部编版小学语文三年级下册学生预习作业试题

1古诗三首

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★活动建议

1.给下列生字和多音字注音。

生字：融（）崇（）泛（）芦（）

多音字：掇（）子

2.在文中圈出卜.列词语，画线的词语重点理解。

活动内容

退旦泥融欲却小溪泛尽

3.为喜欢的古诗配一幅图。

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活动效果评价

1.自由朗读占诗，读准字音。

2.仔细读•读古诗，圈出词语，想•想画线词语的意思。

3.朗读喜欢的古诗，根据自己的理解，为古诗画一幅图。

4.与同学进行交流，互相指正修改。

2燕子

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★活动建议

找出文中描写燕子特点的句子。

活动内容我找到的句子我找到的词语我的感受

自我评价同学评价老师评价

活动效果评价

1.自由朗读课文，画出文中描写燕子特点的句子，填写表格。

2.仔细读一读口已画出的句子，想•想句子中哪几个诃语用得好，抄写在表格中。

3.读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。

1.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

3荷花

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自主探究：课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是作

活动内容者的想象和感叹？找出相关的词句，有感情地读•读，再说说自

己的感受。

文中词句感受

具体描写

想象

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★活动建议

1.在教师引导下阅读课文，根据课文内容试着找出对荷花之美的具体描写和赏花后的想

象的词句。

2.小组内交流，想象课文描写的景象，说出自己的体会。

3.全班交流，在理解课文内容的基础上，学习作者的写作方法。

4*昆虫备忘录

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★活动建议

()身份证我的感受

照片身份信息

活动内容

(动手画一-画)1.

2.

3.

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1.自由朗读课文，找出自己感兴趣的昆虫，多读几遍。

2.搜奥•些你感兴趣的昆虫的资料，进行摘抄。

3.根据自己的读书与搜集，为喜欢的昆虫制作•张身份证。

4.与同学交换，欣赏，提出自己的意见或建议。根据大家的意见修改口己的作品。

5守株待兔

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从哪里可以看出这个农夫想不劳而获？

活动内容

我找到的句子我找到的词语我的感受

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★活动建议

1.自由朗读课文，画出能体现“农夫不劳而获”的句子，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪几个词语最能体现“不劳而获”，抄写在

表格中。

3.读一读填写的词语，你有什么感受？简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

6陶罐和铁罐

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活动内容阅读思考：说一说陶罐和铁罐情绪的变化

铁罐的神态铁罐的语言陶罐的神态陶罐的语言

第一次

第二次

第三次

第四次

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★活动建议

1.学生在老师的指导卜,阅读课文，交流自己对每•次对话的理解。

2.同桌之间互相交流，讨论四次对话铁罐的情绪变化，陶罐一次一次是怎样面对的。

3.集体交流，通过四次对话，联系生活实际，感受到陶罐和铁罐的情绪与性格。

7鹿角和鹿腿

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从哪里可以看出鹿角的美丽

活动内容我找到的句子我找到的词语我的感受

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★活动建议

1.自山朗读课文，在书上画出能体现“鹿角美丽”的句子，填写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，想一想句子中哪些词语最能体现“鹿珀美丽”，抄写在表格中。

3.读一读填写的词语，想一想自己的感受是什么。简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。

8*池子与河流

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★活动建议

问出能体现“河流”会受到人们喜欢、尊敬的句子

活动内容我找到的句子我想象到的画面我的感受

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1.自由朗读诗歌，画出能体现“河流”会受到人们喜欢、尊敬的句子，选择最喜欢的•句填

写表格。

2.仔细读一读自己画出的句子，展开想象，会是怎样的画面，试着画-画。

3.读一读句子，看一看画的图，你有什么感受？简单记录在表格中。

4.大胆和同学交流你的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格.

9.古诗三首

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活动内容：自主阅读三首古诗，小组学习讨论，完成以下练习。

这三首古诗里都写到了在古代，过这几个行日会有哪

连一连中国的传统节日，你发现了些习俗？读一读，写一写。（至少

吗？把它们写下来。写一个）

正月初一元宵节

《元日》___________节《元日》_____________________

九月初九春节

《清明》___________节《清明》___________________

五月初五重阳节

《九月九日忆L□东兄弟》《九月九日忆山东兄弟》

八月十五端午节

节

正月十五中秋节

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★活动建议

1.默读三首占诗，思考：二首占诗中分别讲到门哪几个传统节日？你对这些传统节日有什

么J’解？可以和同学讨论讨论。

2.认真读读古诗，诗中提到了几白年前古时候的人们是怎样过这几个传统节日的，借助课

后注释以及诗句，说一说。

3.小组交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。

•1.集体交流的时候要大声说出F1己填写的内容。

10纸的发明

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活动内容阅读课文，找找相关句子，了解蔡伦造纸的过程，对比其他方

式，找到蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。

摘抄表示蔡伦造纸

过程的关键词

蔡伦造纸的优点

写出我国古代1.造纸术2.()

四大发明3.()4.()

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★活动建议

1.默读课文，思考：造纸术是我国古代四大发明之一，为什么只有蔡伦改进的造纸术传承

J'下来？读读课文内容，找找蔡伦造纸有哪些优点。

2.同桌交流自己填写的内容，介绍给同学。

3.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。

11.赵州桥

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活动内容赵州桥有哪些特点？

特点

具体语句

设计的好处

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★活动建议

1.学生自读课文，了解赵州桥的特点。

2.小组之间互相交流，找出能概括赵州桥特点的句子。

12,一幅名扬中外的画

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活动内容《一幅名扬中外的画》的相关知识

画名

年代

作者

大小

画面内容人物街市桥北头的情景

用简洁的

词语概括

历史价值

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★活动建汉

1.学生自读课文，根据课文内容填写表格。

2.小组之间互相交流，用简洁的词语概括。

13花钟

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阅读第一自然段，思考：不同的花分别是什么时间开放的？作者是怎样描写花

活动内容

开放的？

花名开放时间描写花开放的句子

牵牛花凌晨四点吹起了紫色的小喇叭

蔷薇

睡莲

午时花

万寿菊

烟草花

月光花

夜来香

昙花

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★活动建议

1.学生在教师的指导卜阅读课文，找出描写不同的花开放时间及开放时的样子的语句。

2.同桌交流：喜欢哪种描写花开的写法？

3.集体交流，感悟描写花开时的优美语句。

14蜜蜂

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活动内容阅读思考：作者的试验是怎么做的？从中你体会到作者是个怎样的人？

做法品质

试验原因

试验过程

试验结论

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★活动建议

1.学生在教师的指导下阅读课文，找到描写作者试验的具体做法的语句。

2.同桌交流，讨论作者为什么要这么做？

3.集体交流，感受作者的品质。

15*小虾

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活动内容自主阅读课文，然后小组讨论，完成以下练习

课文对小虾写得细致生动，

读了课文，你对小虾有什么了解?哪些地方给你留卜.深刻的印

请写出至少一个收获。象？用"”画出句子，摘录

阅读理解印象深刻的词语

读完课文，你觉得小虾怎么样？用一至两4、词形容一下，或用一句话

来总结一下。

阅读感悟

、

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★活动建议

1.默读课文，思考：课文让你对小虾有什么了解？可借助课文中的关键词句进行概括描述。

2.认真读读课文，课文对小虾的描写生动细致，把自己喜欢的语句画下来，再和同学交流

交流。

3.学习小组交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。

4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。

16小真的长头发

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仔细阅读课文，思考卜面的问题：

1.找出小美和小叶前后心情变化的词语.

2.小叶和小美为什么会有这样的变化？在:印象最深的地方写写感受，

心情词语相关语句感受

活动内容

开始

后来

变化原因

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★活动建议

1.一边读课文一边用横线画出相关语句，并简单写写自己的感受。

2.同泉之间说一说自己找到的语句并交流自己的感受。

3.集体交流，根据同学的建议补充自己的活动卡内容。

17我变成了一棵树

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阅读思考：课文中哪些想象写得有意思？把你感受最深的画一画，并

写写自己的感受。

想象有意思的句子感受

活动内容

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★活动建议

1.默读课文，画出课文想象最有意思的句子，并写写自己的感受。

2.同桌互相交流，说•说自己找到的有意思的句子。

3.全班交流，结合关键词句进行汇报，补充完善自己的活动k的内容。

18童年的水墨画

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阅读思考：说说这三首诗歌分别描绘了怎样的画面，并简要写写你

活动内容

读r诗歌后产生的感受。

诗歌描绘的画面阅读感受

溪边

江上

林中

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★活动建议

L反或朗读诗歌，想象诗歌所描绘的画面。

2.在熟读的基础上，抓住诗歌中的关键词语，把看到的画面内容填在表中。

3.小组之间可以相互交流阅读诗歌的感受，完成表格内容。

19剃头大师

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老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?画出相关句子,再读一读,想一想。

内容相关句子我的感受

活动内容

老师傅给小沙剃头

“我”给小沙剃头

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★活动建议

1.自由朗读课文，用“—”画出老剃头师傅给小沙剃头的过程的句子；用“—”画出“我”给

小沙剃头的过程的句子.

2.认真读一读自己画出来的句子，想一想从不同的剃头过程中感受到了什么？把感受写在表格中。

20肥皂泡

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阅读思考：阅读课文3一一5白然段，摘录你喜欢的词句，并说说你

活动内容

喜欢的原因。

自然段喜欢的词句喜欢的理由

第三自然段

第四自然段

第五自然段

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★活动建议

1.反复朗读课文，摘录喜欢的词句，并写一写自己喜欢的理山。

2.小组之间可以相互交流摘录的词句和喜欢的理由。

3.好好地读读J摘录的词句，争取记在脑海中。

21-我不能失信

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活动内容从哪些描写中能体会到小庆龄的诚实守信？

文中语句我的体会

对宋庆龄的语言描写

对宋庆龄的动作描写

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★活动建议

1.学生默读课文，找出相关语句。

2.认真读这些句子，和同学交流你的体会。

3.集体交流：从小庆龄的身上，你学到了什么？

22我们奇妙的世界

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一边读课文一边思考：课文从哪些“极普通的事物”中发现了美，找一找叮下来。

用心体公这些事物中的美。

天空大地

活动内容

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★活动建议

1.•边读•边圈画作者所描写的事物，并用心体会这些事物中的美。完成表格。

2.小组里交流，说一说白己找到了哪些事物，从哪些语句中体会到了美。

3.集体交流，感受世界的令妙。

23海底世界

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默读课文，想•想：课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？海底世界行怎样的

特点？选择关键词语写下来。

海底环境海底动物海底植物海底矿物

活动内容

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★活动建议

1.默读课文，想•想作者是从哪些方面来介绍海底世界的？海底的环境、动物、植物、矿物有哪些特点？

圈画出关键词语并填空。

2.结合表格里所填的内容，说一说海底的特点，感受海底的景色奇异、物产丰富。

3.集体交流，感受海底的特点。

24火烧云

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★活动建议

阅读思考：课文写了火烧云的哪些特点？你是从哪些语句中体会到的？摘

抄相关词语写卜来。

颜色形状

活动内容

火烧云的特点是：_______、__________、__________。

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活动效果评价

1.自由朗读课文，画出描写火烧云特点的语句，体会火烧云的特点。

2.分别找到描写火烧云颜色、形状的词语填到表格里。

3.小组内交流，结合自己摘抄的词语说一说火烧云的特点。

4.全班交流，说一说火烧云给自己留卜的印象。

25慢性子裁缝和急性子顾客

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活动内容认真读课文，想一想：急性了顾客有什么要求？慢性了•裁缝有什么

表现？

时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现

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★活动建议

1.试着读读裁缝和顾客的对话，读正确，读流利，从语速上读出不同的性子。

2.裁缝和顾客的对话是按什么顺序来写的？找出表明时间的词语，填写在表格中。

3.按时间顺序分清裁缝和顾客共有几组对话？把故犷分成四个情节。

4.默读四组对话，看着急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现，选用简洁的词句填写在

表格中。

5.按时间顺序简要说说急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现，借助表格更述故事。

26*方帽子店

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细读课文，找一找运用反复的修辞方法的语句，并体会其作用。

活动内容

我找到的句子（反复处加着重号）我体会到的作用

第一顶星方阿，第二顶革方的，第三顶停呈