2024届高考语文复习：作文文体要求突破 课件

学习任务2:文体要求突破

类型1:记叙文

记叙文“两要求”要求对象写法分析写作片段塑造鲜明的人物形象记叙文是以刻画人物为核心的。而描写则是表现人物鲜明个性的主要方法。每一种描写方法都以其独特的方式展示着人物形象的丰富性。一篇文章如果能够以独特的手法,刻画出具有鲜明个性的人物形象,揭示丰富的生活哲理,就会赢得阅卷者的喜爱。儿子离开前一天的晚上,吃完饭后,和父亲坐在院子里的台阶下,缓缓地开口说:“爸,你看,跟我一起去城里的话,那咱家的地不就没人照看了吗?要不我就把它卖了,正好我们领导也想在村里找一处空地,打算开发呢。你看……”老爷子已经不是很硬朗的身子弹起来,气愤地说道:“你回来就是为了这个吧?我正纳闷,怎么说升官就升了,你是不是答应了人家什么好处,人家上级才提拔你?”

要求对象写法分析写作片段塑造鲜明的人物形象

记叙文是以刻画人物为核心的。而描写则是表现人物鲜明个性的主要方法。儿子急忙扶住他,说:“爸,你怎么能这么说呢!既然都要搬走了,你跟我去安享晚年,这不挺好吗?而且你们年纪也大了,就别下地了,把它给了我领导,这不是两全其美的事吗?”老爷子气愤地说:“别想了,我不会答应的,我也不去城里了,明天你自己走吧。”老婆婆搀着老爷子进了屋里,只剩下儿子在盯着手机仔细看,上面是领导发的一条信息:续表

要求对象写法分析写作片段塑造鲜明的人物形象

每一种描写方法都以其独特的方式展示着人物形象的丰富性。

小王啊,我想在你老家找一处空地,建幢别墅。你看,你帮我打听打听,事成之后,自然是少不了你的好处的……第二天一大早,小王吃过早饭,一脸失落地走了。只剩下老两口坐在老槐树下,也不知想着什么……(2020年北京卷《一条信息》)续表

要求对象写法分析写作片段安排曲折的故事情节

悬念法、误会法、抑扬法、插叙式、倒叙式、欧·亨利式结尾等构思,渲染、铺垫、伏笔、照应雨,淅淅沥沥地下个不停,空气中弥漫着淡淡的忧伤,这恰如车站里等车女孩的心情。女孩身背一把吉他,漫不经心地看着车来车往。今天是她考级的日子。第一次没有父母的陪伴,她显得极不习惯。但这并非父母不愿意陪她,也不是她拒绝,而是女孩内心早已按捺不住的独立的想法促使她做出这个决定,但当她迈出家门的那一刻,她动摇了,仿佛又是倔强的心理让她不得不独自面对这一切。车缓缓地进站。续表

要求对象写法分析写作片段安排曲折的故事情节

使文章展示出鲜明的层次感女孩坐在一个靠窗的位置,望着窗外的行人和小树,小树被风吹得左右摇晃,就像女孩一样无依无靠。这一刻,一种从未有过的感觉升上心头——她,想家了。随着车开得越远,这种感觉越明显。终于,到站了。女孩走下车,望着周围不太熟悉的一切,决定给母亲打电话报平安。从电话里传出的每一个嘟嘟声,仿佛都在提醒她,这是个陌生的没有人陪伴的地方。续表

要求对象写法分析写作片段安排曲折的故事情节

能够让阅卷者跟随曲折发展的情节而沉浸其中,进而对文章产生良好的第一印象。电话通了,母亲熟悉又温暖的声音传出:“丫丫,你是到了吗?还好吗?考级的时候不要紧张,等你到家妈妈给你做你最爱吃的大盘鸡。”女孩的眼睛逐渐模糊,泪水顺着脸颊滑落,她捂住自己的嘴,生怕自己的哭声被母亲听见,但是又好想好想跟母亲说几句话。(2021年北京卷《这,才是成熟的模样》)续表

类型2:议论文

议论文“三要点”在高考考场中,最流行的表达就是议论。议论文写作之所以是当今高考作文的主流,源于时代导向。任务驱动型作文横扫作文考场,要求考生对当前时事发表具有思辨色彩的观点,或赞美社会的美好,或解读时代的矛盾,这都需要深刻而严谨的论述。因此,在平时的复习备考中,也应当将这一文体作为重点,强化考生在论点鲜明、论据充分、论证有力等方面的能力。

议论要点写法分析写作片段论点鲜明新颖论点是作者对所论述问题的见解和主张,是表现议论文这种文体的最鲜明的特征。论点鲜明,就是要明确地告诉读者你的立场和态度:肯定什么,否定什么;赞成什么,反对什么。无论是对某件事情、某种现象发表议论,还是就某个问题提出自己的见解,都必须立场坚定、态度果决、旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可。众所周知,创造能带来新活力、新动力,创造不仅能改变生活,还能塑造中国发展的新优势。但基础研究是科学创造的基础,“欲流之远者,必浚其原源”。源不深而望流之远,是不科学,不合理的,就如同下棋一样,没有本手的坚实基础,何来妙手的精妙创造?创造之花,根植于厚壤之中,唯有苦练本手,强化基础,才能下好人生这盘棋。(2022年新高考Ⅰ卷《唯有苦练本手,方能创造妙手未来》)

议论要点写法分析写作片段论点鲜明新颖论点新颖,就是要求论点应当有新意、有深度。有新意,就是要有自己的观点和看法,不能总是重复别人的论调;有深度,就是不能只抓表面现象,而要揭示事物的本质和规律。缺少了新意,观点就显得苍白平淡;写不出深度,观点就显得肤浅空泛。“道在日新,艺亦须日新,新者生机也;不新则死。”从古至今,从野蛮荒原到钢铁森林,“创新”二字都贯穿万物发展的始终。正所谓“流水不腐,户枢不蠹”,今天,唯创新者前进,唯创新者胜利,唯创新者方得复兴之始终。而作为时代中最新鲜的血液,当代青年更应该创新,为未来画卷添上美好的一笔。(2022年浙江卷《恰同学少年,以新创今朝》)续表

议论要点写法分析写作片段论据充分有力论据是用来证明论点的材料,是使文章具有说服力的基础。论据一般包括事实论据和道理论据。事实论据,就是现实生活中的典型事例、中外史实、各种统计数字等;道理论据,就是经过实践检验的成语、名言、警句等具有权威性的言论。论据充足而且典型,议论文才能内容充实、说理有力。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”付诸实践是实现理想的关键。列宁也曾说过:“要学会游泳就必须下水。”杂交水稻之父袁隆平行走于田垄之间,埋首于稻浪之中,创造了一个又一个亩产量的奇迹;医圣李时珍阅书八万册,亲尝草药万余种,遂成《本草纲目》;书圣王羲之临池练字,以水洗墨,笔耕不辍,才有笔走龙蛇的《兰亭集序》。他们都是经过日复一日的实践才实现了自己的理想,吾辈青年也应付诸实践,以行动来践行目标,成就理想。“不驰于空想,不骛于虚声”,坚定行动,砥砺奋斗,成就理想。(2021年全国乙卷《修身矫思以筑基,立志笃行成理想》)续表

议论要点写法分析写作片段论证严谨有条理在论述的过程中,考生应当合理安排由因到果、由小到大、由轻到重、由浅到深、由现象到本质等的内在关系。同时,考生还可以运用客观辩证的思维方式,对这些关系进行统筹安排。这样,各部分之间便会形成一种环环相扣、前后贯通的写作思路,也会使文章言之有序、论证有力。开头:孩提时,我们问东问西,大人们耐心解答着我们的问题;长大后,明白了一些道理,便开始学着整理人生经验。分论点1:为什么发问?因为好奇。好奇心激发的是兴趣爱好。(列举具体事例进行分析。)分论点2:问题怎样解决?不断拓展思维,在尝试中提升认识。(列举具体事例进行分析。)分论点3:解决问题后如何总结?归纳反思,不断积累经验。(列举具体事例进行分析。)结尾:不拘泥一点,不偏废一方,大胆发问,探索求证,总结经验。(2022年上海卷《发问中启程,总结中收获》)续表

类型3:三种常见应用文体

三种常见应用文体写作介绍在书信、演讲稿、剧本、读后感、访谈录……如果能按照作文题目要求,选择最适用的文体,就能收到意想不到的效果。(一)书信

书信作为一种古老的交流方式,具有较为稳定的格式,在表情达意方面表现出独特的艺术魅力。书信的格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。其中,称呼要明确,正文要规范,结尾可以写上表示敬意、祝愿或勉励的话。称呼要从信纸第一行顶格写起,后加冒号,冒号后不再写字。

正文的主体部分,就是写信人要对收信人说的主要内容。这一部分没有固定的要求,只需写信人在动笔之前厘清写信的目的,按照统一的主旨,有条有理、层次分明地进行即可。写作时最好是一件事一个段落,不要混为一谈。结尾部分,还要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,以表示对收信人的一种祝福。书信写完后,要注明写信人的姓名和写信日期。在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾右下边;在署名下面,写上写信日期。

(二)演讲稿

演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿也是宣传时经常使用的一种文体。演讲稿一般由称呼语、问候语、正文、结束语构成。写作演讲稿,一般要做到以下四个方面:文体特征鲜明;主题鲜明集中;结构清晰自然;语言充满激情。

(三)读(观)后感

读(观)后感是一种特殊的应用文体。这种文体要求读者(观者)通过阅读一本书(进行一次观赏),把自己在读(观)的过程中的具体感受和内心启示表达出来,进而展示作品的丰富内涵。

写作此类文章,可以从以下四个方面进行思考。

1.读(观)是基础写作读(观)后感,首先需要确定读(观)的对象。优秀的作品往往会成为读(观)的对象。而在读(观)的过程中,则要本着严谨、认真的态度,对整个作品进行深入分析,进而充分理解作品所展示的社会性。

2.感是升华读(观)后感的写作,必须以“感”为侧重点。所谓“感”,就是读者在阅读的过程中内心深处所产生的感悟。从作品或观看对象中能够领悟出怎样的道理或精湛的思想?作品或观看对象中的某一具体内容给自己带来了怎样的启发?……写作时,根据自己的情感倾向,联系读(观)的对象的特点,表达个性化观点即可。

3.选好感悟点在读(观)与感之间,需要一个能够激发自我感悟的环节。在读(观)的过程中,考生应该整体把握读(观)后的对象的内容,结合自己的认识,选择其中最能让自己有话可说的角度,阐发自己的思想,使读(观)的主体与客体之间建立起紧密的联系。

4.思维充分拓展读(观)后感类文章,不能仅仅满足于对读(观)的对象进行思考,还要从具体对象出发,联系现实进行思考,拓展思维,拓宽视野,表达对时代的思考。这种拓展可以拓宽写作的广度,表现出更深刻的思想内涵。

(2022年浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如“95后”姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;“90后”青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

做新时代真青年亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《做新时代真青年》。有人问我,何为“真青年”?答案其实很简单:浙江的各种人才计划让有为青年有了一展才华的舞台,他们以自己的专业能力,为地方经济的发展助力添彩,他们就是真青年。我们“00后”要向“90后”的优秀者看齐,以自己的勤奋努力,让世界知道:我们也是新时代的真青年。因为我们同样有梦想,肯奋斗,有勇往直前的精神。

真青年,应当不甘于平庸。相信大家都熟知《老人与海》中年迈却敢于直面风浪、同命运抗争的老渔夫圣地亚哥,其实该书的作者海明威也是一位敢于同命运做斗争的勇者:他曾多次为世界和平而战,并在饱受病痛折磨的情况下写出了多部影响深远的著作。真青年当如圣地亚哥和海明威那样,有不甘平庸、敢于向困难发起挑战的精神。我们高中3年的寒窗苦读,不就是在克服一个又一个学习中的困难吗?作为真青年,我们应当迎难而上,创造属于自己的奇迹。

真青年,还应当敢于突破自我。“90后”青年工人杨杰,在他只是一名学徒工的时候,虽然每天做着辛苦的工作,却从来没有放弃对自己的提升,终于成长为“浙江工匠”,这其中就蕴含着他敢于突破人生限制的精神。曾经,我的物理成绩非常不理想,甚至一度产生了放弃学习物理这门课程的念头。可就在我下定决心要放弃的时候,看到同学们埋头苦学的身影,于是又咬紧牙关,在学习的道路上继续奋斗下去。真青年就应该以青春的力量打破阻碍自身发展的屏障,迎来蜕变与新生。

真青年要勇担祖国强盛之使命。回望漫漫历史,一代代中国青年以奋斗精神谱写了一曲曲豪迈的青春之歌。从霍去病“匈奴未灭,何以家为”的壮志,到岳飞“精忠报国”的豪情;从终军“请缨期系虏”的家国情怀,到邓稼先不顾美国阻拦毅然回国投身核事业的报国热忱,哪一处没有青年人为国奋斗的身影呢?青年人是平凡的,但我们心中有祖国伟大复兴的梦想,所以才会勇往直前。真青年应当肩负起祖国赋予的伟大使命,与时代同行。同学们,我们是新时代的青年,不是别人眼中“躺平”的一代。“恰同学少年,风华正茂”,我们“00后”当以奋斗之姿展青春宏图,以报国之志书青春芳华。同学们,请奋斗起来,做真青年吧!我的演讲结束,谢谢大家。

本文采用演讲稿的形式表达了对“真青年”的思考,呼吁大家做“真青年”,形式新颖。文章开头就交代了演讲的主题,开门见山,使读者能够极快地进入文章所创设的情境中去。文中还结合高三学生的具体学习现状进行论述,既生动、可感,增强了文章的真实性,又具有很强的鼓舞性。

(2020年全国Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

真情跨越山海,携手共创未来尊敬的各位青年代表:大家好!2020年伊始,突如其来的一场疫情就像一场没有硝烟的战争,恐慌与不安弥漫在整个世界。但这场疫情却使世界各国联系更加紧密,相处更加和谐,情谊更加深厚。作为新时代的先锋力量,青年应承继这份跨越国界的情谊,共同创造美好的未来。

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”共创未来,需要我们互相关爱。关爱是明灯,照亮迷茫时前方的路;关爱是暖阳,融化寒冷的冰封;关爱是春雨,滋润人们的心田。当新冠肺炎疫情暴发,武汉封城后,生活物资、医用设备、医护力量严重不足时,全国各地,乃至世界各地纷纷鼎力支援。“山川异域,风月同天”是日本对中国的殷切关怀,“云海荡朝日,春色任天涯”是中国对意大利的支持、祝愿和期盼。作为新时代的先锋,我们也应该将这份跨越国界、种族的关爱传递下去,以爱为阳,温暖世界的每个地方,用关爱连接人与人,共同创造美好未来。

“岂曰无衣,与子同裳。”共创未来,需要我们团结协作。中国俗语曾说:“人心齐,泰山移。”团结是一种无处不在的、无法估量的强大力量。当世界暴发疫情时,中国毫不