高一语文教学总结

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本学期我担负高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，同学的学业水平有了显着的提高，为了更好的总结阅历，弥补不足。现在将学期的主要工作总结如下：

一、推动新课程改革，实施高效课堂。

新课改重视三维目标的实现，重视同学的实践技能和创新技能的培育。教学过程以自主探究合作，即同学的自我领悟，机子钻研为主，老师不过是指导者、提示者、鼓舞者，首席对话者，以同学的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，限度的发挥40分钟的效能，让同学乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让同学活动，着重教学过程的细化处理，用同学乐学来推动课堂教学，同学不仅是课堂的参加者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以同学的情操培育熏陶为主，以同学听说读写为主，充分调动同学的学习积极性。

二、以同学喜闻乐见的姓氏培育同学的语文素养。

在某种意义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让同学多读。在平常的课堂教学，我常常抽时间让同学练习朗读，来提高他们的语感，一学期下来，许多同学的朗读技能都有了提高，同时由于常常学习一些名家名篇，也培育了同学的语文鉴赏技能，有些同学甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背诵篇目特别多，如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了大量的时间，但最终取得了很好的效果。

三、培育同学的学习爱好。

学习必修一的时候，同学初次接触到诗歌教学，所以上课时，我用电脑中得名家朗读引领教学，激越激昂的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位同学，尤其像《大堰河我的保姆》的朗读，使很多同学都留下了感恩的泪水，渐渐地同学也喜欢激情朗读，这对熏陶感染同学的品质有很大感化作用。通过一个时期的观测，我发觉高一的同学学习时动手技能很差，于是，每学习一课，我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案，我就要求同学独立思索，自己动脑完成练习题，让各组组长每天检查、批阅，同学既动口又动手，双管齐下，就更乐于学习语文了。

四、引导同学自主探究合作学习，创新运用。

本学期组织了几次同学的课外语文学习活动，组织了语文基础知识大赛，三次作文竞赛，特别是组织了语文报杯的作文竞赛，同学踊跃参加积极报名，目前参赛资料刚刚发给同学，详细写作在假期完成，期盼参赛者能取得优异的成果。

高一语文教学总结

本学期担负高一语文理科试验班和文科试验班的语文教学，现总结如下：

一、立足学情，激发爱好，夯实基础

1、文、理科试验班同学有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类，制定相应教学策略，实施相应的教学方法。比如，理科试验班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导；文科试验班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发同学学习语文的爱好，着重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、重视基础的同时，将技能的培育贯穿在教学中，从同学的长远考虑，关注时代信息，让同学感受到学以致用的目的，将知识的学习和技能的培育相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。

3、以教材为基础，引导同学重视审美技能的培育及对民族传统文化的珍爱，注入情感立场价值观的培育因素。依据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、围绕学校新课堂建设活动，细心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。

1、理解新课堂建设的背景及目标，积极参加新课堂建设。教学过程中，以"细心'二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课堂建设活动中，在教改的过程中，转变观念，提升教学的艺术水平。

2、以小专题讨论的方式，在教学反思中记录点滴的思索，以备今后制造性实施教学所用。

3、创新的过程需要充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到详细的学情中，详细的教学实践中，有过较深入的思索。

三、从老师专业进展的角度，积极参加教科研活动，提升观念，提高教育教学的艺术

本学期继续深入《新课标下高中语文优质课堂教学设计》的讨论，并结合学校的新课堂教学大赛，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，作为成都市"十一五'规划课题《民办中学寄宿生心理健康状况及教育策略讨论》的主要讨论人员，参加了课题的开题报告工作，并积极结合教育教学的实践，进行课题的讨论。

四、教育教学的缺憾与不足及下学期的计划

本学期岁做了不少的思索、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的缘由，留下的缺憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：

1、教学的设计还不成系统，没有能完整而细心地将本学期的教学设计完成。

2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，同学语文素养的培育和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决方法。

3、基础的真正落实也缺乏足够有效的方法来实施。

4、小专题的讨论还缺乏足够的理论支撑，规划不够。

5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和实时有效的整理总结。

6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。

下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施方法，详细而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，着重成果的取得和积累。

高一语文教学总结

本学期担负高一班级三个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高同学的语文素养和语文技能，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以资总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的技能。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

教学工作听从教务处的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂

教学效果比较好。我给同学要求的是做课堂笔记，让他们养成做笔记的习惯。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探究和改变，以取得更好的教学效果。平常我和其他同志常常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学提供了切实的保障。

三、尝试"先学后教'的方法，落实"自主、合作、探究'的学习方式，全面提高语文技能。

调动同学学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的技能。而"先学后教'就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，老师予以适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，开展争论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文技能。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的积极性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

五、仔细搞好培优