奇瑞汽车培训方案

奇瑞汽车培训方案设计奇瑞汽车培训方案设计荒芜中的奇观百年北大的风采课程展现胜利案例基于胜任力的培训体系建立我们对培训的了解与执行培训评价与效果固化我们对汽车企业的了解与培训建议荒芜中的奇观奇瑞汽车成立于1997年，是国有大型股份制企业五种车型：风云、旗云、、东方之子、瑞虎国内轿车企业“八强〞2005年3月28日使中国主要零部件自主研发实现“零〞的突破具有宽广的海外市场荒芜中的奇观“一三一多〞的效力方式一个原那么：超越用户期望的原那么三个有效：有效的规范有效的培训有效的监视一多：多种效力方式荒芜中的奇观人才理念：用真诚的情感留住人用精彩的事业吸引人用艰巨的任务锻炼人用合理的制度鼓励人荒芜中的奇观百年北大的风采北京大学秉承勤劳、严谨、务虚、创新的治学风格，锐意进取，百年来从未停顿过探求中华民族兴盛之路的脚步。在经济全球化浪潮的推进下，以敏锐的洞察力，最早引入工商管理的一系列课程，为中国的经济开展培养了大批优秀人才。他们参政议政，创业兴业，谱写了一曲曲催人奋进的豪迈之歌。百年北大的风采

北京大学经济学院是中国经济学研讨的旗舰,是中国经济人才诞生的摇篮、圣地。在当今改革与开展的主旋律下，北大经院最早向全国的企业家发出约请，举行了各种类型的经济管理研修班，培训人数近万人，积累了丰富的企业培训阅历，在非学历教育的领域中，开辟了一条一流学府向企业教授前瞻性的管理理念与管理方法的胜利之路。企业家观念的更新带动了企业的开展，北大经院的企业家研讨班为中国的企业开展起到了宏大的推进作用。久恒时代努力于企业微观管理的研讨，在管理培训和管理咨询方面延伸了经院的研讨领域和关注范围。自1999年迄今，久恒时代已为国内300余家知名企业提供了各个层面的培训与咨询工程，积累了丰富的任务阅历，总结了大量的企业案例，培育了高效的培训师团队和咨询顾问团队，建立了完善的课程体系和咨询任务流程。久恒时代的目的是树立企业管理培训与咨询的优秀品牌，成为中国企业实现开展与变革的探求者、引导者。

百年北大的风采培训理念针对性开展性系统性适用性实际联络实践，学以致用多阶段、多层次因材施教，方法为内容效力内容的前瞻性，方法的继续性培训为企业的开展助力我们对奇瑞培训需求的了解简约中孕育规范全面中甄选优势诊断才干行业阅历执行才干汽车行业培训胜利案例证道在于力行,不证道缺乏以言道

江铃汽车长安铃木达世行上海通用北京吉普基于胜任力的培训体系设计传统的人力资源管理实际中常见问题“公司在培训方面的投入很大，我们组织过各种企业战略、人力资源管理、市场营销和销售技巧方面培训，但业务部门总反映跟他们的需求结合不起来。指点也有疑问：培训怎样只见投入，不见产出？〞“各方面看着都不错的人，招进来以后却不能很好顺应任务〞——“我们需求高素质的人才！〞——“高素质指什么内容呢？〞——“哦……〞“我们采用根本工资加奖金的薪酬构造。根本工资根据岗位定，奖金根据业绩考核结果定。问题是有些岗位业绩考核很难量化，客观要素影响大。考核结果拉不开档次，分配搞平均主义。时间长了，有才干的人就要离任。〞招聘时甄选不准用人规范不清楚培训忙而无效薪酬缺乏鼓励基于胜任力的培训体系设计关于胜任力Competency：胜任力、素质、才干胜任力能将某一任务中有杰出成就者与表现平平者区分开来的个人深层次特征，是驱发动工产生优秀绩效的各种个性特征的集合基于胜任力的培训体系设计胜任力各要素的特点动机：推进个人为到达目的而采取行动的内驱力，由于行动是满足感的源泉个性：指个人的长期特征动机与个性可以预测个人在长期无人监测下的任务形状个人自我认知的结果。是动机的外在反映，可以预测短期内有监视条件下个人的行为方式。在公众中展现的形象。阐明他以为什么重要，反映了人的价值观态度价值观自我笼统社会角色态度价值观自我笼统社会角色知识knowledge技艺skillattitudevalueSelf-imageSocial-role个性/动机traitsmotive基于胜任力的培训体系设计企业战略与员工胜任力目的和战略实现战略面临的问题与挑战企业迎接挑战与处理问题所需的才干和态度员工胜任力基于胜任力的培训体系设计成就特征助人与效力特征影响特征管理特征个人效能特征成就欲自动性人际了解力客户效力影响力建立人际资源组织了解力培育下属指挥团队协作团队指点自信自我控制表达在情愿满足他人的需求影响并启发他人素质，培育指点下属，提高士气，添加团队协作反映一个人在待人接物和任务上的成熟程度，决议了在遇到紧急事件时、排解压力、处理困难等一系列行为的有效性，也支持其他族发扬作用反映一个人对他人的影响力大小，是其它胜任发扬作用的根底关注次序和质量信息搜集灵敏性服从组织认知特征演绎思想归纳思想专业知识与技艺针对如何完成任务，如何达成目的。反映的是一个人对设定目的与采取行动的取向。这个胜任力通常不直接涉及与他人的联络了解和认识外界事物的根本条件基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训开发实施步骤胜任力与员工开展培训培训效果评价基于胜任力的培训体系设计培训?还是不培训?直接购买成熟员工本人培训员工企业开展程度良好的管理根底稳定的业务和市场位置较大规模，员工有上升空间企业出资培训员工，使其劳动技艺提高，员工提出更高报酬要求，企业难以接受，结果使员工离任，培训得不偿失顺应企业外部环境的开展变化鼓励员工提高绩效一致思想及行动创建企业文化基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训开发实施步骤制定并执行培训方案制定培训方案设计培训课程执行并评价培训效果确认胜任力差距根据个人职业开展方案、绩效考核结果以及对中心岗位的评价，确定胜任力差距明确对培训的投入根据确定优先顺序分析胜任力差距对绩效的影响根据业务需求确定弥补差距的优先顺序明确培训资源投入的重点基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训开发实施步骤战略与环境分析任务分析绩效分析要求做到什么？企业战略目的外部竞争环境变化应该做到什么？胜任力模型实践做到什么？绩效考核结果胜任力差距基于胜任力的培训体系设计胜任力与员工开展培训〔例如〕岗位：人力资源主管方案代码：一级要求完成时间：18个月实施时段：2004-2006评价担任人：人力资源经理导师：人力资源总监类别技艺胜任力工程1234567891011劳动法规案例研讨沟通技巧时间管理处理问题技巧有效会议管理简报技巧人际关系技艺财务入门团队建立冲突处置面试技巧学习课程代码DL-410CS-410TM-410PS-410EM-410PS-410CO-410FC-410TB-400CH-400IE-400评价规范代码胜任力类别中心根底SG01SG02SG03SG04SG05SG06SG07SG08SG09SG10SG11要求程度5534524554差距有无改善后差距有无定性评价需调整心态性格激动类别专业类胜任力工程123456员工招聘薪酬与福利设计绩效考核体系设计组织行为学运用营销学运用员工称心度提升学习课程代码评价规范代码类别态度类胜任力工程123456责任感细节决议成败自我鼓励团队协作精神执行认识创新精神学习课程代码评价规范代码4中心根底要求程度差距有无改善后差距有无定性评价中心根底要求程度差距有无改善后差距有无定性评价胜任力类别胜任力类别

指点(Coaching)

主要行为：促进坦诚沟通——阐明行动的目的及重要性，提出有效的行动建议，并寻求认同。

廓清绩效——搜集绩效问题的资料及意见，有效提出或解释绩效方面的资料。

提供辅导——自动寻求改善任务表现的意见或建议；一同寻觅其它方案；在建议上进

一步发扬；提供适量的指点。

订立绩效要求——清楚沟通绩效要求，查核对绩效要求的了解，适当地获取改善任务

表现目的的承诺，建立追踪步骤。提供支持——提供个人时间，继续对应于绩效要求提供反响及适量的指点。

表示认同——倾听所关注的问题及影响，并作出呼应。维护自尊——赞扬奉献、才干及潜能。

评价——准确地认定个人的强项及需求开展的地方，协助执行开展行动。目的管理绩效管理教练技术时间管理有效沟通心态调整潜能开发识人之道基于胜任力的培训体系设计基于胜任力的培训体系设计

任务动力(Motivational

Pattern)

主要行为：

充溢追求胜利和出色业绩的热情。

一向到达或超越他人的期望。

勇于接受挑战，不畏困难，运用发明力，抑制妨碍。

将对权益的需求同对成就和控制欲的个人追求相互平衡。

忠于公司，实现对公司目的的承诺。

努力处理问题，不推脱责任，不埋怨。

情商与胜利胜利一定有方法潜能开发职业生涯规划压力管理思想与问题处理高效能人士七习惯培训课程体系杰出指点者锻造课程名称师资战略与决策李老师刘老师企业文化建设魏老师高老师中国文化与企业管理王老师、郑老师知识管理左老师法律法规钱老师基于战略人力资源管理陈老师刘老师基于战略的财务管理陈老师吴老师集团事业部管理潘老师管理思维与创新祈老师、黄老师领导艺术李老师、罗老师高效能人士的七个习惯王老师决策分析才干指点变革才干组织方案才干沟通协调才干个人质量塑造课程展现培训课程体系企业战略管理指点艺术优秀管理者塑造培训课程体系非人力资源的人力资源管理胡老师马老师财务管理陈老师李老师质量管理和工具的运用房老师周老师项目管理左老师房老师职业生涯规划许老师罗老师打造高效执行力梁老师王老师完美领导力刘老师、王老师情商与成功刘老师职业化与商务礼仪许老师管理核心技能提升刘老师胡老师高效能人士的七个习惯王老师王老师根本素质才干人际关系才干团队管理才干继续学习才干系统发散思想个人素质提升中层经理管理技艺提升培训师：刘教师课程大纲：

第一单元他的管理现状第二单元职业经理人角色定位第三单元时间管理第四单元目的管理第五单元性格分析第六单元人际关系的观念与技巧第七单元企业内沟通技巧第八单元转变观念：从管理者到指点者第九单元指点力的四个角色第十单元指点力的思索第十一单元如何带好队伍——辅导员工技巧第十二单元绩效管理面谈第十三单元如何给员工授权第十四单元指挥员工的技巧第十五单元鼓励的重要性和价值第十六单元团队建立培训课程体系课程称号主讲人精益消费管理高教师、刘教师非人力资源的人力资源管理胡教师质量管理与工具的运用房教师、周教师财务与本钱管理李教师、赵教师消费系统指点及班组长培训培训课程体系工程管理左教师、房教师根本素质才干专项技术才干工程管理才干团队管理才干继续学习才干课程展现工程管理培训课程体系工程管理房教师北京大学中国国情研讨中心工程管理知识体系集成管理范围管理时间管理本钱管理质量管理采购管理人力管理沟通管理风险管理知识体系工程管理启动方案实施控制收尾阶段工程操作公共管理：市政管理PMP横向管理与纵向管理工商管理：企业运营工程管理工程管理三约束时间质量本钱目的工程主管资源组合操作步骤时间空间在时空的坐标之间工程的效益评价低经济效益社会效益高经济效益高社会效益高经济效益高社会效益低经济效益低社会效益高经济效益低社会效益低平均值012346789101098764321ABCDEFG刘易斯决策模型概念目的目的备选方案利弊分析判别决策制定方案审核方案同意立项执行方案目的可行方案可行方案可行方案可行工程完成YesYesYesYesYesNoNoNoNoNoYesNoNo绩效评价YesNo验收评价单代号网络案例擂台：20分钟做一顿饭有肉，有蛋，有豆，有菜182-煮饭21924-搅蛋羹2353-解冻肉馅26165-蒸蛋羹41926-切豆腐4567-洗切菜61139-肉烩豆腐151738-炒青菜1214110-清洁预备181911-淘米11工程多期资金流现值C1/(1+i)5-5C4/(1+i)5-4C3/(1+i)5-3C2/(1+i)5-2C1/(1+i)5-1时间12345￥100￥150￥200￥250￥300Ct/(1+i)n-tnt=1

PVn=Ct=t期现金流量Vt=t期现金流量终值t=0年初付款t=1年末付款关键途径的挪动23456789111012J5L41317D6E8M6F8A3B4C4K6G6H7161514P21Q8R7S4N816正态分布与规范差1S概率集合68.26%时间平均值125Min发生概率2S概率集合95.45%3S概率集合99.73%5075100125150175200规范差=25Min252525252525信息档案检索系统人物部门检索时间序列检索内容类别检索关键字词检索所需信息数据库文件档案经理书面沟通的优劣任务汇报恳求资源恳求假期书面检讨书面总结书面辞呈任务义务同意假期同意资源书面表扬书面批判解雇开除上传下达员工任务人员工程监理工程经理工程业主调整方案偏向记录对比对比调整报告跟踪执行基准方案绩效报告调整方案Project-2000制定审核赶工与快速跟进夜班：18:00–2:00白班：9:00–17:00白班：9:00–17:00赶工快速跟进CV=-55本钱的偏向分析20406080100本钱〔万元〕1月2月3月4月5月6月7月时间预算本钱调查期挣值预算本钱实践本钱954070SV=-30滞后期12345678910样品载波/带内目的455055606570单位:dbuV载波通讯芯片质量检验图75质量失控七点原那么规范线规范值规范线延续七点失控盈利亏损盈亏平衡点分析产量01234567收入54321保本产量可变本钱销售收入固定本钱盈亏平衡点培训为企业的开展助力我们对奇瑞培训需求的了解简约中孕育规范全面中甄选优势诊断才干行业阅历执行才干培训为企业的开展助力培训需求确实定程序、诊断根据、任务技艺