教学计划人教版体育二年级上册

教学工作计划学年度上期年级班教师：学科：体育与健康第一册学生状况分析：三年级学生正处于生长发育的旺盛阶段，是全面发展身体素质，掌握基本技术的良好时期。该阶段学生一般具有：神经系统发育较快，兴奋性较高，兴奋过程仍占优势。但兴奋与抑制的转换过程还不完善，在活动中注意力容易分散。动作的准确性和协调性差，动作学得快，但消退也快。三年级学生在经过两年体育学习有一定的体育基础，同时，又由于力量、耐力等素质受到骨骼、肌肉和心血管系统发育水平的制约，因此教学中应该注意采取相应的教学手段，以取得较好的教学效果。教材简析：坚持“健康第一”，体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持“健康第一”教育理念。以中国学生发展核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身有人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。2.落实“教会、勤练、常赛”，体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛要求，注重“学、练、赛”一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。加强课程内容整体设计，体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念保证学生学习和掌握结构化的基本运动技能、体能、专项运动技能和健康技能等，为学生参与运动和养成健康的生活方式奠定基础，重视系统安排多种运动项目的学练，促进学生形成丰富的运动体验，协调发展运动能力，关注体育与健康教育内容、体能与技能、学练与比赛、体育与其他相关学科等方面的有机融合，提高学生举一反三、融会贯通的能力，强调引导学生将体育与健康知识、技能和方法运用到体育学习、体育锻炼、运动竞赛和日常生活中，增强学生的理解能力和实践能力。水平二体能主要以柔韧性+协调性+心肺耐力+反应能力+位移速度+平衡能力+灵敏性+爆发力发展为主。而体育健康知识以健康行为与生活方式和心理健康教育为主。专项运动技能根据学校体育特色课程和实际教学发展任务，因此本学期水平二专项技能以田径、跳绳、篮球教学为主。注重教学方式改革，体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，倡导将教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习、探究学习有机结合，将集体学练、小组学练与个人学练有机结合，注重将健康教育教学理论讲授、交流互动与实践应用相结合，激发学生的学习热情，帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的综合能力。重视综合性学习评价，体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。评价内容围绕核心素养，既关注基本运动技能、体能与专项运动技能，又关注学习态度、进步情况及体育品德，既关注健康基本知识与技能，又关注健康意识和行为养成。评价方法要重视过程性评价与终结性评价结合、定性评价与定量评价结合、相对性评价与绝对性评价结合。评价主体以体育教师为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。同时，重视制定明确、具体、可操作的学业质量合格标准，为教师有效教学、学生积极学习及学习评价指明方向。通过综合性学习评价，促进学生达成学习目标，形成核心素养。关注学生个体差异，体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上，针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教，提出不同的学习目标，选择适宜的教学内容，采用多样的教学方法与学习评价方式，为学生创造公平的学习机会，促进每一位学生产生良好的学练体验，增强学习的自信心，在原有的基础上获得更好发展。教学目标：掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力。积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣。学练体能和田径、跳绳、篮球运动项目的知识与技能能进行体育展示或比赛运用所学知识观看相关体育展示或比赛二、学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式。1、了解体育锻炼对健康的重要性，积极参与校内外体育活动。2、了解个人卫生保健、营养膳食、青春期生长发育、运动伤病、安全避险等健3、廉知识和方法，并将其运用于日常生活中。4、关注自己情绪的变化。5、积极与他人沟通和交流，适应自然环境的变化。三、积极参与体育活动，养成良好的体育品德。1、在有一定难度的体育活动中表现出勇敢顽强、克服困难的意志品质。2、按照规则和要求参与体育活动。3、在体育活动中表现出文明礼貌、乐于助人的行为。学科教学进度表周次教学内容课时安排合计执行情况1体育健康知识：《安全运动促健康》112体育健康知识：《营养不良与肥胖》体育健康知识：《用眼卫生》1233体操：《跑步立定》体操：《原地右一（二）路纵队变二（四）路纵队》2134跳绳：并脚跳跳绳：速度跳1235跳绳：双摇跳336国庆节放假007跳绳：敬礼跳338跳绳：两人同步跳跳绳：侧打跳2139跳绳：长绳绕8字跳跳绳：考核并脚跳21310田径：《50米快速跑》田径：《耐力跑》12311田径：《追逐跑》田径：《接力跑》田径：《耐力跑》111312田径：《障碍跑》田径：《急行跳远启蒙》12313田径：《急行跳跃进阶学习》田径：《急行跳跃进阶学习》21314田径：《上步投掷垒球》田径：《双手前掷实心球》12315体测3316篮球：《发展小篮球运动能力的练习与游戏》篮球：《原地运球左右推拉球》12317篮球：《行进间直线运球》篮球：《运球急停急起》12318篮球：《篮球比赛规则基础知识》篮球：《原地双手胸前投篮1》12319篮球：《原地双手胸前投篮2》篮球：《原地双手胸前传接球》篮球：《小篮球比赛》111320体能训练：《一个板凳的体能课》体能训练：《一块体操垫的体能课》体能训练：《定向越野体能课》111321机动3制定人：小学《体育与健康》备课教案教师：水平教学内容跑步立定重点动令落在右脚上，结束为立正姿势。难点动作整齐，节奏一致。教学目标1、运动能力:学会跑步立定的方法，掌握动作要领。健康行为：通过游戏提高学生的快速反应能力，增强体育课堂的趣味性。3、体育品德:培养学生乐于互助、在合作学习中共同进步的精神。步骤教学内容教师、学生活动时间强度组织形式及安全要求准备部分课堂常规慢跑热身准备活动组织学生集合体育委员回报人数向学生问好检查着装明确本堂课的要求见习生出列参加见习教师对学生的评价学生之间相互学习评价8小xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooo★要求：1、集合快静齐2、学生背对太阳站位基本原地三面转法（向左转、向右转、向后转）教法：1.口令指挥学生进行基本部位操。2.口令清晰，有节奏，声音洪亮。3.及时纠正错误动作。学法：1.有节奏地进行基本部位操练习。2.充分活动各关避免运动损伤。

小至中组织队形（如图）€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€‚要求：注意力集中

部分

学习：跑步立定口令：立——定！【动作方法】听到动令后（落在右脚上），继续跑两步，然后左脚向前大半步（两掌收于腰际，停止摆动），右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。练习集体练习跑比立定的动作。自主练习。小组为单位进行练习。集体展示汇报学习效果。组织竞赛：队列对竞赛【方法】四列横队站好，每队逐一上前进行“跑步立定”展示，每个小组有三次展示的机会，师生对各组的表现进行评价，评价出表现最棒的小组。体能游戏：“跳进去拍人”教法1.教师口令指挥学生进行队列练习。2.教师总结小组练习中发现的问题，给学生提出课后练习要求。3.教师示范跑步立定的动作，讲解动作要点。1.教师讲解游戏方法及规则。2.组织学生进行体能练习。学法：1.学生按教师的要求进行练习。2.练习过程中注意观察同伴的动作，向同伴学习。3.结束后进行自评和互评。1.学生明确练习方法。2.积极参与练习。3.遵守游戏规则27中至强组织队形：结束部分集合放松练习课堂总结收放器材师生道别教师组织学生集合教师组织学生进行放松练习教师对本堂课进行课堂总结值日生收放器材师生相互道别5小XxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxx★oooooooooooooooooooooo运动负荷预计预计心率:平均心率:练习密度:课后反思场地器材小学《体育与健康》备课教案教师：水平教学内容原地一（二）路纵队变二（四）路纵队重点记牢报数，单数动，双数向右前方迈一步。难点节奏一致，位置准确、适当。教学目标1、运动能力:通过学练，学生能够掌握原地由一（二）路纵队变成二（四）路纵队的方法和动作要领，提高学生的身体协调性和队列素养。健康行为：通过木头人追拍游戏，提高学生机智、灵敏的素质以及躲闪能力。3、体育品德:通过队列的练习，培养学生个人服从集体的大局意识。步骤教学内容教师、学生活动时间强度组织形式及安全要求准备部分课堂常规慢跑热身准备活动组织学生集合体育委员回报人数向学生问好检查着装明确本堂课的要求见习生出列参加见习教师对学生的评价学生之间相互学习评价8小xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooo★要求：1、集合快静齐2、学生背对太阳站位基本（一）热身游戏：反说正做【方法】学生原地手拉手站好，教师喊动作，学生喊相反的动作，做正确的动作。例如：教师喊向前，学生要喊向后，但要向前跳一步；教师喊向左，学生要喊向右，但要向左跳一步。教法：1.教师讲解游戏方法并示范。2.教师组织学生进行游戏。3.提前做好安全教育，避免发生危险。学法：1.学生认真听讲、记忆，积极反应2.认真参与游戏。3.游戏过程中注意安全。

小至中组织队形（如图）€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€‚要求：注意力集中

部分

学习：原地一（二）路纵队变二（四）路纵队【口令】“成二（四）路纵队走”【动作方法】学生纵队站好，然后从前往后1、2报数，让学生记住自己报的数字。听到口令后，单数学生不动，双数学生的右腿向右前方迈一步，左脚向右脚靠拢，站在前边单数学生的右侧办成二（四）路纵队。练习1.练习1、2报数。2.集体练习原地由一（二）路纵队变成（二）四路纵队的方法。3.分组练习，由小组长负责练习变队动作（单数、双数轮换）。组织竞赛：队列变换竞赛【方法】分组展示，每个小组按照单数、双数轮换进行展示。体能发展：“木头人”追拍游戏教法1.教师讲解动作方法及要点。2.教师与学生配合共同完成示范。1.教师指导学生练习1、2报数。2.教师向学生讲解评价要点。3.教师总结小组练习中发现的问题，及时进行纠正。学法：1.学生认真听教师讲解动作方法。2.学生配合教师做示范。1.学生练习报数，牢记自己报的数。2.学生集体练习。3.分组练习时认真对待，积极参与练习。27中至强组织队形：结束部分集合放松练习课堂总结收放器材师生道别教师组织学生集合教师组织学生进行放松练习教师对本堂课进行课堂总结值日生收放器材师生相互道别5小XxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxx★oooooooooooooooooooooo运动负荷预计预计心率:平均心率:练习密度:课后反思场地器材小学《体育与健康》备课教案教师：水平教学内容并脚跳绳重点先摇后跳的方法难点上下肢的协调配合完成跳绳教学目标1、运动能力:学习并脚跳，并掌握其动作要领，同时发张身体的灵活性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的能力。健康行为：通过跳绳训练、养成持续锻炼的习惯，了解跳绳运动安全注意事项。3、体育品德:在学习中充分展示自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。步骤教学内容教师、学生活动时间强度组织形式及安全要求准备部分课堂常规慢跑热身准备活动组织学生集合体育委员回报人数向学生问好检查着装明确本堂课的要求见习生出列参加见习教师对学生的评价学生之间相互学习评价8小xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooo★要求：1、集合快静齐2、学生背对太阳站位基本跳短绳：学生自主进行各种学过的跳绳方法教法：1.组织学生进行以会的跳绳练习2.学生用自己会的方式跳绳教师巡回指导学法：1.学生展示跳绳的各种方法2.分组练习，根据教师指导练习3.积极展示自己的跳