【中职学生健康教育在班主任工作中的渗透路径分析3900字（论文）】

中职学生健康教育在班主任工作中的渗透路径研究目录TOC\o"1-2"\h\u5609中职学生健康教育在班主任工作中的渗透路径研究 113481一、引言 112979二、中职学生主要的健康问题 2170（一）身体健康问题 231158（二）心理健康问题 329743三、中职学生健康教育中存在的问题 426779（一）专业性教育手段匮乏 425024（二）不注重中职生情商的培养 411591（三）家庭与学校教育方式未达成一致 414144四、中职班主任工作中渗透健康教育的有效措施 524409（一）在中职班级日常管理中融入生活方式管理与健康教育 512789（二）在中职班级的日常管理中融入心理教育 517048（三）积极组织各项活动提升中职学生情商 531674（四）中职班主任要加强与家长的合作水准 516862五、结论 5摘要：学生的心理健康值得所有人去关注，如今怎样开展学生的心理教育活动是科学研究的重点话题，国内科学研究人员对学生的心理健康状况进行了研究，探究如何利用健康心理学的知识，帮助学生改善心理环境，提高学生的心理认知能力具有举足轻重的作用。在学校里，班主任是一个班级的领头人，直面学生的各种问题，其在中职班主任进行班级管理时更加明显，他们需要面对一群中职学生，如何将健康教育和日常管理进行融合，是一个值得思考的问题。本文从中职班级管理的相关背景出发，分析了中职学生常见的健康问题，总体了解中职班主任目前在健康教育工作上的现状和存在的问题。通过提出相关的解决措施来帮助中职班主任进行班级管理，改善目前我国班主任在中职教育中健康教育方面存在的问题。同时，对其他的任课老师产生一定的借鉴意义。关键词：中职；班主任；健康教育；教育手段一、引言当前，我国正在大力推进教育事业的发展和改革，教育相关的问题受到了前所未有的重视，也大大加快了我国教育发展的步伐。中职教育的目的是培养中职学生良好的生活习惯，促进他们的社会适应能力，激发他们的求知欲和好奇心，促进德智体全面协调发展。因此中职学生的审美发展与心理素质，为他们健康快乐的成长打下坚实的基础。要实现这一目标，中职学生的身心健康是关键，因此中职学生健康教育是十分必要的，必须引起全社会的高度重视。然而，在中职学生的健康教育建设的过程中，仍然存在着一些问题和误区。本文着重分析了中职学生健康教育工作中遇到的问题，并在此基础上提出了相应的解决办法，以期引起教育工作者对中职学生健康教育工作发展的重视，同时也为他们的理论研究和实际工作提供了有益的参考。二、中职学生主要的健康问题（一）身体健康问题1.外部因素（1）环境因素随着社会的快速发展和变革，各种不良观念和矛盾对中职生产生了很大的影响。高校的招生规模不断扩大，特别是在经济危机的背景下。目前，全球中职学生的社会竞争日趋激烈，就业市场日趋萧条。毕业生的就业状况与入学时的心理预期存在较大差距。面对理想与现实、专业与爱好、专业与地域、经济利益与职业经验之间的矛盾，他们感到困惑、不满和内疚。（2）卫生服务因素许多卫生问题是由卫生系统本身造成的。预防工作没有得到很好的执行。每年，世界各地都有中职生死于可预防的传染病，如药物滥用和感染，可能给教育界造成灾难。2.内部因素（1）饮食习惯碳酸饮料中的添加剂对人体有害，而咖啡因对人体的危害更大，因为咖啡因刺激大量胃酸的分泌，刺激胃肠蠕动，消化系统收缩。另外，喝太多含咖啡因的食物会膨胀，因为胃肠壁上的毛细血管会刺激肾功能，增加肾水的流动，这就会导致排尿量增加，钙质也会随着尿液排出，影响骨骼生长，这也是近年来中职生骨折率一直增高的原因之一。此外，咖啡因还会破坏体内的维生素B1。因此，要试图让学生们注意起饮食习惯。（2）锻炼情况除了在学校学习外，中职学生还应该加强体育锻炼。然而，由于缺乏体育设施和专业薄弱的教师，许多中职生浪费了他们的业余时间。越来越多的“胖子”和“豆芽”出现在校园，没有体育活动的校园似乎缺乏活力。随着我们生活质量的不断提高，父母正在为他们的孩子尽一切努力。希望孩子身体和学业有良好的发展，但学生普遍害怕吃苦和疲劳，导致身体素质下降，其体现在耐力、速度、力量、柔韧性上，同时也影响了其他身体素质。（3）抽烟喝酒进入中职校园后，一些学生觉得自己长大了，希望别人不再认为他们是无知的孩子，需要得到成人尊重。因此，成年人的吸烟饮酒传统似乎成为了“成年人”的标志。一些学生认为吸烟可以显示他们的成熟，喝酒可以显示他们的男子气概，因此，中职生中“上瘾者”和“醉酒者”的数量逐年增加，烟草和酒精正日益危害年轻人的健康，并导致他们的不良行为。（4）作息方面中职生进入中学以来，认为自己已经完全拥有了属于自己的私人空间，在作息时间上肆意妄为、随心所欲，他们打破早睡早起的良好作息，取而代之的是凌晨才睡，中午才起，甚至是经常通宵，这不仅仅危害到他们的身心健康，更是对学业造成严重的影响。（5）卫生习惯讲究卫生是一种人类的美德，不仅对个人而言，而且对整个校园、整个社会都是如此。树立中职学生良好的健康习惯，注重社会健康伦理，自觉遵守卫生法律法规，树立文明、健康、科学的生活方式，加强中职生的思想道德建设，让他们养成良好的行为习惯，这将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。现阶段中职生的卫生习惯存在诸多问题:乱扔纸屑、瓜皮、剥皮、随地吐痰、吃零食、吃完零食后扔掉包装袋;阅读或做作业时不注意用眼卫生;环保意识等。（6）其他中职生的人际关系比较简单，包括了他们与父母、老师和同学之间的关系，他们与周围人群的交际行为能够反映出中职生的心理健康教育状况。在不良的人际关系中，中职生经常互相攻击，互相怀疑、排斥、攀比，容易造成任性与支配欲过大、鲁莽、懦弱、孤独、不合群等心理和行为问题。（二）心理健康问题1.家庭环境教育现在，很多中职生厌学，不喜欢学习，不做作业，经常逃课，迟到，叛逆，讨厌学校的教科书老师。长期以来，他们的学习成绩明显下降，还染上了吸烟、喝酒等不良习惯，以及眼睛和心脏的疾病。父母尽最大努力引导孩子走上正确的道路，但孩子不仅不理解父母，还将父母视为敌对方，这严重影响了孩子的未来。2.生活事件中职生喜欢拿别人开玩笑，甚至于喜欢进行攻击或者去嘲笑别人，不珍惜美好的东西。他们偷东西、撒谎和殴打他人，向人和物展示攻击问题和破坏行为。这是当前中职生心理健康问题中最为常见的，也是分类最多的。3.内心疾病因素有内心疾病的中职生没有自信，经常无缘无故地哭泣。他们对外部环境敏感，他们常常担心别人会看不起自己，甚至于嘲笑自己，过于关注没有发生的事情。伴随着毫无根据的担忧。他们将自己的生活重心全部放在了担心日常学习生活中的琐事上，主要表现在表情紧张僵硬，被动退缩，不主动与他人沟通。例如有些中职生因为家庭因素或是自身因素，性格自闭，不主动与陌生人讲话，即使是面对自己的父母亲友，也不愿与之交谈。三、中职学生健康教育中存在的问题（一）专业性教育手段匮乏虽然响应了国家和政府的号召，大多数学校开设了学生的心理健康课程，但课程的质量和专业性不如人意。中职生心理健康教师多为兼职授课，由不同学科的教师讲解和完成。他们不是专业的心理学家或专业的心理咨询师，他们授课的主要目标是完成这项工作，责任心不足的同时也缺乏专业的知识和授课手段。（二）不注重中职生情商的培养目前，大多数老师都喜欢品学兼优的学生。他们认为只要成绩好，孩子的德行和心理素质就都是优秀的，家长们也会很开心。于是将授课的重点全部放在了应对考试和迎合家长的喜好上，这是严重的教育观念缺失。（三）家庭与学校教育方式未达成一致很多家长认为，对学生最好的照顾就是吃好穿好。家长对孩子的投资往往侧重于衣食健康，却忽视了对孩子的心理健康教育，这使得现代家庭教育轻视中职生的行为和情感需求。四、中职班主任工作中渗透健康教育的有效措施（一）在中职班级日常管理中融入生活方式管理与健康教育在中职班级之中，班主任不仅是一名指挥者，同时也是一名组织者、参与者。中职生心灵脆弱而敏感，他们崇尚尊重和认可。因此，班主任需要以尊重每一个学生为前提，在班级的管理上采取先交朋友，后当班主任的策略。（二）在中职班级的日常管理中融入心理教育对于一个班级来说，学生就好像是一盘沙，班主任则是一团泥，不管是粗沙还是细沙，班主任应巧妙地将他们黏合在一起，形成一个有机的整体。这样的班级才能团结向上，并充满生机与活力。（三）积极组织各项活动提升中职学生情商作为班主任必须对普通心理学、学前心理学、教育心理学、中职生心理健康教育等方面的知识具有全面、深刻的理解和掌握。并且在教学的过程中，能够将专业理论知识有效、灵活地运用到实际教学工作中，帮助中职生解决在成长过程中所遇到的各种心理危机、心理障碍、心理问题。（四）中职班主任要加强与家长的合作水准从中职生生活的角度来讲，校园和家庭是对他们影响最大的两个部分。为了促进中职生的可持续发展，中职班主任作为联系家庭和学校的桥梁，必须保证这两个方面进行有效的结合教育。五、结论健康的心理素质对一个人的整体素质起着相当重要的作用，因此中职生的健康教育需要得到重视，需要全社会对此进行关注和探讨。为了使中职生能够健康的成长，学校和家庭两个方面都需要加大健康的教育力度。最大限度地促进他们形成健康的心理和完善的人格，才能为他们的健康成长奠定基础。参考文献[1]范梅芳.浅谈中职心理健康教育与班主任工作的有效整合[J].时代教育,2014(8):1.[2]范梅芳.中职心理健康教育与班主任工作整合的途径探讨[J].新课程：下,2014(2):1.[3]巴鹏举.浅谈中职心理健康教育与班主任工作的有效整合[J].发明与创新：职业教育,20