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2019年春九年级人教版化学下册##说课稿：第十一单元实验活动8###粗盐中难溶性杂质的去除一、教学目标了解难溶性物质的概念及常见的难溶性物质。掌握通过溶解、过滤、结晶等方法去除难溶性物质的实验方法和步骤。培养学生的动手实践能力，培养学生的观察和思考能力。二、教学重难点掌握通过溶解、过滤、结晶等方法去除难溶性物质的实验方法和步骤。培养学生的观察和思考能力。三、教学准备实验材料：盐、砂纸、滤纸、均质瓶、烧杯、玻璃棒、漏斗、玻璃棉、热水槽、锅炉。实验器材：天平、滤纸、显微镜、燃烧装置。四、教学过程1.导入（5分钟）通过导入小实验，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。教师在课堂上展示一小堆看起来像普通盐的粗盐。教师可询问学生眼前是什么物质，并告诉学生这是一种粗盐，含有一些难溶性杂质。教师鼓励学生观察并猜测有哪些难溶性杂质可能存在于粗盐中。2.实验介绍（5分钟）通过展示实验器材和材料，向学生简要介绍实验的目的和步骤。帮助学生建立对实验的认知，并引导学生思考如何去除难溶性杂质。3.实验操作（30分钟）（1）准备工作：将一小部分粗盐放入均质瓶中，加入适量的水，用玻璃棒搅拌均匀。（2）第一步：将粗盐溶解。将准备好的盐溶液倒入烧杯中，加热至溶液沸腾，持续加热1-2分钟。（3）第二步：过滤溶液。将过滤纸放入漏斗中，将溶液缓慢倒入漏斗中，待液体过滤干净。（4）第三步：结晶。将过滤后的溶液静置一段时间，观察结晶物质的形态和颜色。4.实验结果观察和分析（10分钟）引导学生观察实验结果，让学生尝试回答如下问题：为什么粗盐中的难溶性杂质能够通过溶解、过滤和结晶的方法去除？为什么通过加热可以加快溶解的速度？5.结果总结和小结（5分钟）将实验结果总结起来，让学生进行小结。引导学生思考本实验中用到的方法与日常生活中的何种去除难溶性物质的方法有相似之处。五、教学反思通过本节实验活动，学生通过动手操作和观察实验结果，加深了对难溶性物质去除的理解。然而，在实验过程中，有些学生可能会遇到过滤不干净、结晶不稳定等问题，这需要教师耐心指导，帮助学生克服困难，取得满意的实验结果。同时，在实验结果观察和分析环节，可以通过提问和讨论，引导学生形成自己的思考和判断能力。总

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