2023小学美术课标考试试题含部分答案(三套)

小学美术课标考试试题（一）一、填空题（每空0.5分，共20分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）。2、先秦美术在工艺美术及雕塑、绘画等领域均获巨大发展，以（青铜器）的艺术成就最为突出。其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上发现的最大一件。3、古希腊美术分期通常分为（荷马）时期、（古风）时期、（古典、）时期和（希腊化）时期。4、欧洲文艺复兴始于（十四）世纪，从（意大利）起源，接着蔓延整个欧洲。文艺复兴三杰之一的（米开朗基罗）创作了西斯廷教堂的天顶壁画（《创世纪》）O5、秦、汉时期的绘画艺术中兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）O6、（藉里柯）被认为是法国浪漫主义的先驱，（《梅杜萨之筏》）是他最为不朽的代表作；而创作《自由引导人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主义的奠基人和主将。7、中国历史上有记载的第一位画家是三国时期的（曹不兴）；被称为画圣的是盛唐时期的（吴道子）；元代墨梅画家中以（王冕）最有代表性；清代提出〃南北宗论〃的画家是（董其昌）；当代以《西藏组画》蜚声海内外的现代画家是（陈丹青）8、俄罗斯巡回画派中地位最突出的画家是（列宾），他的代表作有历史风俗画《查布罗什人写信给土耳其苏丹》和批判现实主义的（《伏尔加纤夫》）。9、（浮世绘）是日本的风俗画，兴起于江户时代，曾对欧洲画坛产生巨大影响，梵高名作《星夜》中的漩涡图案被认为参考了（葛饰北常）的浮世绘作品《神奈川冲浪图》。10、作画过程中画笔在画面上留下的痕迹称为（笔触）；色彩的三要素是指（色相）、（纯度【或饱和度】）和（明度）；版画按颜色可分为（单色）版画、（套色）版画等。11、中国画按题材可大致分为（山水）、（人物）、（花鸟）三大类，按技法可分为（工笔）、（写意）或两者兼有的（兼工带写）等类别。二、选择题（1至10题为单选，11至15题为多选，每题2分洪30分）单选1、唐三彩常用的颜色主要是（D）。A:红、黄、蓝B:红、绿、白 C:绿、黄、紫 D:黄、绿、白2、被称为〃伟大的农民画家〃的法国十九世纪现实主义画家是（A）。A:米勒B:席勒C:丢勒D:惠斯勒3、战国后期对篆书结构和书写方法进行了简化改造，形成了新的书体是（C）。A:楷书B:行书C:隶书D:草书4、下列哪幅作品的作者不是康定斯基（D）A:《即兴》 B：《作曲》 C:《构图2号》D:《百老汇爵士乐》5、包豪斯是世界上第一所完全为发展（C）教育而建立的学院。A:摄影B:绘画C:设计D:雕塑6、〃外事造化，中得心源〃是哪位中国古代画家的名言。（A）A:张噪B:王微C:郑燮D:唐寅7、下列不属于按内容、题材分类的绘画种类是（C）。A:肖像画B:风景画C:水彩画D:静物画8、以下属于印象派画家的是（B）。A:伦勃朗B:毕沙罗C:安格尔D:委拉斯贵之9、在CMYK印刷色彩中，Y和K分别指哪种颜色？（B）A:品红和黄色B:黄色和黑色 C:蓝色和黑色 D:黄色和蓝色10、〃三矶九染〃是哪种中国画的技法名称？（B）A:青绿山水B:工笔C:写意D:白描多选11、下列被誉为我国四大石窟的有（A、B、D）A:龙门石窟B:麦积山石窟C:炳灵寺石窟 D:莫高窟12、五代时期的山水画形成南北两种不同的风格和画派，其中北方以（A、C）为代表。A:荆浩B:董源C:关仝D:马远13、以下不属于罗丹雕塑作品的是（B、C）

代》14、以下属于现代派美术的有（B、C、D、F、G）A:枫丹白露画派 B:达达派 C:波普艺术 D:野兽派E：巴洛克艺术F:立体派G:超现实主义15、广义的美术包括（ABCDE）A:绘画B:摄影C:雕塑D:工艺E:建筑三、判断题（每题1分，共10分）1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生选修的艺术课程（×）2、由于美术学习具有操作性的特点，所以欣赏活动应占有相当大的比重。（X）3、青花瓷又称"白地青花瓷器”,是一种釉下彩，既先画后上釉再烧制。（√）4、〃黄家富贵，徐熙野逸〃指的是两位不同风格的山水画家。（×）5、巴黎圣母院属于典型的哥特式建筑。（√）6、画色彩时，红色苹果的反光和投影边缘会产生绿色倾向。（√）7、欧阳询的《九成宫》是楷书碑帖，颜真卿的《勤礼碑》是行书碑帖。（×）8、西班牙画家米罗、达利和毕加索一样都是立体派的代表画家。（X）9、巴洛克艺术是继洛可可艺术之后的一种艺术风格。（×）10、张彦远的《历代名画记》是中国第一部体例完整的绘画通史著作。（√）四、连线题（共8分）泰姬陵《捣练图》伦勃朗《春》展子虔印度马远瘦金体卢舍那佛造像《游春图》波提切利南宋四家五、绘图题（每题3分，共6分）1、用简单几何形分别画出二方连续和四方连续

Δ0Δ0CACA2、三庭五眼六、名词解释（每题2分，共6分）审美——对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。吴带当风一一是对吴道子的人物画风格的形容，所画人物衣纹笔法圆转飘逸，仿佛迎风飞舞。质感一一造型艺术通过不同的手法，表现出的各种物体所具有的特质，如轻重、软硬、糙滑等，以体现出作品的真实感七、简答题（共11分）1、南北朝谢赫的《画品》中提出的〃六法"是什么？（6分）答："六法〃为:气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。2、印象派绘画的特点。（5分）答：印象派绘画把"光〃和〃色彩”作为绘画追求的主要目的，倡导走出画室，描绘自然景物，追求光色的变化，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。八、论述题（共9分）请说出下图的名称及作者，简要介绍作者生平，并从内容、构图、色彩和表现手法等方面作品加以赏析。答：《格尔尼卡》（2分）作者：毕加索（2分）毕加索是西班牙杰出画家，立体派的代表人物。（1分）画中表现德军轰炸西班牙小城格尔尼卡的情景，怀抱死婴的妇女，倒地的士兵，惊恐的马匹，拖着断腿的妇女等等都是轰炸的真实写照；作品由黑、白与灰色画成，构图的安排上显得十分随意，甚至有些杂乱，表现出轰炸时居民四散奔逃、惊恐万状的混乱气氛，富于动感。作品结合立体主义、现实主义和超现实主义风格表现法西斯的兽性，以及给人类带来的受难和痛苦。（4分）小学美术课标考试试题（二）一、选择题1新课改强调，在美术教学评价中应体现出（）。A.学生是认知活动的主体B.教师是教学活动的主体C.学生是认知活动的客体D.教师是教学活动的客体.美术教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展为参考。A.美术课程总目标B.教学大纲C.教学计划D.美术课程分目标.不属于“造型•表现”学习领域的内容是（）。A.实物拓印B.绘画表现C.模型草图设计D.版画创作4.下列选项中，哪一项比较符合“造型•表现”学习领域的教学活动内容（）。A.为学校运动会或文艺活动设计招贴画B.针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现C.选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验D.了解美术作品作为商品的价值，并表达自己的看法5.在美术课程中提倡进行多主体评价通常是指（）。A.家长评、学生评、老师评B.自评、学生评、小组评C.自评、学生评、教师评D.小组评、家长评、学校评6.“欣赏•评述”学习领域是学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和述评。A.视觉世界B.听觉世界C.触觉世界D.知觉世界7、不符合“综合•探索”学习领域所倡导的学习观是（）。A.课程与教学具有探究性B.美术与现实社会相联系C.深入理解美术专业知识与技能D.跨学科学习，增加教学的综合性.学习设计的形式原理与方法，进行多形式的设计和制作练习，说的是（）的“设计•应用”学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.尝试用线条、形状和色彩进行绘画的表现活动，认识常见颜色，指的是美术学习的（）。A.造型•表现B.设计•应用C.欣赏•评述D.综合•探索.理解设计的形态与功能的关系，以及设计的作用和意义,说的是（）的设计•应用学习活动评价要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.观察身边的用品，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述，指的是第一学段的（）学习活领域。A•欣赏•评述B.造型∙表现C.设计•应用D.综合•探索.了解一些媒材的特性，用面材、线材、木材等，结合学校和当地生活，制作有主题或有用的工艺品，说的是（）的“设计•应用”学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.运用3种以上的方法，创作表达一定意图的立体作品，说的是第二学段的（）学习领域。A•欣赏•评述B.设计•应用C.综合•探索D.造型•表现.用描绘、剪刻和印制等方法，进行简易版画创作，说的是（）的造型•表现学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.尝试不同造型表现方法，运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感，说的是第三学段的（）学习领域。A.造型•表现B.设计•应用C.综合•探索D.欣赏•评述.关注物品的形状与用途的关系，从设计的角度对作品进行描述与分析，说的是（）的“设计♦应用”学习活动评价要点。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.学习用计算机或其他手法进行标志、招贴、请柬、相册等的设计，说的是（）的设计•应用学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.尝试运用2种或2种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰，是第一学段的学习（）领域。A•欣赏•评述B.设计•应用C.综合•探索D.造型•表现.学习对比、调和等色彩知识以及简单绘画构图和透视知识，说的是（）的“造型•表现”学习活动建议。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段.选择写实，变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想，说的是第四学段的（）学习领域。A.欣赏•评述B.设计•应用C.综合•探索D.造型•表现二、简答题1如何理解《义务教育课程标准（2023年版）》中的“造型•表现”学习领域？.《义务教育美术课程标准（2023年版）》在“评价建议”中提出“采用多种评价方式”指的是什么？.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行美术教学资源的开发与利用？四、以下是江西美术出版社小学美术四年级上册《民族服饰》，教学过程中的两个教学环节，请仔细阅读并回答问题。【镜头一】上课伊始，何老师说道：“请同学们回忆一下自己的爷爷、爸爸和自己的服装，说说有什么不同。”学生回答：“爷爷穿的是中山装，爸爸穿的是西装，我穿的是校服和休闲装”。接着何老师说道：“没错，随着时代、身份的不同，我们穿着的服装也有所不同，那我们一起看看不同民族的服饰有什么特点。”引入课题。【镜头二】谢老师在上《民族服饰》时，利用多媒体播放若干少数民族的图片，让学生观察图片，提出问题：你都有认识哪些少数民族？学生凭借已有的生活经验，回答：有苗族、壮族、维吾尔族、蒙古族等。接着谢老师总结道：在我国有56个民族，每个民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多姿多彩啊！由此引出课题。【问题】：1本课属于什么学习领域？请结合学习领域，评价一下镜头一中何老师的导入。2.根据你对《义务教育美术课程标准》中基本理念的理解，说说何老师与谢老师，哪位老师的教学设计更加符合新课标的要求并说明理由。小学美术课标考试试题（三）.凡是需要学生进行创作的美术课，都必须联系学生的生活实际进行必要的启发和引导，目的是打开学生的思路，引导学生将创作构想变成画面指的是美术创作教学的（）。A.命题B.启发C.创作D.完善.在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论或判断称作（）。A.美术表现B.美术创作C.美术批评D.美术行为.当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是（）。A.组织讨论并加以引导B.予以严厉批评C.给予高度表扬D.忽视学生的观点.美术作业是美术教学目标的（），是美术教学的主要任务之一，是反映学生质量的客观标志。A.科学化B.具体化C.实践化D.操作化.老师针对学习较落后的学生，专门到他家里进行辅导。老师这种做法属于教学组织形式中的（）。A.现场教学B.个别教学C.探究学习D.协作学习.艺术教育的目的主要有（）。A.提高道德水平B.提高想象力以及创造能力C.提高智力水平D.提高文化修养.下列不属于小学生生理发展特点的是（）。A.处于幼儿阶段进入儿童期的阶段.具有儿童画特点C.不能胜任细微和持久用力的活动D.出现逻辑性知觉.研究和分析教材是教学的（）。A.重要环节B.首要环节C.基本内容D.必要过程.在一年级儿童美术欣赏过程中的形式分析阶段，教师为了引导儿童表达对作品的感受，提出的主要问题是（）。A.“画面上有什么”B.“你喜欢什么？为什么喜欢？”C.“画家为什么这样画？”D.“这幅画的创作风格怎么样？.以下属于初中生认知过程的特点（）。A.身心达到成熟水平B.进入人生发展的高原期C.开始出现逻辑性知觉D.有意注意开始占主导地位.教师在写教案时，要从实际出发，考虑教案的（），保证教案在教学中能落到实处。A.艺术性B.可操作性C.差异性D.创新性.仅以1949年新中国成立以后的五十多年的时间而言，除了几次重大的学制调整之外，在基础教育课程和教材领域，至少进行了（）较大规模的改革。A.五次B.六次C.七次D.八次.以下不属于美术创作教学重难点的是