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文档简介

3.荷花第1课时叶圣陶人教版小学三年级语文上册第

教学目标:1.会认3歌生字,会写12个生字。正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳”等词语。2.学习第一至第三自然段,通过对重点词句的学习,感受荷花荷叶的美丽。3.体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。挨挨挤挤翩翩起舞莲蓬仿佛蜻蜓荷花碧绿舞蹈清香衣裳破裂饱胀自由朗读:阅读课文第一至第三自然段,说说者三个自然段分别从哪三个方面来描写荷花的特点。(清香、形状、姿势)齐读第一自然段。思考:这段话写出了荷花什么特点?这段话中哪个词语说明荷花的香很诱人?

清晨,我到公园玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。阅读第二自然段。思考:哪几句话直接在写荷花的形状?

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。写了哪几种荷花的形状?(刚开、全开、未开)课文是用说明词把这三种形状连接起来的?(有的......有的......有的......)这三句话是围绕哪一句来写的呢?荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”体现荷叶又多又密,“碧绿”体现荷叶的眼色,“大圆盘”体现荷叶的形状。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。思考:说说哪个词语用得好,好在说明地方?“冒”;写出了荷叶的茂盛,又写出了荷花的亭亭玉立。思考:这段话主要写荷花,为什么要写荷叶?荷叶茂盛,荷花又美;碧绿的大圆盘衬托着雪白的荷花,使荷花更美。自由阅读:阅读第三自然段,了解最后一句话。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。思考:你觉得画家是指谁?拓展延申《荷花》课外拓展阅读荷花又名莲花、水芙蓉等。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,有红、粉红、白、紫等色。荷花种类很多,分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区,中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品格,历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。作业布置一、写出拼音。挨()蓬()胀()势()翩()蹈()二、仿写句子。①我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。仿佛。②有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的。

3.荷花

第一自然段:香气

刚开

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