走进奇妙的动物世界教案

第第页走进奇妙的动物世界教案

一、教学目标

1、通过局域网上的虚拟超市购物和设计租车方案，培育同学运用常见的数量关系式解题的技能、计算技能、排列组合技能以及分析、判断、规律推理技能解决日常生活中的实际问题，使同学感知到数学来源于生活实践，同时运用于生活实践，培育同学学习数学的爱好和学好数学的信心。

2、通过互联网上的查找动物资料，增长同学动物方面的知识，教育同学爱惜动物，培育他们的环保意识。同时使同学学会怎样利用互联网进行自主学习。

二、教学过程

〔一〕直截了当揭题

师：同学们，你们喜爱动物吗？

师：这节课就让我们来上一堂数学活动课——走进奇异的动物世界

〔老师打开课件“走进奇异的动物世界”〕

〔二〕虚拟超市购物

师：今日学校要组织我们五班级全体同学和老师一共３９３人前往省动物园参观，需要同学们自带午餐，现在请同学们跟老师一块进入“网上超市”吧。请打开课件，再点击课件中的“购物”。〔同学打开课件，师生共同进入“网上超市”〕

师：看，网上超市里有许多的食品，你需要什么食品，就把这

种食品拖到购物筐中，需要几件，就拖几件。购物时要留意本着“既吃饱吃好又不糜费”的原则，合理消费。购完物后，请填写好“购物清单”中的食品名称、单价、数量，计算出总价以及总金额数。好，现在请同学们开始购物吧，

〔同学开始虚拟超市购物，老师巡察并予以指导〕

师：购买好了食品并且填写好了购物清单的同学请举手示意我，有谁情愿上台来展示一下自己的购物清单吗？

〔请几位同学上台展示，同时评价他们所购的食品是不是既能让他们吃饱又不糜费，是不是懂得合理消费，同时复习数量关系式“单价╳数量＝总价”〕

〔三〕设计租车方案

师：同学们，午餐吃的食品买好了，我们预备出发吧。考虑到我们人多去省动物园，坐火车或坐公共汽车去都不便于组织，所以学校决断租车去。请同学们退出“网上超市”，再点击课件中的“租车”，进入“出租车公司”

〔师生一起进入“租车”环节〕

师：现在你们看到的是老师向出租车公司了解到的一些租车信息：５人座的面包车，每车每天２００元；１２人座的小客车，每车每天４１０元；４０人座的大客车，每车每天７５０元。现在我们共有３９３人，该怎样租车去最合理呢？请同学们依据老师提供的租车信息，每人设计出一种你自己认为最正确的租车方案，请同学们开始设计。

〔同学开始设计租车方案，老师巡察并加以指导〕

师：哪位同学来说说你设计的租车方案？

〔请几位同学边说，老师边把他们的租车方案展示出来，并问：你为什么认为自己设计的租车方案是最正确的呢？〕

师：这几位同学都认为自己设计的租车方案是最正确的，同学们看看，究竟那种租车方案才是最正确的呢？〔10辆大客车，座位数是400个，租用费是7500元〕为什么这种租车方案才是最正确的呢？〔由于这种租车方案虽然剩余的座位数多了些，但所花的租用费却是最少的，所以它是最正确方案〕

〔四〕搜寻动物资料

师：同学们,那就让我们按这种最正确租车方案租车出发吧。请同学们退出“租车方案”，进入互联网，在“百度搜寻”网站上键入关键字“动物世界”，搜寻有关动物的网站，进入奇异的动物世界，查找出一种你最喜爱的动物的相关资料，并把它保存在我们共同建立的C盘下的“动物资料”这个公共的文件夹里。

〔同学开始网上搜寻动物资料〕

师：谁来向同学们介绍介绍你喜爱的动物？

〔请几位同学介绍〕

〔五〕环保教育升华。

师：刚才同学们在网上了解到了许多有关的动物知识，这时候，你还想说些什么呢？

〔让同学自由说他们的感想〕

师：是呀，动物是我们人类的伙伴，没有了动物，人类也将不复存在，但是由于人们的滥捕滥杀、滥砍滥伐，致使生态平衡蒙受到了严峻的破坏，许多种宝贵的野生动物现在都成了世界面临灭亡动物。同学们，我们每一个人是那样的渺小，但联合起来，能量却是伟大的，课后每人制作出一幅有关于爱护动物的宣扬画，好吗？呼吁全世界的人们都行动起来，爱惜我们的家园——地球，爱惜我们的`伙伴——动物

１、由于同学们没有自己的银行账户，所以无法让同学们真实的体验互联网上的电子商务。

２、在教学“设计租车方案”时，由于同学是在用FLASH制作的课件中进行设计的，同学设计出来的各种方案，无法保存在共同的文件夹里，从而老师无法在局域网中通过网上邻居径直调出同学的各种设计方案。

五、信息手段如何解决问题

１、课件“网上超市”很好的解决了以上第一个问题，把网上的电子购物和现实的超市购物有机的结合起来，形成了独特的虚拟的“网上超市”，让同学在活动中学会了用常见的数量关系式“单价╳数量＝总价”解决实际生活问题，同时又熬炼了同学的计算技能，以及教育同学要有合理消费、不糜费的良好品德。

２、至于以上第二个问题，只能让同学口头说出他们的设计方案，然后，老师将同学的各