吉林省大安市2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷(含答案)

七年级第一学期期末教学质量检测试题——语文——一、积累与运用（15分）请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分）古诗文中的情感意蕴深刻，绵延悠长。1.这里有诗人的思乡之情，如王湾行舟水上，面对春夜抒发了“乡书何处达，”的乡愁。2.如李商隐超越时空，以想象未来相聚写今日相思的，。(《夜雨寄北》)3.亦有诗人借月抒怀吟咏，。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达对友人的思念。4.还有智者对学法的总结，《论语》中，。阐释了学与思的辩证关系。5.阅读语段，按要求回答问题。小力喜欢朗诵，他写了一篇关于“勤劳美德”的演讲稿准备参加朗诵比赛，但存在多处疑惑，请你帮他一起完成下列各题。那么，勤劳美德如何体现呢？一是对待事情尽心尽力，心无旁骛。在劳动内容选择上不拈轻怕重，在劳动效率产出上不滥竽充数。二是要孜孜不倦。是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体力劳作，是“吟安一个字，捻断数茎须”的脑力创作，劳动的辛苦都（）。但是，对于勤劳的人而言，其对劳动的热爱执着以及对于劳动价值的深刻体会，使得他们能够克服并超越这些身心苦累。从古至今，那些广受赞誉的人，都是“习其苦”“安其苦”的，并且常常以苦为乐。(1)文中“事情”和“对待”的词性分别是、。(2)语段中横线上应填入一组关联词语，恰当的一项是（）A.因为……所以B.虽然……但是C不但……而且D无论……还(3)选文中（）处词语使用恰当的一项是（）A根深蒂固B.不言而喻C.不由分说D.与日俱增(4)从词语的感情色彩划分，语段中“拈轻怕重”属于。二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)(甲)阅读《<论语>十二章》一文，完成6--10题。(10分)《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子手？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一簞食，一孤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切间而近思，仁在其中矣。”《子张》6.孔子是时期的思想家，教育家，学派创始人。(1分)7.下列加点词语解释不正确的一项是()。(2分)A.不亦说乎(同“悦”，愉快)B.传不习乎(传授，这里指老师传授的知识)C.学而不思则罔(疑惑)D.人不知而不愠(生气，恼怒)8.唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话，并用自己的语言说说这句话的意思。(2分)9.颜回身处“陋巷"，对此，他的态度如何？这体现了他怎样的精神品质？(2分)10.“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，曾子经常反思的一些事是什么，请结合实际谈谈这么做的好处？(3分)(乙)阅读下文，完成11-13题。(5分)王充①字仲任，会稽上虞②人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤③。乡里称孝。后到京师，受业太学④，师事扶风⑤班彪⑥。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。[注释]①王充：东汉时期著名的思想家，著有《论衡》一书。②会稽上虞：古地名，现浙江绍兴一带。③孤：少年丧父。④太学：中国古代最高学府。⑤扶风：古地名。在陕西境内。⑥班彪：东汉著名学者、史学家。11：“常游洛阳市肆”中的“肆”在文中的意思是(1分)12.根据选文内容，请用两个词语概括王充的性格特点。(2分)13.王充能成为著名的思想家，你认为原因是什么？(2分)(二)现代文阅读(25分)(甲)阅读下面文章，完成14——17题。(16分)时间不等人①意识到父母老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。②舅舅开车送我和我父亲去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛又一声嘱咐，热特闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。③母亲给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我父亲，哪个包里有贵重的物件，路上一定要小心照看，别被贼偷了。父亲站在一旁一直楞楞的点头，像个没开悟的和尚。④车快发动了，母亲突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和父亲还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”⑤热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。母亲的脸挤进了车窗里，我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个眼睛水汪汪的的少年。⑥父亲说：“走吧，时间不等人。”⑦车终究还是开动了。⑧我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看母亲离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困感，有些懊恼，母亲怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。⑨上了火车，父亲从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，父亲订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。在我念大学以前，我与父亲很少交流，他性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。⑪路并不长，再放慢步子也有终点。送父亲到了校门口，我仍是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”父亲说：“你先回去吧，我在这看着你回去再走。”⑫我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。⑬走了几步，我停下往回看，父亲依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锂亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的新行头。他动也不动，找突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。⑭这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。⑮这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲。14.阅读全文，仿照示例，完成下面的表格。(4分)情节“我”的内心家门口，读大学待出发，热热闹闹茫然、期待、恐惧道路边，母亲送“我”离开，难分难舍悲伤15.请从修辞的角度赏析第③段中画横线句子的表达效果。(4分)她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。16.第⑨段画线的句子是什么描写，有什么作用？(4分)等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。17.结合全文内容，思考以《时间不等人》为文题有什么深意？(4分)(乙)阅读下文，完成18-21题。(9分)迟来的雪①一个冬天都没有一场雪。不论见到谁大家都在问：什么时候下雪啊？可是，不论人头们怎么望眼欲穿，雪迟迟没有来。②快过完腊月，到了年了，人们猜测：俗语说干冬湿年，过年应该下雪了吧？可是，天气预报告诉大家，春节期间是晴好的天气，雪还是没有一丝影子。③很多人已经不抱什么希望了，大家想，也许，这个冬春就没有雪了。④但是，就在这样的时候，在马年刚刚开始行程的第六天，农历的初六，雪静悄悄地飘然而至了”⑤第一场雪都是这个样子的。开始的时候，人们以万分的惊喜欢迎它，多半年没有见到它的身影了，人们像期待着一个老朋友一样盼望着与它重逢。但是，它却总是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在生云层的后面，躲藏在树梢的上面，躲藏在阴冷的屋角里。可是，当你不经意之间，它又铺天盖地而来，飘飘酒酒，迅速弥漫了天地之间。⑥在济南生活了20多年的光景，每年的第一场雪，我是一定不会错过的。而今年城市迎来的第一场雪，又有特别的意义。个冬天没有下，开春就是一场漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒来推开窗子，窗子上、树上，到处是厚厚的积雪。我即刻叫醒妻儿，赶快下楼去赏雪。可是我又想，楼下的这样一点空间，哪里有天地弥漫的雪景啊，雪的壮观，雪的景色，都是在漫无边际的旷野里。⑦没有任何异议，三口人决定开车去城南的旷野，去山坡，去湖边。⑧过了外环路，就是漫无边际的旷野了。我们全然没有了刚刚下楼时的畏缩，眼前白雪皑皑的万千景色，让我们迅速丢掉了所有的矫饰和矜持，冲出车子，在那白色闪光的雪地上来回地奔跑起来。路边、山坡上的树和冬青，都变成个个蘑菇或雪人。我欣赏着远山那洁白的妩媚，妻儿打起了雪仗，旷野的上空不时传来他们激动的呐喊。⑨然后，我们去湖边，沿着湖岸的公路前行，慢慢欣赏着这里的宁静。在这样的雪天，是一定要看看宁静的湖水的。当四周的山峦都被大雪覆盖，湖水却比往日更加澄澈。这样的时刻，它俨然是一个思考着的哲学家。⑩整整一个上午，我们完全陶醉在银白色的旷野里。当我们返回的时候，街道上的积雪已经打扫干净，城市里的雪景总是短暂的。但是，对于我来说，每年的第一场雪，都是一件大事，是一个充满魅力和惊奇的事件。你在平常的世界里进入梦乡，可是，当你醒来的时候，你却处在完全不同的另一个世界里，这样的神奇，能不让人感到万分震撼吗？而且，这切都不是在轰轰烈烈中完成的，而是在我们熟睡的时候，无声无息的，一点一点慢慢飘落下来。⑫想到这些，你能够不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工吗？18.阅读全文，作者笔下的济南的雪有着怎样的特点？请用准确的词语概括。(2分)19.作者要描写济南的雪，却在文章前三段写“没有雪”，有何用意？(2分)20.为什么说每年的第一场雪“是一个充满魅力和惊奇的事件”？(2分)21.结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用(3分)(三)名著阅读(5分)22.(1)小李同学阅读了《朝花夕拾》。关于鲁迅对作品中人物的独特情感，小李记录了以下阅读心得。下列说法有误的的一项是()(2分)A.《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明。虽然他对“关于怪哉”的提问有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。B.(琐记》中的行太太非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。C.《阿长与<山海经>》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。D.《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。(2)阅读下面的语段，按要求作答。(3分)那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼的他面黄唇白，只叫“孙叔权饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗利叫女童拿柄A扇，执在旁边。语段选自小说《西游记》，其中“行者”是，女童拿一柄A扇，即扇。行者第一次借到扇子的方法是。三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)23.光明中学七年级(1)班同学准备1月28日上午9点在班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。(10分)(1)请你仿照示例为本次活动在设计两种活动形式。(2分)活动一：请本地作家举办读书专题讲座活动二：活动三：(2)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快：有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，对此，你更赞同哪种看法？请说明理由。(4分)(3)七年(1)班准备邀请教导处李老师在活动时为同学们做“与经典同行，为生命阅读”的主题讲座，请你以班长的名义邀请李老师参加，你会怎么说？(4分)24.从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)因为有“你”，鲁迅的留学生涯得到温暖：因为有“你”，史铁生的生命得到激励：因为有“你”，海伦凯勒的人生得到喜悦：因为有“你”，我的生命获得……“你”是老师、是母亲、是迷人的水、是让人喜悦的一切，或人、或物、或思想……请以“因为有你”为标题，写一篇文章。作文(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。每个人都有梦，青少年正处在追梦的黄金时期，“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，不为沿途的风景停留，终能看见平芜尽处的俏丽春山。但“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，正是因为实现梦想的过程很辛苦，所以梦想才显得那么珍贵。作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名及班级名、学校名。七年级第一学期期末教学质量检测语文参考答案归雁洛阳边何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。学而不思则罔，思而不学则殆。（1）名词，动词DB贬义词春秋，儒家C（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（1分）意思是选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。（1分）回也不改其乐（1分），体现了他安贫乐道的精神。（1分）（1）为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？（1分）（2）“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。（2分）店铺聪明、孝顺、勤奋、好学。（答出两点即可）王充博览群书、勤奋好学、求知欲强烈，是他成功的主要原因。（答出两点即可）（1）困惑、懊恼（2分）校园内，“我”送父亲返乡，回望身影（2分）运用比喻的修辞手法（1分），将母亲比作蚂