的美术教案五篇

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美术教案篇1

教学目标

知识与技能目标：了解中国敦煌的彩塑及敦煌艺术中的其他图案纹样。

过程与方法目标：能够描绘敦煌艺术中的花边或藻井图案纹样

情感立场与价值观：培育同学喜爱艺术、喜爱家乡的情感，树立爱护文物的意识。

教学重难点

1、观赏分析敦煌的彩塑。

2、描绘敦煌艺术中的花边或藻井图案纹样。

3、掌控线条的运用，正确处理图案结构和布局。

教法学法

讲解引入、观赏、自主表现、指导

老师教学活动设计

一、谈话引入

关于对敦煌艺术的了解，敦煌大街上的各类图案、敦煌画像砖上的各类图案等。

二、观赏探新

1、提问：敦煌艺术中有哪些有特点图案、纹样？

2、分析敦煌艺术有哪些特点？

3、分析敦煌艺术中的藻井图案和一系列花边或纹样图案。

4、举例敦煌大街呈现的关关于敦煌割裂图案的纹样及表现风格。

5、老师展示一些图样共同学参考。

三、创作表现

1、作业要求：以中国古代的图案纹样或以敦煌的艺术纹样为主，临摹完成一幅图案作业，用看壁画的形式表现。

2、同学归纳、整理、完成作业，老师巡回辅导。

四、作业讲评

老师评价作业。

同学举例回答。

1、同学分组争论，归纳后回答。

2、同学分析回答，以线为主。

3、以小组为单位分析。

4、同学尝试描绘敦煌藻井图案或其他花边纹样。

5、同学分析观赏。

同学作业，临摹纹样。根据要求完成敦煌纹样图案。

描述自己描绘的敦煌图案纹样；相互评价描绘的效果及特点。

美术教案篇2

一、活动目标

1、感受生活中人物的各种表情，体验添画表情的乐趣。

2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。

3、幼儿精力充足地参加活动，并初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

二、活动重难点

重点：初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

难点：棉签沾颜料的作画，正确运用棉签作画。

三、活动预备

幼儿熟识各种可爱的表情

棉签、白纸、抹布、课件、颜料

四、活动过程

1、情景导入，引导幼儿回忆生活中可爱的表情。

你们知道吗？这里全部的宝宝都会有自己可爱的表情，小伙伴我们一起来看一看，学一学。

2、展示课件，观赏宝宝可爱的表情。

〔1〕初步了解各种人物表情的改变简图。

我们来看看小伙伴都有些什么可爱的表情呢？这个可爱的宝宝是什么表情？你是怎么知道的？

〔2〕了解简化表情的线条构成。

可爱的表情娃娃是什么样子的呢？

3、老师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情

儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。

4、幼儿自由作画，老师巡回指导

5、展示幼儿作品，结束活动。

五、活动建议

1、活动延伸：把幼儿作品修饰以后展示出来，布置在教室外墙上。

2、资源利用：该活动也可以请自己的同伴、伙伴当模特，幼儿也会更有爱好，观测起来会更清晰、认真，作品的效果会更好。

3、家园合作：家长和幼儿面对面坐在一起相互观测，比一比有什么不同，并鼓舞幼儿画下来

4、关注学习品质：小班幼儿是培育绘画爱好和新奇心的时期。老师在活动中引导幼儿观赏各种表情和学做各种事情，以及用儿歌的形式引导幼儿画表情，都是为了充分调动幼儿的绘画爱好，让老师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。

美术教案篇3

活动目标：

1、在幼儿已初步掌控水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述技能，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对秋天的认识。

活动预备：

1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、知识预备：布置幼儿平常留意观测秋天的景象。

活动过程：

一、开始部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的秋天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观测，掌控主题化的画面安排及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对技能差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

美术教案篇4

活动目标：

1、能娴熟用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。

2、幼儿尝试创新剪落叶。

3、学会对称剪法。

活动预备：

剪刀彩色的纸张胶水

活动过程：

1、老师提问：现在是什么季节？〔秋天〕秋天有什么改变？〔水果熟了、天气变凉快了、树叶飘落下来了〕

2、老师出示一片已经剪好的落叶。

老师和幼儿一起观测落叶的颜色和特征。

3、老师示范剪落叶。

先拿一张自己喜爱的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。打开就是一张漂亮的落叶。

老师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细绿叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。

4、幼儿动手操作。

幼儿在操作的过程中，老师巡察，并援助动手操作比较弱的幼儿。

5、幼儿作品评价。

美术教案篇5

教学目标：

显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言〔如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等〕描述一幅自己喜爱的`作品，并表达自己的独特感受。

隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要仔细观测生活，才能感受到美；激发同学对民族艺术的喜爱之情。

教学重点：

齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：

运用艺术语言描述一幅自己喜爱的画，并表达出自己的独特感受。

教学预备：

课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、

组织教学：

检查工具的摆放状况。

二、同学沟通资料：

请几位同学向大家介绍齐白石。〔要求用自己的语言简约的介绍〕

三、引导观赏：

1.小故事——从木匠到人民艺术家

2.《群虾》〔课件出示〕〈对比真的河虾与对虾〉

最初，齐白石画的虾，长臂和躯干改变不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满足。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁认真观测小虾的活动。从今，他画的虾就更加神态多变，栩栩如生了。河虾与对虾的结合，制造了艺术中的“虾”。

3.齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品？〔勤奋刻苦〕

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从今，这本画册成了他的美术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。〔故事〕

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了许多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

观赏几幅齐白石的代表作品：〔老师引导分析〕

中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：鲁班门下

书法：发扬民族文化

4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色调鲜亮激烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫奇妙结合，神态活