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文档简介

第页共页角度的度量教案二2一、教学内容角的概念及角度的度量二、教学目标掌握角的概念；了解角的种类；掌握角度的度量方法；形成合理的角度测量观念和方法。三、教材分析本节课程介绍了角的概念及角度的度量方法，是初中数学知识结构的重要基础，关系到角幅的正解、解析几何及三角函数等高中学科知识。因此，这个知识点的教学需要循序渐进，分类介绍角、度、弧度，重点讲解度的概念及角度的度量方法。四、教学方法和手段导入新课通过回顾课上的知识，由教师引导学生针对新的课程内容展开一些简单的探讨，以使学生在兴趣激发中开展新的学习。探究发现通过选出几个模型，让学生探究发现，看谁能够画出正确的度数，让学生在探究中岀现问题，思考问题并给出答案，从而亲身理解和掌握度的概念。巩固基础通过对角的种类、角度的度量方法进行系统性的讲解，详细讲解各种角的概念及度量方法，并让学生通过练习巩固所学知识。合作学习通过让学生组成小组分工合作，比照现实问题进行角度测量，学生之间相互协作，开放性的解决问题，如测量教室内各种实际物体的角度，帮助学生更好的理解角度测量观念及方法。五、教学过程安排导入从生活中常见的概念中引入角的概念，如道路交通中，交叉路口、直角转弯等。探究发现让学生自己画出模型，通过探究发现才会得出正确的度数。巩固基础详细讲解各种角的概念及度量方法，并让学生通过不同的角度练习巩固所学知识。合作学习让学生以小组为单位，探究角度测量方法，应用所学知识，帮助学生更好的理解角度测量观念及方法。总结通过对角及角度测量方法的学习，让学生掌握了角度的基本知识以及较为完整的角度测量方法。并通过实际操作，培养了学生的观察、思维和创新能力。六、教学评估考察学生对概念的掌握情况；考察学生对度的掌握程度；考察学生对四象限的理解情况；考察学生对角度的操作是否熟练。七、教学反思通过此次教学，让学生通过模型的绘制对角度的概念和度量方法进行了探究，对学生的生活实际有利，同时

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