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第页共页小学语文综合教学设计：《松鼠和松果》情境教学教案。一、教学目标认识松鼠和松果，了解它们的生活习性和特点。培养小学生对生态环境的认知与保护意识。培养小学生的听、说、读、写综合运用能力。二、教学重点认识松鼠和松果。掌握松鼠和松果的生活习性和特点。探索松鼠和松果之间的生态关系。三、教学准备松鼠和松果的图片、卡通角色或手工制作模型。有关小学生松鼠和松果习性掌握的教材。大型玻璃罩和框，用于观察松鼠的生存环境。教师自己准备松鼠和松果的实际样本。四、教学方法情境教学法、讲授法、游戏法、探究式教学法等。五、教学过程导入通过导师游戏或卡片游戏来引入本次教学的内容。选取有关松鼠和松果的图片或卡片，随机分发给同学们，让每个小组根据手中的卡片来进行猜猜图或者联想，尽量让学生在初步理解的基础上激发好奇心。讲解松鼠和松果的特点通过展示对应的图片或者松鼠与松果制作的实际样本，教师根据教材的要求来进行简单明了的描绘，引导小学生了解松鼠和松果的外貌特征、生活习性以及食物嗜好等方面的内容。探索松鼠的生存环境通过展示松鼠备受欢迎的生存环境——松树形成的林木群等形式来引导小学生离开讲台的环节，带领学生一起到校园中或周边的公园、林地等松林中进行现场观察。学生可以选择对松鼠藏身处所进行排查，同时也要注意观察肉眼可见的松果形态与分布分布，以帮助学生进一步加深理解，注意到生物之间的相互关系和环境的重要性。讲解松鼠与松果之间的联系在学生实地收集松鼠和松果的事实之后，适当地热身和提出焦点问题，从小学生调查的角度，教师展示与环境相关的图片，讲解松鼠依托于松果的生存方式，从而引导学生意识到两者之间密不可分的关系性。游戏通过游戏来加深和巩固对于松鼠与松果之间链条关系的理解。例如，把一个大型玻璃罩放在上面铺上精心布置的松枝和松鼠的痕迹，在教师的主持下，学生们可以自行选择树的高低、松枝的分布与松果的落的时候，特别注意松果的落地点对于松鼠生存的影响等，还可以邀请学生分别扮演松鼠和松果的角色，帮助理解两者之间的配合性。摘抄书后课文通过教师的口诀，让学生一起摘抄《松鼠和松果》课文，又顺带应用已经掌握的知识去分析松木林中丰富的生态环境，也以此对生态系统的意义有更深的发掘。六、教学效果的评价听说读写综合能力的提升。提高学生在生态

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