2023年理化生教研组工作计划篇

2023年理化生教研组工作计划篇理化生教研组工作安排1

一、教研组基本状况

本组共有成员25名，其中物理13人、化学7人、生物5人。本组成员都有剧烈的事业心和责任感，大部分老师阅历丰富，教化教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题探讨，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。

二、指导思想：

以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还学生时间与空间，使老师相识到老师既是教学工作者，又是教学行为的探讨者。

三、工作目标：

加强业务学习，不断提高教学实力，丰富教学手段，娴熟驾驭和运用信息技术，作为每位老师的必修课。

四、详细措施

1、以探讨为主，老师把每堂课都作为一个课题来探讨，不断地搞高教研的实力。

2、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的探讨课题。

3、加强备课组的活动，加强对青年老师的培育。

4、加强教学环节的监督和检查。

5、加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。

6、加强相互听课、评课。

7、仔细组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。

理化生教研组工作安排2

本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，依托周开军化学名师工作室，进一步学习新教材和新课标的理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，主动开展理化生学科的教学探讨活动，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。

一、指导思想：

1、以党的教化方针为指针，以实行新课程标准，全面推动素养教化为宗旨，以“科学加独创，争创先进教研组”为目标，以深化“主动参加课堂教学模式试验探讨”为突破口，扎实开展教研活动，提高老师教学业务水平，提高教学质量，促进学生素养全面主动发展。创出科学教研特色。

2、以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加快教研教改的步伐，使老师相识到老师既是教学工作者，又是教学行为的探讨者。加强业务学习，不断提高教学实力，丰富教学手段，驾驭和运用信息技术，作为每位老师的必修课。切实抓好初三教学工作，争取在中考中取得更好成果。

二、教研工作重点及措施

本组共有成员物理、化学、生物。本组成员都有剧烈的事业心和责任感，大部分老师阅历丰富，教化教学水平较高，历年来成果显著。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。

1、组织老师学习新课标。规范教学行为，在集体备课基础上建立组内探讨课制度。并且开展“分析教材、处理教材、理论研读、人人上好每一节课”等活动。在期末形成具有自己教研特色的成果集。

2、重点落实和完善校本课程的探讨。

3、加强备课组的建设，加强对青年老师的培育。组织老师做好备课，实行“独立分担，集体研讨，资源共享，课后反思”等备课模式，促进集体教研活动的开展。

4.定期进行教学阅历的沟通(案例沟通，大组评课，教学阅历沟通等)。

5.每位老师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师同心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析(试题分析，成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案)。

6.协作教务处组织理化生学问竞赛活动。组织教学论文、体会沟通活动。做好作业、教案抽查，检查工作。

7.开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。

8.督促本组老师做好日常教学资料，素材、阅历等的积累和总结。争取每人至少在市级以上刊物发表论文一篇。

理化生教研组工作安排3

回顾过去的一年教研工作，有恢也有辛酸，但更多的是收获。在校领导以及教育处的关怀、指导下，全体理化组老师主动进取，勤奋工作，创建性地完成了上学期的教化教学工作，总结上学期的一些阅历，为了更好的实现“有效教学”的目标，进一步优化课堂教学结构，切实提高教化教学质量，协作学校更好的完成各项工作，依据理化生劳组的实际状况，现将制定出本学期的工作安排：

一、指导思想

依据学校的总体工作支配和教育处工作安排，结合本组实际，提出本学期我教研组工作的指导思想：围绕提高教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学探讨。

本学期教研活动的重点仍旧是集体备课，充分利用我校现有的自身资源，挖掘潜在实力，达到共同发展，共同提高的目的。通过几年来的教研，我组老师在教学基本功方面有了很的提高，从“学案”的书写、重难点的把握、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技巧、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。

二、落实措施

抓常规教学，规范教学中的随意性在教学中，主抓教学常规，有意地克服教学中老师的散漫意识，进行不定期的教学检查，其中包括礁检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查，教学案例与思的验收。在检查中随时发觉问题随时订正，不留后遗症。除了常规的听课活动外，还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动，这样有力的督促我们的老师在加强基本功及业务素养的同时，更好地搞好教化教学工作。

1、课堂教学探讨

本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课，开课。以及检查老师备课、作业批改、自习辅导为主要内容；通过听课、评课，了解本组成员的教学状况，针对存在总是进行探讨与订正，切实加强老师在教学活动中的主动性和责任心，为实行教学标准、完成教化目标任务起到监督和促进作用。

通过检查老师备课、作业批改、自习辅导的状况，对各门课程和老师存在的问题进行调查和组内探讨，以便更完善地开展教学工作。各个备课组集体备课，在“相互学习，相互助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。

①各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定人，定内容，定地点；

②四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）；

③要求每一位老师听课的节数达到学校规定的标准8节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期要求开公开课的老师，并做到评课，然后再写课后思；

④按时参与教研活动，主动参加说课，听课，评课；

2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成果做到刚好，精确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后的成果分析，试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题刚好实行对策，共同解决。

3、开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生劳四科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标，中学、初三物理、化学、生物，会考合格率达到100%。

5、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：

（1）教学内容注意学问传授，对方法和实力的形成重视不够；

（2）教学方法注意结论介绍，对让学生经验过程重视程度不够；

（3）因材施教重视不够；

（4）教学风格注意学生认定，对学情考情需求重视不够。

三、教学思

案例的撰写及教学思的征集没有总结就没有提高。要求老师养成良好的教学思习惯。回想前几年的教化教学工作，总觉得有点缺憾，工作了十几年没有留下一点的文字资料，不能说不是一件憾事，在新的教化教学形势下，我们要求老师向专家型、学者型老师转化，养成刚好思的习惯。每上完一节课，会有许多的感受，有时会有意外的收获，以教学案例、教学思、教学实录的形式记录下来，作为资料与参考，为指导今后的教学工作积累更多的阅历。在本期中实行严格要求、集中管理的方式，案例、思汇合成册，供家进行学习沟通，我们要求老师做到节节有思，月月有案例，期期有总结。

理化生教研组工作安排4

一、基本状况：

本学期中学理化组老师共有11人，本组教业务水平水平高、勤于钻研、作风扎实。

二、指导思想：

仔细落实基础教化课程改革会议精神，以提高教学质量为核心，以提高老师探讨教材、探究教法为重点，规范新课程行为目标，以转变老师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，着力提高我组老师的应变实力。以学校教务处的工作安排为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作安排，并付诸实施。

三、工作目标：

以人为本，转变观念，切实加强对我组老师教学的探讨、指导和服务。围绕提高教学质量的以成效为宗旨的课堂教学探讨；促进老师专业化发展，提高理化生教学质量。主动开展校本探讨，加强对课改难点、重点的探讨。切实抓好教学工作，争取在中考中取得更好成果。

四、主要工作：

1、强化学习力度。

加强学科新教材、新课标的再学习。

2、协同教务处抓好理化的教学工作

（1）督促备课组搞好新课标的学习。切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

（2）督促各备课组刚好总结、沟通、反思教学过程中的胜利与教训。

3、抓好常规教研工作

（1）帮助学校组织好理化教研组的化学、物理竞赛活动。

（2）每次常规教研活动围绕一个专题进行探讨，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组老师听评课，每位老师每学期听足25节课。

（3）依据学校集体备课制度进一步规范集体备课。

（4）强化中考前的理化试验操作培训。

（5）抓好外出听课的机会，使校际沟通卓有成效。

五、落实措施：

（1）进一步钻研教材和新课程标准，更好地熟识教材。

（2）加强集体备课，每周至少如开一次备课组会。备课组会要有形式，有内容，做到定时、定内容、定中心发言人。

（3）以公开课为载体，相互切磋，相互促进。

（4）做好期中、期末考试的复习、监考、评卷和质量分析工作。

（5）以学校举办的“学习新课程标准”活动为契机，加快教学方式的的优化，提高教学品位。

（6）加强试验教学，力争试验开设率达到95%以上。试验老师必需做好试验记录。

（7）定期召开本组工作总结会议，分析问题，不断改进。教研组、各备课组活动应主动邀请学校领导参加。

（8）激励老师主动撰写论文和教学设计参与各级部门举办的评比活动。

六、详细工作支配：

（略）

理化生教研组工作安排5

为了更好的推动“领先基本实现教化现代化”的总体目标，全面落实《昆山市关于提高课堂教学效益的实施实施看法》精神，进一步优化课堂教学结构，切实提高教化教学质量，协作学校更好的完成各项工作，依据理化生组的实际状况，我们制定以下安排和措施，理化生教研组工作安排。

1、有效备课、听课、评课，开课。各个备课组集体备课，在“相互学习，相互帮助，取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。各备课组每周至少活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。要求每一位老师听课的节数超过学校规定的标准15节，在数量上保证，在质量上提高。在本学期各个老师开公开课一节，并在课后进行评课，然后再写课后反思，工作安排《理化生教研组工作安排》。按时参与教研活动，主动参加说课，听课，评课。

2、考试，备课组出卷。测验试卷定质定量，测验成果做到刚好，精确，保证测验的实效。考试的命题者，测验后的成果分析，试卷分析要有记录。对于在考试中出现的问题刚好实行对策，共同解决。

3、开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，使学生在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。

4、高标准完成各项教学质量指标，初一、初二生物，总分合格率和优秀率达100%和90%以上，初二、初三物理、初三化学各项指标居昆山市前列。

5、主动组织好学生其次课堂活动，开放相关试验室,力争在各类竞赛活动中获得更多、较高层次的奖项。

6、进一步确立优化教法出效益的观念，课堂教学中着力解决以下问题：

（1）教学内容注意学问传授，对方法和实力的形成重视不够；

（2）教学方法注意结论介绍，对让学生经验过程重视程度不够；

（3）因材施教重视不够；

（4）教学风格注意学生认定，对学情考情需求重视不够。理化生教研组

理化生教研组工作安排6

一、指导思想：

本学期，我们理化生组共有老师17人。结合学校本学期工作安排和教育处的工作支配，以“发展”为本，即关注学生发展，又关注老师发展，进一步促进教化教学的发展。加强组内合作。创建和谐氛围。同时学习教化教学的新理论，把师资队伍建设和课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结、合作、务实、创新的精神。师生共同发展，与时俱进。最大限度发掘师、生的潜能，聚焦课堂教学、改进课堂教学，从而提高教学效率、提高教学质量。明确个人的职责，做好本职工作，增创先进教研组。

二、主要工作：

（一）理论学习，提高理论水平：

1、本期接着要求和组织全组老师学习教化教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。

2、组织我校全体理化生老师探讨20xx年中考要求，明确中考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上，进一步加强学生综合实力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务。同时，还应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高学科基础学问和基本技能、基本实力的培育，在中考中取得好成果。

3、组织本组老师接着探讨新教材，新课程标准的明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透课标和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，接着探讨新的教学模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

（二）常规教研、科研工作：

1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教化技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生主动思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，变“学会”为“会学”。

2、组织好每两周一次的教研活动，详细时间为每周一上午第1节，做到内容落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。

3、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

4、协作教育处做好每月的备课、作业、听课状况等教学常规检查。

5、做好阶段考试试卷命题、期中考试和期末考试的评卷工作，并仔细组织实施阶段考试、期中考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在探讨中前进。

总之，我们理化生教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一样，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学期理化生教研组的各项活动推向更高层次。

一。指导思想：

本学期教研工作以学习教化教学理论，抓教学常规，探讨教学常规的实施，抓老师业务素养的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学课堂教学中落到实处。仔细学习和探讨《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探究理化生教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意老师的个人发展，提高我校理化生老师教化教学实力和水平，为我校的发展作贡献。

二、主要措施：

1、以月考和期中考试为主线，绽开校本课程的探讨，

2、主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，有反思从而有提高。

3、注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。

4、协作校领导组织教学研讨会。

三、活动内容：

1、每周四上午其次节召开本组教研组会。

2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，尽快适应新课程的教学。

3、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。

4、仔细组织老师学习新教材、理化生《新课程标准》、考试说明，以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量。

5、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

6、定期进行教学阅历的沟通（案例沟通，教学阅历沟通等）。

理化生教研组工作安排7

新的学期已经起先，为了落实好学校交予我组的各项工作，为了本组每位老师在帮助学生发展各方面素养的同时，提高老师自身的教化水平，特制定本学期教研组工作安排如下：

一、工作理念

依据学校对教学工作的详细要求，结合本组的实际状况，以定期开展相互听课、评课为突破口，以提升每位老师的教学技能为目标，以提高课堂教学的效率为重心，集合全组集体才智，为能够制定出更优秀的教案、为能够更好地帮助学生成长而发挥出每位老师的应有才能。

二、工作目标

1、加强全组老师的学习意识和学习实力，树立学习观念，使不断学习、不断提升自身教化实力成为一种主动力，形成组内组外相互学习的氛围。

2、通过开展听课、评课等各种教科研活动，完善和加强老师的教化手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教学效率，体现新教学手段的功能。

3、保障常规教学工作，协作学校顺当开展备课、讲课、批改作业、复习、备考等工作。

三、听、评课时间支配

1、10月13日（星期四）第七节，凌必冲老师93班化学。

2、10月18日（星期二）第六节，陆华明老师91班物理。

3、10月26日（星期三）第七节，农优娥老师94班生物。

4、11月1日（星期二）第七节，许全考老师95班物理。

5、11月24日（星期四）第六节，侯艳老师97班生物。

6、12月1日（星期四）第七节，凌必冲老师93班化学。

7、12月6日（星期二）第六节，陆华明老师91班物理。

8、12月14日（星期三）第七节，农优娥老师94班生物。

9、12月20日（星期二）第七节，许全考老师95班物理。

10、12月29日（星期四）第六节，侯艳老师97班生物。

理化生教研组工作安排8

一.指导思想：

本学期教研工作以学校安排为指导,学习教化教学理论，抓教学常规，探讨教学常规的实施，抓老师业务素养的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。仔细学习和探讨《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探究理化生教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意老师的个人发展，提高我校理化生老师教化教学实力和水平，为我校的发展作贡献。

二.主要措施：

1.以学习竞赛活动和月考为主线,绽开校本课程的探讨,

2.主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。

3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。

4．注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。

5．组织本组部分老师外出学习取经。

6．协作校领导组织教学研讨会。

三．活动内容：

1．定期召开教研组会议，刚好批阅教案。

2．以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，尽快适应新课程的教学。

3．在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。

4．仔细组织老师学习新教材、理化生《课程标准》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量

5．结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

6．定期进行教学阅历的沟通（案例沟通，大组评课，教学阅历沟通等）。

7.每位老师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师同心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案）。

8．协作校领导组织理化生学问竞赛活动。

9．协作校领导组织教学论文、体会沟通活动。

11．协作教育处做好作业、教案抽查，检查工作。

12．开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。

13.督促本组老师做好日常教学资料，素材、阅历等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。

四．活动支配：

20xx学年度第一学期理化生教研组活动支配表

周次时间活动内容主持

29.4-9.8制定教研组工作安排教研组

49.18-9.22组织本组老师学习《新课程标准》教研组

59.25-9.29第一次月考教研组

610.2-10.6国庆长假，骨干老师外出取经教研组

810.16-10.20月考总结教研组

910.23-10.27作业、教案抽查教研组

1010.30-11.3中期考试教育处

1211.13-11.17中考试卷分析，前半学期工作总结教研组

1411.27-12.1学习竞赛活动、其次次月考教研组

1612.11-12.15月考总结教研组

1812.25-12.29元旦庆祝活动校委会

191.1-1.5期末考试命题、制卷教研组

201.8-1.12作业、教案检查教研组

211.15-1.19期末考试，工作总结教研组，20xx学年度第一学期理化生教研组工作安排

理化生教研组工作安排9

一、指导思想

依据教育处统一支配，以学校推动课堂教学改革为目标，以提高课改内涵为中心，以教化科研促教学为抓手，以解决理化生教学工作中的实际问题，以提升理化生老师综合素养为主要目的，以课堂为教化科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，全面推动课堂教学改革，提高我校理化生教学质量。

二、常规工作：

1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。

2、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的课改意识、创新意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。

3、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率。与全组老师同心协力抓好日常教学和学案式教学探讨，课堂教学和测试要打算充分，并做好测试后的成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案。

4、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。

三、全面推动新课改

转变教学理念，教学方法、变更评价方式，培育学生的创新意识和创新实力。处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向

1、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法，体现学生主体地位和老师主导作用。

2、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则。

3、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

四、工作支配

1、坚持教研组活动常规化制度化，加强教研组建设，

2、仔细参与学校组织的校本培训，并组织好组内的教学沟通探讨活动，提高业务水平。

3、主动参与集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发觉问题，解决问题，提高业务。并组织好每位老师每学期上好一节教学探讨课，共同探究提高课堂教学质量的方法和途径。

4、组织好物理，化学，生物试验课教学，提高学生学习的爱好。

理化生教研组工作安排10

从《新课程标准》动身，结合学校本学期工作安排和学校实际状况，在学校转型的关键时期，狠抓教化教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教育处提出的详细要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成果来面对新形势。

充分相识中学理化生教研组面临的严峻形势，同心同德，集思广益，以学生为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学探讨，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年老师的培育力度，进一步提高老师基本素养和课堂教学质量。详细工作主要有以下几方面：

一、老师师德提高

1、接着开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对老师职业道德再相识，坚决信念，并树立为教化事业奉献的精神。

2、开展“爱生如子”活动，通过老师对学困生的主动主动帮助辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。

二、老师业务水平提高

1、老师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班老师主动搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。

2、在学校的组织下，主动学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校胜利的阅历。备课组仔细搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际动身，通过学案导学切实提高教学质量。

3、仔细开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力气发挥最大的教学能量。

4、组织开展年级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与年级合作)，详细过程，待与年级商讨。

三、老师教研实力提高

1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，老师之间相互听课评课，相互学习。

2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教化教学理念，展示新的教化教学手段和方法。

3、通过观看典型课例DVD，学习新的教化教学理念。

4、宣扬学校政策，激励老师主动撰写、发表教化教学论文，主动参与学校，上级主管部门发起的各项评比活动。

5、加强学案导学教学模式的实践，并主动研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。

6、接着开展小课题探讨活动，要求期中期末都有阶段性小结。

7、主动打算申报省、地级课题。

四、教学常规工作

1、帮助教育处加强教学常规调研，老师教学安排、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格限制学生作业量，规范作业批改。

2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。

3、小课题探讨融入教学常规之中，督促老师做好阶段性总结。

4、做好学校规定的每学期每位老师至少开一节校级公开课的工作。对开课老师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教育处。

5、针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于物理教学工作中。

理化生教研组工作安排11

一、指导思想

本学期，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际状况，以基础课程改革为契机，更新教化观念，规范自己的教学形为，相识教材的人文性和谐统一的教化功能，主动开展教学探讨活动，提高老师驾驭教材的实力，促进老师课堂教学实力和专业发展。以学生发展为本，培育学生的创新实力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组老师听从学校的工作支配，努力工作，特制定如下工作安排：

二、主要工作：

（一）坚持理论学习，转变教化观念，提高老师业务水平

1、组织本组老师进一步学习教化教学理论，树立正确的教化思想，更新课程观念，推动素养教化。

2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的沟通以及教学中胜利的阅历沟通，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和学问体系。

4、组织本组老师学习有关教学杂志，要求老师撰写课题论文与教化教学论文，进行教学阅历的总结，并上交教务处。

5、学习微课程制作，争创A等微课。分工完成微课题的探讨和结题。

（二）酷爱学生，建立民主、和谐的师生关系。

在教化教学中，我们坚持以民主、和谐的看法对待学生，让学生体会到老师和他们是真正同等的，他们才是学习的主体。在平常的教学和生活中老师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把老师当成一位亲善的大挚友，能让他们主动和老师接触、沟通，以便于老师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展。

（三）钻研业务，提高素养。

在平常的教学中，本组老师应相互学习，留意向有阅历的老师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、阅历进行小结，写成阅历小论文，主动促进自身素养和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学阅历论文上交学校教务处及上级主管部门。

本学期的教学工作要注意基础，完成以下一些活动：

1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。主动参加听课和评课，每学期不少于20节，实行集体听课与自己主好听课相结合的方式。

2、组内每周一次推磨课教学活动，在每周四确定下周上课人。

3、仔细进行“生命化”课堂教研活动，在"恒"字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞探讨，要有质量，有特色。加强听课和评课活动，加强相互沟通与学习，在评课过程中，既要总结阅历，确定成果，又要发觉问题订正不足。听课实行组织听课和自由听课相结合的方式。常常分析学生的状况，刚好调整教学方法和策略。每周指定人员书写一篇教学反思和一篇听课心得。

4、根据理化生教研组的详细状况，教研组成员要开足开齐有关的演示试验和学生试验。

（四）开展学生课外爱好小组活动。

依据理科的学科特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱这些学科，因材施教，仔细开展课外爱好活动，发展学生特长。

（五）协作教务处仔细完成相应的工作验收，刚好做好记录。

三、本学期教学进度及工作行事历：

三月份：

1、制定教研组、备课组工作安排及个人教学工作安排、理化生爱好小组活动安排。

2、学习教务处工作安排、教学工作条例、教学常规考核细则。

3、参与市物理教研组长会议并传达会议精神。

4、八、九年级正常提优辅导。

5、教研组例会

四月份：

1、八、九年级正常提优补差辅导。

2、教研组活动：课题探讨。

3、教研组例会，探讨初三三轮总复习安排。

4、常规教学工作检查。

5、校内公开课：魏志强，杨景昱（详细时间待定）

6、化学基础学问竞赛，王爱军和杨景昱负责。

五月份

1、校内公开课：仲子波（时间待定）。

2、参与九年级物理复习研讨会

3、教研组活动：期中总结、期中教学工作检查

4、校内公开教学活动：王爱军（时间待定）

6、物理基础学问竞赛，仲子波和魏志强负责。

7、九年级物理和化学成员每人出一份中考模拟卷。

8、八年级期中复习，九年级打算姜堰市第一次物理模拟考试。

9、教研组例会

六月份

1、常规教学工作检查。

2、九年级中考考前指导。

4、教研组例会。

5、八年级试验操作竞赛。

七月份

1、期末常规教学工作检查。

2、教研组、备课组工作总结。

3、个人教学工作小结。

4、教研组例会。

理化生教研组工作安排12

一、指导思想、工作思路和目标

本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻"质量立校，科研兴校"的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。

二、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研安排，细心组织实施。

要求：集体备课应广泛搜集信息，仔细探讨、确立切合实际的主题，周密设计支配。安排要有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加打算，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教化教学的稳步提高。在教研中扎实探讨教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。

2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。

3、教学的常规管理及要求：

（1）备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到"五明确"：明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。教研组常常抽查每人的教案。

（2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，反对"填鸭式"的满堂灌。想方设法开展学生试验和试验的探究性教学，培育学生的动手实践，视察分析等的实力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育学生科学的思维实力和学习方法。注意探讨和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学阅历，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估，实行传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培育青年老师岗位教学实力。

（3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅刚好，要有评分和评语，评语要富有激励性讲评刚好，分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。教研组本学期将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪状况。

（4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐性细致；针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实，同时，仔细组织九年级物理、化学的试验训练，注意学生动脑动手实力的培育。

（5）关于听评、课，每位老师听课不少于10节，记载要具体。评课时首先由主讲老师说课（应有说课稿或说教材稿），然后由听课老师依次发表看法（应有评课稿），确定成果，提出不足，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，探讨者，建设者的身份参加到听评课活动中，切实提高实力。

（6）加强年轻老师的培育，激励年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。

三、其他工作

1、组织落实好理化探究课的.开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。

2、协作教务处做好学生状况分析和教学改进方案。

3、协作学校做好其他工作。

总之，本期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。

理化生教研组工作安排13

本学期我校理化生教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《两规范，一方案，一方法》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论学习，提高本教研组老师理论素养

1、仔细学习新的《基础教化课程改革纲要》、《课程标准》、《两规范，一方案，一方法》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、根据课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益，本学期教学探讨内容主要是：

1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。

⑴优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；

⑵构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学；

⑶开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；

⑷新课程标准下的教学要求；

⑸提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规检查，做好备课、听课、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。（每2周一次）。

3、组织每位老师每学期上好一节备课组公开课，老老师示范课、9节教研组公开课，年轻老师每周上一节汇报课，听帮教老师2节示范课，新老老师同课异构共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

5、实施“青蓝”工程，进行新老帮教结对子，以老带新。结对子的老师有：

5、相互学习，共同促进，

三、加强理化生教学工作，提高教学的质量

理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。

四、其它工作

1、组织老师主动撰写论文，进行评比。（论文的主题：优化学科课堂教学，提高教学效率）

2、搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。（即其次课堂活动）

3、完成学校和教研室布置的其它工作。

理化生教研组工作安排14

回顾过去的一年教研工作,有快乐也有辛酸,但更多的是收获。在校领导和教育处的关怀、指导下,全体理化组老师主动进取,勤奋工作,创建性地完成了上学期的教化教学工作,总结上学期的一些阅历,为了更好的实现“有效教学”的目标,进一步优化课堂教学结构,切实进步教化教学质量,协作学校更好的完成各项工作,依据理化生劳组的实际状况,现将制定出本学期的工作安排:

一、指导思想

依据学校的整体工作支配和教育处工作安排,结合本组实际,提出本学期我教研组工作的指导思想:围绕进步教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学探讨。

本学期教研活动的重点依旧是集体备课,充分利用我校现有的本身资源,发掘潜藏实力,到达共同发展,共同进步的目的。通过几年来的教研,我组老师在教学基本功方面有了很大的进步,从“学案”的书写、重难点的掌控、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技能、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。

二、落实措施

抓常规教学,规范教学中的随意性在教学中,主抓教学常规,有意地克服教学中老师的涣散意识,进行不定期的教学检查,其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查,教学案例与反思的验收。在检查中随时发觉题目随时订正,不留后遗症。除常规的听课活动外,还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动,这样有力的督促我们的老师在加强基本功及业务素养的同时,更好地弄好教化教学工作。

1、课堂教学探讨

本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课,开课。和检查老师备课、作业批改、自习辅导为主要内容;通过听课、评课,了解本组成员的教学状况,针对存在总是进行探讨与订正,切实加强老师在教学活动中的主动性和责任心,为实行教学标准、完成教化目标任务起到监视和增进作用。

通过检查老师备课、作业批改、自习辅导的状况,对各门课程和老师存在的题目进行调查和组内探讨,以便更完善地绽开教学工作。各个备课组集体备课,在“相互学习,相互帮助,取长补短,共同进步”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。

①各备课组每周最少活动一次,活动做到定时,定人,定内容,定地点;

②四个同一(进度,目标,重点难点,作业测验);

③要求每位老师听课的节数到达学校规定的标准8节,在数目上保证,在质量上进步。在本学期要求开公然课的老师,并做到评课,然后再写课后反思;