的小班教案6篇

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小班教案篇1

活动目标：

1.理解故事大略内容，会大胆地表达自己的想法。

2.知道吃完东西要漱口，睡前要刷牙。

活动预备：

活动过程：

一、激趣导入，引起幼儿爱好。〔播放老虎的吼声〕

师：小伙伴，你们听，这是谁在叫？

师：你见过大老虎吗？在哪见的？大老虎它喜爱吃什么啊？

师：老师这有一只老虎它不喜爱吃小动物，那它喜爱吃什么呢？

师：我们一起来看一看，听一听。老师这的大老虎它究竟喜爱吃什么？

二、第一遍讲故事。

〔一〕播放故事第一片段：

问题：

1.老虎住在哪里？森林里还有哪些小动物？从动画中你看到了哪只小动物？〔狐狸〕

2.狐狸看见了老虎，它怎样呢？〔很可怕，心里直哆嗦〕

4、你可怕的时候是什么样子的？做给大家看看。

如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身体颤抖。

〔二〕播放故事第二片段：

师：小动物们都可怕老虎，为什么啊？〔它有尖尖的，锐利的牙齿〕

狐狸说老虎牙齿要是没有了就不可怕了小伙伴开动你们的小脑筋帮小狐狸想想方法，怎样让老虎的牙齿脱落，没有了呢？我们来看看小狐狸是怎么做的？

1〔三〕播放故事第三片段：

问题：1、狐狸想了什么方法？〔每天给老虎送糖〕

2、一段时间后，老虎的牙齿变的怎么样了？〔先是黄黄的后来变得黑黑的〕

〔四〕播放故事第四片段：t晓傌?-

师：大老虎不好好爱护牙齿，1.再过一段时间后，大老虎的牙齿怎么样了？最末它的牙齿还会怎么样呢？

问题：

2.看到老虎的牙齿全脱落了，狐狸心里再想什么？〔没有牙齿的大老虎，连我狐狸也不怕你了。〕

三完整的看一遍故事

游戏：看课件，在方块内填入自己喜爱吃的食物，最末记得刷牙，假如你的做法是不正确的，没有爱护好牙齿会提示你再做一次，做对了就会说恭喜你做对了

四.活动总结：

师：大老虎喜爱吃糖，可是它不会爱护自己的牙齿，我们应当怎样爱护自己的牙齿呢？

师：小伙伴懂得那么多爱护牙齿的方法，吃好东西要漱口，平常可不能多吃糖，多吃甜的东西，还要记得早上刷牙、睡觉前更加要刷牙哦！

小班教案篇2

小班折纸：小狗

活动目标：

1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、进展手部小肌肉群的敏捷性。

3、培育对折纸活动的爱好。

活动预备：

1、每组各种彩色正方形纸假设干张、勾线笔。

2、ppt、折好的小狗头等。

活动过程：

一、导入

1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。〔幼儿回答〕

师：谜底就是它――狗。〔出示纸折狗头〕

你们瞧，他美丽吗？刚才，这只小狗静静告知老师，他一个人太孤独了，很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小狗，你们愿意吗？

二、引导幼儿观测小狗的折法。

1、老师出示图示

师：我们来学习小狗头的折法，请小伙伴看图示。

2、讲解步骤：

〔1〕、对角折。

〔2〕、上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

〔3〕、下面的小角沿虚线反折。

〔4〕、添画眼睛、鼻子和嘴巴。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

提示幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

四、游戏：小狗找肉骨头

“小狗找到了这么多的好伙伴，他真快乐！为了感谢大家，他想请好伙伴们到他家去找肉骨头吃。”

交待玩法：小狗家可有点远哦，我们需要爬过草地，钻过山洞，跨过小桥，才找到骨头。

五、结束

“太好了！我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用吧。”

小班教案篇3

一、设计意图：

我们从陪伴幼儿倾听故事开始，接着查找故事，学说故事。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，简约的情节，生动的语言，上口的节奏，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培育爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。

《早餐你喜爱吃什么》是一篇形象鲜亮突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而猜想的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须老师过多的说明，这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的立场来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受，让幼儿在观赏、理解、体会故事的过程中，进展了幼儿的想像力和制造思维技能。

二、活动目标：

1、喜爱阅读活动，在参加互答式阅读活动中理解故事内容；

2、尝试用倒装句式：早餐你喜爱吃**,那么你是**.与老师进行互答式故事内容的复述。

三、活动预备：

物质预备：

1、大图书一本；

2、猫、狗、长颈鹿的图片及其相应食物的图片。

3、汉字假设干。

知识预备：幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。

四、活动过程：

〔一〕谈话：理解早餐含义

1、实例谈话，引出“早餐”。

2、丰富词：早餐。

3、我爱吃的早餐：丰富早餐的种类以及吃早餐的意义。

〔二〕游戏《动物早餐对对碰》了解常规动物爱吃的食物

1、认识小动物：狗、猫、长颈鹿。

2、个别幼儿示范操作送食物卡片。

3、全体幼儿送食物卡片。

4、沟通：三种动物爱吃的食物各是什么？谁爱吃萝卜？

〔三〕互答式阅读，理解故事主要内容：

1、认识封面，认读题目

2、萝卜：这是什么？怎么念吗？

早餐喜爱吃萝卜的小动物会是谁呢？

3、桃子：这是什么？你会念吗？我们一起来念念吧！

你知道这边会是哪个小动物吗？

4、香蕉：这是什么？一起来念念。

谁想来翻翻书，看看早餐喜爱吃香蕉的小动物会是谁？

5、竹子：集体认读，早餐你喜爱吃竹子，会是谁呢？

谁能用好听的话来告知大家。

6、虫子：集体认读，早餐你喜爱吃竹子，会是谁呢？

还有没有别的小动物呢？

〔老师示范，早餐你喜爱吃虫子，那么你可能是小鸟可能是小鸡〕

7、青草：这是什么？谁知道答案？要用好听的'话来说。

〔老师示范，早餐你喜爱吃青草，那么你可能是羊可能是马可能是只牛〕

〔四〕互答式复述，学说短句句式：

1、认读题目

2、集体复述故事

3、阅历迁移：后面还有吗？呀！这是什么？老鼠早餐喜爱吃什么呢？

〔五〕活动延伸

师：老鼠爱吃什么呢？请你们画一画然后我们把它贴到这本书上让这本书变得更长更好看！

小班教案篇4

【活动目标】

1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的爱好。

2、使幼儿学会爱惜小草。

【活动预备】

在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观测小草。选一块安全的自然状态的草地。

【活动过程】

1、引导幼儿观测小草的特征。

“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？〔凡是有泥土的地方就有小草〕

2、引导幼儿争论小草与人及动物的关系。

“你喜爱小草吗？为什么？你喜爱在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应当怎样爱惜漂亮的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜爱小草？为什么？

3、小结。

草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚〔手〕遇到小草有什么感觉？

〔1〕请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

〔2〕感受小草有弹性的特征。

师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？〔弹起来〕小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

〔3〕感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小伙伴，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗？〔出示图片〕为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒畅又不简单受伤。

〔4〕感受小草的芳香味。

师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？〔小区、公园等。〕

【活动反思】

孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的爱好也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是特别有益的，这会给他们带来一种径直的阅历。

当他们遇到问题时，老师的涌现带动了他们的积极心情。当我把观测的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告知老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观测到的物体的特征。

在活动中我讲解并描述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的争论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？

孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境爱护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严厉地争论起如何改善环境的问题，小草对爱护环境的非常作用渐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

小班教案篇5

活动目标：

1.认识常见的颜色，理解儿歌内容，并学会朗诵。

2.参加仿编活动，用清晰的语言朗诵仿编的儿歌。

3.在游戏活动中体验仿编活动的乐趣。

活动预备：幼儿认识过蜗牛；多媒体课件；黄瓜、香蕉、茄子卡片；音乐

活动过程：

一、看多媒体课件，引出课题

师：春天来了，蜗牛宝宝醒来了，蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝去草地上玩，想一想蜗牛宝宝是怎么走路的？〔

二、学习儿歌，理解儿歌内容

1.师生玩手指游戏：

2.播放课件，理解儿歌内容

师：蜗牛蜗牛爬呀爬，它爬到了草地上，蜗牛宝宝肚子饿了，就去找东西吃。

蜗牛吃了红草莓，变成了什么颜色？

蜗牛宝宝变成了红颜色？

蜗牛宝宝是怎样回家的？

3.幼儿完整地朗诵儿歌

三.创设情境，学习仿编儿歌

1.集体仿编儿歌

1〕师：春天是一个漂亮的季节，蜗牛妈妈发觉草地旁边有一个果蔬园，里面种了好多蔬菜和水果，蜗牛妈妈邀请我们一起去果蔬园做客，快乐吗？老师带领幼儿来到果蔬园：蜗牛宝宝们，看那里有什么呀？〔茄子〕茄子是什么颜色的？〔紫色〕那我们一起去吃紫茄子，想一下，儿歌里的草莓要改成什么？〔茄子〕

2〕师：这里还有好多什么呀？

3〕那里还有很多黄香蕉，蜗牛宝宝最喜爱吃了，对吧？

四.游戏“欢乐的小蜗牛”

现在和妈妈一起来跳个舞吧〔师生听音乐做动作离开教室〕

小班教案篇6

活动目标：

1.喜爱玩纸，积极搜寻纸张的各种玩法。

2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

3.体验探究胜利的欢乐。

活动预备：幼儿人手一张纸张

活动过程：

一、热身运动让幼儿伸展筋骨，减削活动时运动损伤，留意让幼儿隔开肯定的距离，避开活动时遇到受伤。

二、幼儿自由争论1.老师：小伙伴，你们看看这是什么？〔纸〕，对啦，那假如给你们拿纸来玩，你们想怎么玩呢？留意，不要把纸撕掉，谁能告知我怎么玩呢？2.请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。

三、集体活动

1、游戏一：〔1〕、老师：刚才有好多小伙伴都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢？〔想〕〔2〕、老师