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第页共页环节教案：幼儿园数学树叶花环2。一、教育教学情境与目标本教案承载的教育教学情境为以数学主题为核心，注重幼儿体验和感知的“多感官学习”方式，以音、形、色、味等生活元素为主要内容，借以开发幼儿的感知能力和数学思维。活动目标主要有以下几个方面：能够识别不同形状的树叶与花瓣，并能分辨生活中不同形状的物品。能够利用自己动手的能力，将树叶和花瓣有机组合，成为美丽的花环。学习简单加减法并能在游戏中有所应用。激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿对数学的信心。二、教学内容和教学流程教学内容（1）数学儿歌：“蝴蝶飞来”引导幼儿跟唱蝴蝶飞来的歌曲，通过轻快的节奏，让幼儿感受数学的乐趣和生活中数学的应用。歌曲内容如下：蝴蝶飞来花丛间，双翅飘舞色彩鲜。绿叶黄花随风动，小鸟们互相追逐。我摘一朵花送给你，你剥下一片树叶给我。2加2等于4，我们快快儿数数。（2）数学游戏：找形状匹配准备若干张展示不同形状的卡片和若干种形状的树叶和花瓣，在幼儿园室内或室外设置一个寻找匹配卡片的区域，每位幼儿分发一段圆形饰带，幼儿们需要将寻找到的卡片的形状及树叶花瓣组成形状相同的花环，将其挂在饰带上。（3）数学活动：合成花环幼儿跟着教师的示范，首先选择自己喜欢的树叶和花瓣，用胶水将其粘贴在纸板上，再将粘好的花瓣叶子，用细绳穿过每个树叶或花瓣，穿成一个环状。最后将每个花环的背面都剪下来过长的绳子，最后进行简单地装饰、处理，形成一件美丽的花环，既可以佩戴，也可以作为小礼品送给家长或朋友。（4）数学游戏：数数加法求和教师举例子告诉幼儿：我有两个树叶，你有两个树叶，我们一起合成，再加上一个树叶，则总共有几个树叶？让幼儿回答。类似的问题，让幼儿进行简单的数数、加法运算，教育幼儿简单数学运算。教学流程（1）导入环节。首先教师播放跟唱歌曲，让幼儿感受到数学学习的乐趣。（2）游戏环节。教师在课堂中组织幼儿进行找形状匹配游戏，让幼儿通过寻找树叶和花瓣将卡片规定的形状进行组合，培养幼儿对物质形状的识别能力。（3）活动环节。教师教幼儿将树叶和花瓣有机组合成美丽的花环，并让幼儿在简单的装饰中感受美的能力，从而激发幼儿学习数学的兴趣和信心。（4）总结环节。安排声乐活动（或表演活动），教唱数学歌曲，进行集体体验和分享。三、注意事项活动时段控制在1小时以内。活动要求实物感受为主，数码产品不能参与。活动和游戏的设置要符合幼

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