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第页共页实用性强！20以内数大小比较教案教学法。一、教学目标1、知道20以内的数大小顺序，并能正确比较大小。2、能在实际应用中运用数的大小关系。3、增强孩子们记忆力和观察能力，让孩子们通过游戏来学习，更加轻松自然地掌握20以内数大小关系。二、教学步骤1、引知识引导孩子们思考20以内的数字大小关系，如10比9大，5比3大等。2、复习和巩固让孩子们回忆、巩固和提高数大小比较的基本能力，将1-20的数字写成卡片，每个卡片上装有不同颜色和不同大小的小球。让孩子们自行比较每个卡片上小球的数量，以此来验证数字的大小，以此来强化记忆。3、游戏开展孩子们将在游戏中更加轻松自然地学习数字大小关系：1）数码卡片游戏将数字写在卡片上，每组学生随机抽取一个数字，然后把数字从小到大排列，提高对数字的敏感性和运用。2）炸弹游戏再将20张卡片上写数字，不过其中随机选几张卡片标上“炸弹”，警惕孩子要注意比较数字的大小，分辨标有炸弹的卡片；不小心翻到炸弹的孩子必须重新开始游戏。3）大小排序游戏将数字卡片放在桌子上，让孩子们根据卡片上的数字把卡片从小到大排列。三、教学实践1、数码卡片游戏这个游戏计时并分组，每组有3个人参与，一个数码信使和其他两个接收组员。数码信使需要从堆垛中抽出一张数字信纸，并告诉其他两个组员，让他们把数字从小到大排列。首先排列完成的小组将获得一分，累计分数最高基本能力领先。2、炸弹游戏在这个游戏中，孩子们需要认真比较数字的大小，以免不小心翻到了标有“炸弹”字样的数字卡片，不然他们必须重新开始游戏。这个游戏能够在启发孩子思考数字大小相关问题方面发挥重要作用。3、大小排序游戏在这个游戏中，孩子们将吸收排序技能。他们需要按照大小从小到大排列数字卡片，并记录他们完成这个任务的时间。一个小组中贡献时间最短的孩子将是获奖者。比赛的最后还会有一个由小朋友们共同创建分层塔的比赛，使学生意识到用自己的知识成果来创造美的价值。四、教学效果在上述数大小比较的游戏教学中，孩子们能很好地理解数字的大小关系，同时受到趣味性的诱惑容易记住数字的大小顺序。游戏中的计时和竞争能够提高孩子们的自主学习能力和团队合作能力。这些游戏还能培养孩子的观察能力和提高孩子的数学能力，为孩子们进一步成长打下坚实的基础。以上是关于20以内数大小比较教案教学法的介绍，这种经过实践检测的教育方

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