一个试管中吹入二氧化碳气体，观察溶液变化。实验观察结果：只在通入二氧化碳气体的试管中溶液变浑浊，吹入的试管中溶液无变化。实验分析：二氧化碳气体可与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙，导致溶液变浑浊。3.总结归纳（10分钟）通过实验观察和分析，引导学生总结二氧化碳的性质：-二氧化碳的物理性质：高密度，可阻止氧气与灯丝接触，导致灯泡无法发光。-二氧化碳的化学性质：具有酸性，能够与酸溶液反应产生气泡；与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙，导致溶液变浑浊。4.拓展应用（5分钟）提问：哪些地方可能会产生二氧化碳气体？它对环境有什么影响？引导学生思考并回答，如发电厂、汽车尾气、焚烧垃圾等地方可能产生二氧化碳，它会导致大气中二氧化碳浓度升高，引起温室效应和全球气候变暖等环境问题。5.课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，我们探究了二氧化碳的性质，包括物理性质和化学性质。学会通过实验和观察来了解物质的性质是化学

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