语文三年级上册教案《花的学校》（优秀9篇）

第语文三年级上册教案《花的学校》（优秀9篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面的9篇语文三年级上册教案《花的学校》是由小编精心整理的花的学校范文模板，欢迎阅读参考。

花的学校作文篇一

学校的桌子是用石板做的，椅子是用土块做的，老师是辛勤的蚯蚓，翻翻土地，同学们是认真学习的，下课后他们开心的做游戏，认真写作业，上课时有一个同学淘气，我们的老师罚他好好听课，春天一来，所有的都出来了，他们在草地上打篮球，踢足球，开派对。玩完后，他们就使劲往上生长，他们的父母看着孩子长大了，高兴极了，风吹来了，校园里满满的香味，小鸟快乐的飞，那是我们美丽的学校啊！

花的学校作文篇二

我就读于育英小学，它坐落于西七路，我们的校园非常美丽，最美的当然是小花园了。

春天，万物复苏，柳树、银杏树、枫树纷纷长出嫩芽，就连小草也不甘示弱，也从地底下探出毛茸茸的头，等待了一个冬天的玉兰花也纷纷开放，犹如一个亭亭玉立的仙女，在枝头上跳着优美的舞蹈，一阵风吹来，玉兰花散发出阵阵清香，使人陶醉。

夏天，玫瑰也开得正艳，如一个个浓妆艳抹的姑娘在展示自己的美丽。树叶长得密密麻麻，凉棚上的紫藤也非常茂盛，遮天盖日，下课铃一响，同学们就争先恐后地跑到下面在凉棚里面玩耍、看书，直到打了上课铃才恋恋不舍地回到教室。

秋天，银杏树叶变得金黄金黄，远远望去，仿佛是一把金黄色的大伞，一阵风吹过，树叶纷纷掉落下来，如一群金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在水面上，似一队满载黄金的商船在航行。

冬天，叶子纷纷从枝头落了下来，整棵树变得光秃秃的，只有棕榈树叶还是翠绿，金色的阳光洒下来，给翠绿的棕榈树叶穿上了金色的外套，给校园增添了无数生机。

我爱校园的花坛，更爱美丽的校园！

花的学校作文篇三

为校园增色添彩的是小花园，也是我最爱的地方。

那是一个用瓷砖围成的小花圃。小花圃上铺满了满满的小草，惹人怜爱。小花圃的周边还有神采奕奕的盆景，盆景的旁边还有洒脱清秀的小叶草，小叶草的根部压上了几块鹅卵石，为小花圃增添了不少美感。

夏季的小花圃，总是生机勃勃的，可爱的小七星瓢虫，它们整天爬在令人欲醉的盆景花上，也不怕人，不过也不会在不属于自己的领域活动，真是“严谨守法”呀！

秋季的小花圃是个清香袅袅的地方，总是受到同学们的欢迎，因为，小叶草长出了一些不知名的小果实，绿绿的。远远望去，小叶草朴素中带着几分华丽，有时，还有一些蝴蝶来光顾呢！

烈日中，所有的植物都无声无息。难得有一丝微风，叶子上的叶汁就随风飘洒，像流汗了一样。

微风细雨，植物们都显得更加娇嫩。朦朦胧胧的，有一种朦胧美。但是呀，小昆虫们却因为翅膀湿了，飞不起来了，所以呀，来到叶子分叉的地方避雨，只能等到雨过天晴，把翅膀晒干了。告诉你呀，植物和动物是最好的搭档。

我爱小花园，爱它一年四季碧绿，也爱它一年四季生机勃勃，带给我们无限的生机！

花的学校作文篇四

他们的学校在蚂蚁洞里。旁边有花装饰的，它们的老师是土豆。上课的时候老师讲的很好，同学们走神了，老师走过去说：“同学，不要走神。”老师很温柔。老师一说，同学们就听，只要大蜜蜂一来，吹着大风，它们就放假了。大雨一来，把泥土弄湿润，它们也就旅假了。只要一下课，同学们就去喝水、上厕所，然后就回美丽的教室里玩游戏，老师会给它们批改作业。

花的学校作文篇五

当秋风迈着潇洒悠闲的脚步来到世界上时，树叶们的生命就要结束了。所以，树叶们都很讨厌秋天，恨不得把秋天撕成碎片，我们的故事就从这里开始了。

在一个平凡的秋天里，一棵参天大树上的一片树叶妈妈对她的五个孩子说：“孩子呀，我们的生命就要结束了，只要那恐怖的秋风轻轻一吹，我们就会死去。秋天是一个冷酷无情又可怕的一个季节，我们祖先的历史中，没有一个能活下来。你们的爷爷就是在一个夜晚丧失了生命，死去了。最恐怖的是：没有任何方法能抵挡秋风！”听了这些话，五个孩子都沉默了，他们都在想着这恐怖的秋天，越想越恐怖，他们把秋天想象成了冷酷无情的魔鬼、怪兽。只有其中的一个孩子没有害怕，却在想秋天的美丽，把秋天想的越来越美。这个勇敢的孩子叫艾丽。因为树叶妈妈和其他四个孩子一直沉浸在恐惧之中，所以，他们整天泪流满面，饭也不吃，四个孩子也不玩耍，常常瞪着眼睛发呆。就这样化成了灰烬。唯独艾丽留了下来，她看到了秋天的美丽：稻田里一片金黄，就像沙滩一样美丽。又大又红的苹果、黄澄澄的梨和各种水果都露出了高兴地笑脸。但是，艾丽最后还是慢慢的离开了大树。但是，因为她很好看，所以被一位小姑娘做成了精美的书签，夹在了书里，艾丽十分高兴。

花的学校作文篇六

花的学校是用叶子做的，桌子是用石头做的，椅子是用泥土做的。花孩子们的老师是小草，上课的时候小草老师在讲课，花孩子们认真的听讲。他们在学校里读书写字，他们也有自己的文具，铅笔是用枯树枝做的，作业本是用树叶做的。

下课的时候，清风一吹他们弯下了腰，蝴蝶一来他们向蝴蝶微笑。他们在草地上做游戏，赛跑，踢足球，还有的在比谁长的最美丽。

花孩子们喜欢这个美丽的学校，我也喜欢这个生机勃勃的学校！

花的学校作文篇七

小花们在学校里学习，在操场上跑步，踢球，下象棋，下飞行棋。他们的桌子和椅子都是用木头做的，他们的围墙是石头做的，石头上爬满了丝瓜藤，丝瓜藤上开着黄色的花。

小花们穿着五颜六色的衣服，带着红领巾，在大声的朗读课文，那声音真好听。

这时候窗外十分安静，鸟儿不叫了，风也不吹了，好像都在听小花们朗读课文。

这真是一个美好的早晨。

花的学校作文篇八

在大山的脚下，有一座五颜六色，绚丽多彩的学→←校。那里有许多不同的花儿在那里上课。那就是他们的学校花的学校。学校里有许多绿色的草坪，很多漂亮的石头还有许多泥土。教室里的课桌都是用许多泥土做成的。大树是他们的老师。上课的时候，花儿们都在认认真真的听大树老师讲课，下课的时候他们来到草坪上做游戏，跳绳，跑步，玩的不亦乐乎。清风一吹，他们便跳起了舞。蝴蝶一来，他们便热情的打招呼。这时太阳也渐渐的落山啦。啊美好的一天就这样结束了。

《花的学校》教案篇九

教学目标：

1.认识”荒、笛”等四个生字，读准多音字”假”，会写”落、荒”等五个字。

2.正确、流利地朗读课文，能圈画词语感知画面，了解课文主要内容。

3.能关注第一、二自然段中有新鲜感的词句，想象花儿”在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

教学过程：

一、了解作者，导人新课

1.板书课题，读好课题。

2.阅读注释和课后资料袋，了解作者相关信息。

3.教师补充作者简介，学生再读课题。

【充分利用资料袋，让学生了解作者。】

二、朗读课文，了解主要内容

1.学生自由朗读课文，要求：

（1）读准字音，读通课文，难读的词句多读几遍。

（2）提出自己的问题。

2.交流反馈。

（1）学习本课生字新词。

出示词语，练习认读：荒野、口笛、罚、放假、衣裳。

重点指导读准多音字”假”，读好”裳”的轻声。

（2）指导朗读长句子。

教师范读第二一、八自然段，指名读，读好停顿、重音，把句子读正确。

（3）交流疑问。

根据学生的疑问随机解疑。

存疑，深人学文时再引导解疑。比如：地下的学校是什么？花儿为什么会放假？花儿的妈妈在哪里？

3．整体感知，初步把握课文内容。

（1）师：读了课文，你看到了什么样的画面？

（2）指名学生朗读第一、二自然段，其他学生思考。

交流反馈：描写了六月的阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的画面。

教师示范，在文本中圈出词语：跳舞、狂欢。

（3）学生自由朗读第三至五自然段，读完后想一想这几个自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花儿在做什么的词语。

交流反馈。画面如：花朵们关了门在做功课；花朵们放假了。词语如：做功课、放假。

小结方法：边读边想画面，并在文中圈出词语，能更好地帮助我们读懂课文的内容。

（4）学生用同样的方法朗读第六至九自然段，思考：这几个自然段又写了什么画面？圈一圈文中的词语，同桌交流。

词语如：冲了出来、急急忙忙、扬起双臂。

（5）根据圈画的词语，连起来说一说课文描写的花的学校是什么样的。

三、学习第一、二自然段，品读有新鲜感的词句

1.自由朗读第一、二自然段。师：哪些词句你觉得有新鲜感，给你留下了深刻的印象，用横线画下来。

2.交流反馈。预设学生关注的词句：雷云、轰响、湿润的东风走过荒野、跳舞、狂欢。结合阅读体会谈感受。

3.想象画面，有感情地朗读。

（1）第一自然段，读出东风的轻快和自由。

（2）第二自然段，引导学生交流想象到的画面。

师：你仿佛看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？（出示图片）你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？如造型、表情、动作、声音。（预设）

①花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。

②高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作

③他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。

④有的比较害羞，抿着嘴巴：有的比较调皮，已经把衣服挤丢了。

【激发学生的想象力，让学生充分表达自己想象的画面，更好地朗读课文。】

（3）学生想象着这样的