2023年6月福建省普通高中学业水平合格性考试（会考）语文试题及答案

2023年6月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题（考试时间：90分钟；满分：100分）注意事项：1．答题前，考生在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的考生号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号、姓名是否一致。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。3．考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（28分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成1~4题。材料一：文化符号是能超越事物本身的形式（如形象、声音、光亮、颜色、动作等）而代表某种意义与价值的事物的物质实体。它是具有抽象能力的人类的创造物，也是被运用它的人们赋予一定意义或象征的东西。中华文化符号是在历史演进中形成的我国各民族共有文化标识，是各民族的共有记忆和共享映像，也是各民族紧密联系的精神密码。文化符号之所以能促进心灵相通、凝心聚力，主要在于它所包含的意义、内涵特别是精神价值。（摘编自马惠兰、王超辉《突出各民族共有共享的中华文化符号和形象》）材料二：文化符号是中华文明精神标识的重要载体，尤其是传统文化符号凝结着丰富的中国精神和中国价值，其深厚的历史底蕴和文化内涵本身就是讲好中国故事的优质素材。长期以来，我们主要注重武术、中医、瓷器等传统文化符号的对外传播，而当代文化符号则较少被提及或关注。党的十八大以来，中国的社会主义建设取得巨大成就，更需要与之匹配的当代文化符号讲好中国的现代化故事。向世界展现全面立体的中国，需要传统文化符号与当代文化符号“同频共振”的协同叙事。我们需要正面审视当代文化符号在讲好中国故事方面存在的短板，如此才有可能寻求解决问题的答案。其中首要的问题，就是中国当代文化符号尚未建构起明确的叙事框架。通俗来说，我们过去主要依赖传统文化符号传播国家形象，而忽略了文化创新，并未建构起相应的文化符号系统。当我们大力推进国际传播能力建设，建构中国话语和叙事体系的时候，才发现当代文化符号的散乱、羸弱甚至阙如导致了中国现代化叙事的巨大困境。因此，非常有必要对中国当代文化符号进行反思。除了对中国当代文化符号的存在现状进行梳理之外，还需要追问“当代文化符号讲好中国故事的内容是什么”。中国式现代化创造了政治、经济、科技领域令世界瞩目的成就，然而我们在这个过程中创造的当代文化符号，例如高铁、微信、春晚、网络小说、地标建筑等却讲不出精彩的故事，导致“有理说不出”“说了传不开”的困境。这就需要我们从当代历史语境中仔细爬梳，挖掘那些可能被遮蔽但却有价值、能够引起人们情感共鸣的故事。当代文化符号讲好中国故事，价值观的诉求和表达同样重要。共同的价值观是国际社会合作的前提，我们向国际社会讲述中国故事，就是希望通过故事蕴含的价值寻找多元文明的最大公约数，通过故事达成彼此理解和价值观的共识，这是构建人类命运共同体的必由之路。（摘编自冯月季《当代文化符号如何讲好中国故事》）材料三：近日，中央广播电视总台系列节目《天下黄河》热播。节目以黄河为切入点，讲述中国现代化故事。节目通过航拍、水下摄影、慢放镜头等场景化叙事集聚了丰富的视听元素，表现草原、山丘、城市等多元场景中的黄河故事。其中既有对“黄河入陇，美在玛曲”的生动展演，也有对“乐动金城，品读兰州”的细致描摹，还有对“贺兰山下，塞上江南”的纪实解读，营造出激荡古今、贯通东西的黄河自然人文景观，延展了观众对黄河文化的想象空间。同时，节目以生态保护这一全球共通性议题为抓手，向世界生动展示中国式生态保护与环境治理历程，并从中提炼出对人类社会发展有参考价值的中国经验。这种做法立足于人类命运共同体高度，对塑造和建构国家形象产生了积极作用。（摘编自胡正荣、郭海威《〈天下黄河〉：生态保护与文化传承》）1．下列对材料一“文化符号”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（

）A．文化符号是一种特殊的物质实体，它能够超越事物本身的形式。B．文化符号是人类的创造物，是被赋予一定的意义或象征的东西。C．中华文化符号是指在历史演进中形成的我国汉族独有文化标识。D．文化符号所包含的意义、内涵特别是精神价值有助于凝心聚力。2．下列不完全属于中华文化符号的一组是（2分）（

）A．春节、元宵、端午、中秋等节日符号。B．故宫、吊脚楼、苏州园林等建筑符号。C．编钟、腰鼓、芦笙、马头琴等器乐符号。D．月饼、粽子、咖啡、巧克力等饮食符号。3．下列对三则材料相关内容和形式的分析，不正确的一项是（2分）（

）A．三则材料都充分论述了文化符号与讲好中国故事的关系，但重心并不相同。B．材料一在阐释“文化符号”“中华文化符号”概念后，接着指出前者的作用。C．材料二先指出当代文化符号存在的不足，然后从三个方面提出解决的途径。D．借助文化符号讲述中国故事，需要挖掘有价值、能够引起情感共鸣的内容。4．请结合《天下黄河》，简要概括场景化叙事和关注全球性议题对讲好中国故事的作用。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成5~8题。宾

至

喻永军宾至是一座小城，北边是一条叫蟒岭的山脉。跟许多秦岭山区的小城一样，宾至是盆地地形，四周崇山峻岭。这里是鄂豫陕三省交界处，经常有红军队伍经过。据统计，跟随部队参加红军的宾至人有四百多个。著名的中原突围后，中原军区的核心领导人由豫入陕，隐蔽在宾至，后来安全回到延安。我说这些的意思是，这里是有红色基因的地方。那时候，宾至城由国民党统治，但仍有中共的秘密基层政权存在，而且还有训练有素的武装游击队。周子兴受伤被俘的时候39岁，他是山南游击支队的一个副队长。周子兴是个孤儿，后来成了一名出色的战士，令国民党宾至县政府的军警闻风丧胆。他和他的部下有极强的行动能力，有坚定不移的决战力。传言说他有一身武功，徒手搏击比使用枪械更厉害。历史需要真实的面貌。为此，我查过《宾至县志》和《上洛市志》，宾至属上洛市。两者说法一致：他小时候既没有机会读书，也未曾拜师学艺，但有一副超乎常人的健壮体魄。《宾至县志》记载，他第一次从地方联保处夺枪的时候，一人干倒了两个持枪的保丁。周子兴被子弹射中了小腿。地点在蟒岭一个叫广东坪的山顶，那里偏僻荒凉。大概是农历八月末，周子兴被几个人用担架抬着下山。山顶是一片松树林，透过松枝错杂的间隙，能看到湛蓝发亮的天空。为了防止周子兴逃跑，他的整个身子被捆在担架上。山路两边是密密的霸王箭草，坚韧无比，中间抽出棉絮一样的芯子。担架一直在这样的草丛间颠簸穿行，没有人说话，周子兴的脸上毫无表情。走过一段山路之后，他将身子尽量抬起来，脖颈挺直，沉默庄严。他头发有些长，汗水把头发湿成一绺一绺的，没刮胡子，面容虽有点儿疲惫，但那双天生的豹眼依旧眼神犀利。关于周子兴的样貌，人们都是听周全说的。周全当时是“国军”长坪警备司令部的士兵，驻防宾至城。为了配合“剿共”，警备司令部派出了一个排的兵力，周全就在这个排的二班。他觉得自己一生最倒霉的事情是参加了对周子兴的围攻，而且最后自己成了周子兴的死刑执行人。周全那时22岁，是周子兴的邻村人，两人认识。秘密行刑是在宾至城外的一所小学校里进行的。这里现在已开发成一处景区——蟒山公园，紧挨着宾至烈士陵园，景色优美，经常能听到画眉鸟在树枝间婉转地歌唱。当时，在破旧的土房子里，周子兴戴着铁链，看见周全提着枪进来时，他知道最后的时刻到了，努力站直了身子，睥睨周全。周全畏畏缩缩。周子兴用方言骂了几声，然后大喊：“来呀！你杀死的是一个龙潭男人！”龙潭是周子兴和周全的家乡。周全慌乱得找不到中正枪的扳机，他不敢正视周子兴的眼神。周全把脸贴在冰冷的枪托上，嘴里毫无意义地“吧唧”了一声，然后端平枪，闭起一只眼睛，瞄准了周子兴。行刑过程很糟糕，周全紧张得浑身颤抖，第一枪没有打准，子弹射在了周子兴的胳膊上，打断了一根动脉血管。周全走出房间歇了几秒钟，回身进去又开了两枪，一枪打中了周子兴的肩膀，另一枪从左肋穿过。周子兴是被一名上士用短枪近距离补枪射杀而死的。2017年我陪同友人老李走访丹江，在宾至停留了一天，专门去了周子兴的墓地。大概因为他是这座烈士陵园中军衔最高的一位，所以陵墓位置居中。墓碑后，迎春花枝条上正鼓着一粒粒金色的花骨朵。我俩下山的时候，县城塔楼顶端的报时钟敲响，沉郁昂扬，荡漾进心间，在头颅中共鸣，让人莫名地感动。我俩的眼里含满了泪水。宾至县城就在山下，江水依依。老李说：“宾至是个美丽的地方！”（有删改）5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（

）A．小说开篇叙写宾至的地理位置和历史背景，自然引出下文的人物与故事。B．“山路两边是密密的霸王箭草”，以景物描写来烘托周子兴的坚强不屈。C．行刑时周全连开三枪都没打中周子兴的要害部位，暗示周全有怜悯之心。D．小说对墓碑后迎春花金色花骨朵的描写，表达了宾至人民对烈士的缅怀。6．请简要概括“我”查阅《宾至县志》和《上洛市志》的主要目的。（4分）7．小说运用哪些手法刻画周子兴被俘后令敌人闻风丧胆的英雄形象？请结合文本简要分析。（6分）8．小说结尾处“宾至是个美丽的地方！”意味深长，请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（本题共5小题，12分）阅读下面的文字，完成9~13题。材料一：秦恶楚而善于齐，王翦帅师伐楚。田璆谓齐王曰：“盍救诸？”齐王曰：“秦王与吾交善而救楚，是绝秦也。”邹克曰：“楚非秦敌也，必亡，不如起师以助秦，犹可以为德，而固其交。”田璆曰：“不然。秦，虎狼也。天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，先近而后远，其所未取者，力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐、楚若合，犹足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远，远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝其援然后专其力于楚楚亡，齐其能独存乎？谚有之曰：攒矢而折之，不若分而折之之易也。此秦之已效计也。楚国朝亡，齐必夕亡。”秦果灭楚，而遂伐齐，灭之。（选自刘基《秦恶楚善齐》）材料二：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（选自苏洵《六国论》）9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（

）A．故将伐楚/先善齐/以绝其援/然后专其力于楚/B．故将伐楚/先善齐以绝/其援然后专/其力于楚/C．故将伐楚/先善齐以绝/其援然后/专其力于楚/D．故将伐楚/先善齐/以绝其援然/后专其力于楚/10．下列各项中加点词语意思相同的一项是（2分）（

）A．秦恶楚而善于齐善刀而藏之（《庖丁解牛》）B．王翦帅师伐楚若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》）C．不若分而折之之易也故以羊易之也（《齐桓晋文之事》）D．斯用兵之效也信者效其忠（《谏太宗十思疏》）11．下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（2分）（

）A．齐王担心与秦断绝友好关系，不愿派兵救楚。B．邹克认为秦不是楚的对手，齐不必出兵救楚。C．田璆运用比喻点明秦国“远交近攻”的计策。D．田璆借谚语指出秦要将齐楚各个击破的意图。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）齐、楚若合，犹足以敌秦。13．齐国灭亡的原因，田璆与苏洵的看法有何相同之处？请结合材料简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。禾

熟

孔平仲①百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。【注】①孔平仲，做过地方官吏，曾多次遭受贬谪。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（

）A．首句中“禾黍香”运用比喻的手法，表现诗人闻到米饭香的喜悦心情。B．次句写落泉清越之音与谷场劳作之声交杂，构成一幅喜人的农村秋景。C．三、四句描绘了一幅富有乡村特色的画面，意境恬淡悠远，生动传神。D．本诗描写农事，抒发内心感怀，用意虽深却信笔写来，风格清新自然。15．诗人描写老牛怎样的情态？表达了怎样的情感？（4分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古人写文章常引用前人话语作为论据，韩愈在《师说》中就引用孔子的话“__________________，__________________”来证明从师的必要性。（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用来表明自己光明磊落、襟怀坦白的句子是：“__________________，__________________”。（3）曹操在《短歌行》结尾运用典故，表明自己热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服归顺的诗句是：“__________________，__________________”。三、语言文字运用（8分）阅读下面的文字，完成17~20题。（8分）在我国医疗卫生领域，曾经涌现出大量敬佑生命、

①

、甘于奉献、大爱无疆的功勋模范。青蒿

②jì

世始终矢志报国，“共和国勋章”获得者屠呦呦手中的小小草木，为全球抗疟事业带来生命与希望的绿色；步履蹒跚只为多赢一秒，“人民英雄”张定宇罹患绝症的身躯，新冠患者撑起了希望的天空；倾注一生做出一粒糖丸，“人民科学家”顾方舟带头与同事以身试药，用无私奉献让几代中国人远离小儿麻痹噩梦；“一息尚存，绝不放

③qì

”，“七一勋章”获得者辛育龄珍重与白求恩的革命情谊，始终坚守临床一线，实现胸外科领域多个“从0到1”的突破……在功勋模范的身上，不仅体现着至爱的广阔胸怀，

④

凝结着以人为本的价值追求，闪耀着“人道、博爱、奉献”的红十字精神。他们对人的价值和生命的高度尊重，凝结成为国奉献、为民造福的高尚情操，外化为帮助他人、服务社会的善意之举，彰显出大爱无疆的人道主义精神。17．下列填入文中①处的成语，恰当的一项是（2分）（

）A．惩恶扬善B．锄强扶弱C．除暴安良D．救死扶伤18．请根据文中②、③处的拼音写出正确的汉字。（2分）19．请在文中④处填入恰当的关联词语。（1分）20．文中画波浪线的句子成分残缺，请写出补足后完整的句子。（3分）四、写作（40分）21．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）《2023中国田径协会路跑工作报告》显示，今年上半年已备案的路跑赛事达133场。据统计，仅在今年3月26日当天，各地同时举行的路跑赛事就有26场，30多万跑步爱好者踏上赛道。人们在奔跑中收获了健康，收获了自信，感受到了城市的发展，感受到了生活的美好……请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【参考答案】一、现代文阅读1.C（2分）不是汉族独有，而是各民族共有、共享、共同的。2.D（2分）咖啡、巧克力不是中华文化符号。3.A（2分）材料一没有“充分论述”中国故事。4.（4分）①场景化叙事，如讲好“黄河故事”，利于集聚丰富视听元素，表现多远场景的故事，增强“故事化”，引发情感共鸣。（主要来自材料三，外加材料二第二部分的内容）②关注全球化议题，如抓住“生态保护”，立足人类命运共同体，多元文明最大公约数，共同的价值观，用中国经验，塑造国家形象。（材料三，外加材料二最后一段的内容）【4分，每点2分，不能结合材料二，则酌情扣分】5.C（2分）不是暗示周全有怜悯之心，是用周全的紧张失态，侧面衬托周子兴烈士的英雄品质。6.（4分）①还原历史真实面貌。针对周子兴的传言，查询地方志，更有说服力。②对烈士生平好奇、崇敬，从地方志了解其人其事，传承红色精神。【4分，每点2分，分别是还原其事、崇敬其人。】7.（6分）①环境烘托。用松林的天空、山路的霸王箭草等，烘托周子兴的刚正不屈；②直接描写。写周子兴的样貌、动作，如豹眼、睥睨、方言骂刽子手等，通过细节的想象，展示周子兴之英雄形象；③侧面衬托。用行刑人周全的紧张失态，反衬周子兴的视死如归。【6分，每点2分，需要有手法、有分析，若无分析，酌情扣