高中信息技术教学课例《信息安全问题》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第1页
高中信息技术教学课例《信息安全问题》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第2页
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高中信息技术教学课例《信息安全问题》教学设计及总结反思学科高中信息技术教学课例名称《信息安全问题》教材分析对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。教学目标1、知识与技能：（1）学习信息安全方面的知识；（2）学会辨析日常信息活动中的安全问题；（3）初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。2、过程与方法：（1）利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；（2）通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；（3）通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。3、情感态度与价值观：（1）培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识；（2）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；（3）提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。学生学习能力分析学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。在此基础上，围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。教学策略选择与设计突出学生为学习主体，教师主导。以Webquest、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。教学过程“在线课堂”辅助教学，分析5个案例：请同学们打开“在线课堂”网页。引言：信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。以2或3位同学（同桌）为一小组，用10分钟时间讨论并完成案例。学生打开“在线课堂”并讨论并完成案例分析，学生从案例总结信息系统安全包含的方面。课例研究综述本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学

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