《刷牙》音乐教案

《刷牙》音乐教案《刷牙》音乐教案1

设计背景

在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，熟悉到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

活动目标

1、让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2、训练幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。

3、教会幼儿正确的刷牙方法。

4、培育幼儿的`音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

重点难点

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动预备

1、每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。

2、老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4、牙齿大模型。

活动过程

一、开头部分

1、照镜子

问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特别的小牙齿呀？

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况

2、看照片：

（1）问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的？

幼儿会发觉：牙变黑了。

（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）

幼儿会发觉：牙坏了、脏了。

（3）依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论？

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

3、想方法：

问题：平常你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分

今日老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。

1、老师播放儿歌《刷牙》

问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？

2、老师带领幼儿逐句学习。

3、让幼儿跟着播放一起学习

4、让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净？

引导幼儿汇报

５、师幼再一起背背儿歌

三、嬉戏部分

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷关心“两排牙齿＂刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延长部分

除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

教学反思

１、对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的乐观性都很高，都能乐观自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为训练活动的主体。

２、对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

《刷牙》音乐教案2

活动目标

1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、开心的演唱歌曲。

3、依据内容创编动作。

活动预备

电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

(一)学唱歌曲

1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了?”让幼儿通过想象思索。

2、接着我完整的`演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难受的缘由是由于他长蛀牙了!

3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容?”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片(牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到特别有爱好。

5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟识歌曲。

6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进行演唱，让幼儿进行学习。

(二)自编动作律动表演

师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习爱好而且加深了对唱词的记忆。

(三)老师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢?请几位小伴侣到前面来演示。

(四)延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做?怎样爱护牙齿?有一口健康的牙齿我们会特别欢乐。

(五)结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。

教学反思

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简洁，幼儿心情高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的爱好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子爱好的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的爱好，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着很多不足和需要改进的地方：

对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，注意孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的爱好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是支配在后面的)。

《刷牙》音乐教案3

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3、体验牙齿健康和欢乐的情感。

活动预备：

1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。

(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?。教案来.自:大;考吧幼.师网，用动作做出来，大家学一学。”

(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的`节奏和象声词。

5、边唱边表演。

(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

教学反思：

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简洁，幼儿心情高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的爱好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子爱好的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的爱好，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着很多不足和需要改进的地方：

对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，注意孩子对唱曲的把握程度。假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的爱好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是支配在后面的)。

《刷牙》音乐教案4

活动目标

了解儿歌内容，能结合动作朗诵儿歌。

把握正确的刷牙学问和方法。

活动预备

教具学具预备：牙刷和牙齿的模型，每人一把洁净牙刷，音乐磁带《刷牙歌》、录音机。

学问阅历预备：知道正确的刷牙学问和方法。

活动过程

老师播放《刷牙歌》音乐，幼儿做律动，激发幼儿参加活动的爱好。

生活阅历叙述：我会刷牙。老师引导幼儿说说自己平常有没有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题，从而引导幼儿懂得刷牙的作用及重要性。

看图学儿歌。老师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌，关心幼儿理解儿歌的内容。

刷牙仿照秀。每个幼儿一个牙刷和杯子，边仿照刷牙边朗读儿歌。

活动渗透

健康领域的活动：每天刷牙身体好。

活动室一角设置一张刷牙记录表，请每天刷牙的幼儿自行在上面做记录，表扬坚持刷牙的.幼儿。

在日常生活中，训练幼儿要爱护牙齿，每餐饭后漱口，早晚刷牙。

家庭中渗透：请家长协作，让幼儿在家坚持每天刷牙。

儿歌：刷牙歌

小牙刷，手中拿，

我呀张开小嘴巴，

上面刷、下面刷，

左刷刷、右刷刷，

咕噜咕嗜吐出水，

牙齿刷得白花花。

活动分析

本活动选取了语言明快、内容简洁的《刷牙歌》，引导幼儿结合自己的生活阅历自由叙述，并结合图片学习儿歌、理解儿歌内容；再通过“仿照秀”嬉戏，强化儿歌内容，增加活动的趣味性。整个活动的开展自然地渗透了常规卫生训练，对于小班幼儿来说具有肯定的实际意义。

实施指导

活动重点：学念儿歌，理解儿歌内容，养成每天刷牙的习惯。

活动难点：正确辨别上下左右的方位，能边念儿歌边做律动。

活动拓展

排练情景剧《小熊拔牙》，让幼儿知道爱护牙齿的重要性。

将刷牙的步骤图张贴在活动室，放置牙齿和牙刷的模型，让幼儿照着步骤图模拟刷牙。

学习歌曲《刷牙歌》，并请幼儿自编舞蹈动作。

制作与儿歌相关的电脑课件。

留意事项

老师朗诵时，留意使用富有韵律和激情的语调。

活动中多供应一些仿编的例子，激发幼儿情愿仿编的欲望。

《刷牙》音乐教案5

设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的.方法。

2.认读词语：刷牙。

活动预备

1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1.互动沟通。

组织幼儿说一说应当怎样爱护牙齿。

2.观赏儿歌。

老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听老师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

⑴请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。

⑵采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

⑴老师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓舞幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。

《刷牙》音乐教案6

活动目标：

1.学习歌曲，理解歌词的含义。

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。

活动预备：

1.小王子欢乐刷牙时的图片。

2.相应图谱。

活动过程：

一、引入。

1.做刷牙的动作。

T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”

T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。”

2.观看图片，感受刷牙的欢乐心情。

T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小伴侣，让我们来一起看一看。他叫小王子。”

T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”

T：“你们是从哪里看出来的.？”

二、示范清唱歌曲一遍，关心幼儿理解歌词和顿音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱《刷牙歌》来表达他欢乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？”

T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？”

小伴侣边说我边贴出相应图谱。

2.学习顿音短促的唱法。

T：“小伴侣刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小伴侣听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？”

T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。

T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”

在相应图谱上做上顿音记号。

三、学唱歌曲，创编动作

1.老师与幼儿完整演唱几次。

T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”

请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。

第一遍时把开头时漏掉的图谱补上。

2.请幼儿用动作表演唱。

T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”

3.请小伴侣表演。

《刷牙》音乐教案7

嬉戏目标：

在嬉戏中学习爱护牙齿的方法。

嬉戏预备：

大牙刷。

嬉戏过程：

让幼儿拉成一个圆圈，作为牙齿。再请几个小伴侣到中间做蛀虫，边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，唱歌完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，假如被大牙刷遇到的.话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

活动反思：

从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的，孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

《刷牙》音乐教案8

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

2、在歌表演中感受爱惜牙齿勤刷牙的欢乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲

难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词

活动预备：

1、歌曲。2、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识

活动预设过程：

一、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。

老师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲

1、听辨间奏

——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音

2、理解歌词

——听听小伴侣是怎样刷牙的？

引导孩子们关注理解歌词。

重点小结正确的.刷牙的正确方法。

3、幼儿学唱

4、老师范唱

——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？

重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。

5、完整演唱

三、完整表演

1、完整歌表演

2、分小组表演

重点引导孩子们唱准歌曲、留意表情和声音，恰当的动作和象声词表现

观看与调整

一、价值分析：播放音乐拍手熟识歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的爱好

歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟识的，能听着旋律一起拍手打节奏。

二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟识歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。

孩子对于刷牙的步骤是特别熟识的，这些都是已有阅历的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱

的时候总是遗忘等待，在这里老师请幼儿协作上动作在心里唱，如唱到刷左边后立刻做出刷左边牙齿三

下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以

幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候老师提升要求，停顿的地方在心里面唱，

力量强的孩子很快就能明白老师的要求。

三、价值分析：采纳不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的爱好，巩固幼儿对唱曲的表现。

在演唱的时候，老师通过个别演唱来鼓舞幼儿大胆表现，通过小组竞赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。

《刷牙》音乐教案9

活动目标

喜爱说儿歌，理解儿歌内容。

通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。

活动预备

杯子、水、牙刷、牙膏。

活动过程

一、音乐律动《日常仿照动作》幼儿随音乐仿照穿衣、刷牙、洗脸、做操。

二、导入

老师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应当怎么办?(幼儿争论并分别回答)

三、老师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的'是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》

四、朗诵儿歌

1、老师有感情地朗诵儿歌，并留意儿歌的韵律。

2、老师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边仿照刷牙的动作。

3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行竞赛。

五、老师指导幼儿刷牙。

1、老师讲解刷牙的正确方法。

2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。

活动延长

父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。

《刷牙》音乐教案10

活动目标

1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

１、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、开心的演唱歌曲。

3、依据内容创编动作。

活动预备

电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

（一）学唱歌曲

１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思索。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难受的缘由是由于他长蛀牙了！

３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然