部编高中语文选择性必修上册《春江花月夜》课件29张

春江花月夜张若虚“孤篇盖全唐”古今评说《春江花月夜》一诗“以孤篇压倒全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。目录吟咏诗韵壹文本理解贰鉴赏分析叁课堂小结肆作者简介张若虚(生卒年不详），扬州人，唐代诗人。我们今天所能看到的史料只有清代《全唐诗》第117卷26个字的介绍：“张若虚，扬州人，兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融号吴中四士，诗二首。”（《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。）《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。解题《春江花月夜》这个标题有何特点？明确：春、江、花、月、夜五个名词，五个意象，五幅画面。五个主题，交错出现，仿佛一首交响诗。诗题来源《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾做过此曲。

《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟旧题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。请欣赏全诗,并思考课文写了月的哪几种状态?明确：以“月生——月悬——月斜——月落”为外在线索，以月升月落的时间顺序为线索展开。呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。整体感知请欣赏全诗,并思考全诗以什么为中心、以什么顺序为线索展开。明月初生：月上中天：月渐西斜：月沉江海：

春江潮水连海平,海上明月共潮生。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。线索：月生—月上—月斜—月落在诗题的五个意象中重点强调哪一个意象？请欣赏全诗,并思考诗歌主要写了哪些内容，可以分为几个层次？①重点强调：月②三个层次：

月下美景1--8月下哲理9--16月下情思17--36整体感知全诗可以分为几个层次？全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次，归纳概括每一个层次具体都写了什么内容？整体感知画意哲理诗情月下之景月下之思月下之情春江花月夜整体感知月色无垠月色纯净人生无尽宇宙永恒思妇怀远游子思归整体感知春江花月夜月下之景（1—8句）月色无垠月色纯净景物美月下之思（9—16句）人生无尽宇宙永恒哲理美月下之情（17—36句）思妇怀远游子思归情感美第一部分：景物美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（1）第一部分写了哪些意象？请找出来，并给这幅图画命名。①意象：春江、潮水、海、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙②图画：春江花月图——画面美第一部分：景物美（2）请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。第一部分：景物美（3）本段景物描写营造了怎样的意境？

意境——清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻第一部分：景物美（4）赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。“生”，生长。潮水上涨，明月随潮水涌动生长上升。“生”字赋予明月以生命，化静为动，写出了月随潮生的动态之美。表达出诗人的欣喜之情。

诗人将明月永照与人生更替对照着来写，就个体而言，生命何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间。阐明了“宇宙是永恒的，作为整体的人类的存在是绵延长久的”基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。

诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？你还能说出哪些对宇宙人生思索的诗句？第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。江畔何人初见月?江月何年初照人?李白：青天有月来几时？我今停杯一问之。

《把酒问天》苏轼：明月几时有？把酒问青天。《水调歌头》千古奇问品读诗句

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。你还能说出哪些对宇宙人生思索的诗句？比较与张若虚的异同。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼）“天地终无极，人命若朝露”（曹植）“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”（刘希夷）“人生若尘露，天道邈悠悠”（阮籍）

第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。这一部分总写游子思妇，主要运用了什么手法？明确：象征：飘来飘去，无落脚之地的白云象征终日漂泊的游子。

用典：浦，水边。“送美人兮南浦，”暗指分别之地。第三部分：情感美思妇怀远，怎么表现的？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。①诗人不直说思妇的思念，而是借“月”来寄托她的思念之情。②“明月楼”意象：

明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。--《七哀诗》第三部分：情感美“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。①鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，“雁”和“鱼”在古代都和相思有关，成语有“鸿雁传书”；古诗中有“遗我双鲤鱼”的句子，古人把木片刻成鱼型，两片一合，中间夹书信，外边系红绸，鱼就是信封。鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。②情感：思妇怀远，相思无着落的惆怅、无奈第三部分：情感美游子思归的情感昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“落花”意象：春光不再青春流逝美人迟暮

时光流逝红颜易老生命无常第三部分：情感美“落月摇情满江树”结尾运用了何种方式？赏析。

明确：以景结情。不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。

全诗以春、江、花、月、夜五个意象，营造朦胧、迷幻、神奇、幽深、静谧而又略带惆怅意境。构成了春江花月图、月下沉思图和思妇游子图三幅图画，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。课堂小结月之色----春江花月（景）月之问----宇宙人生（理）完美融合月之情----思妇游子（情）春江花月夜艺术手法（1）诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰”“空里流霜不觉飞”（2）暗示手法抒写