2020~2021学年人教版九年级化学上册教学设计-4.4化学式与化合价 第三课时_第1页
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2020~2021学年人教版九年级化学上册教学设计-4.4化学式与化合价第三课时1.教学目标理解化学式的概念并能够正确书写化学式；掌握化合价的计算方法，能够根据化合价确定原子的电子结构；能够根据化学式确定化合物的元素组成和相对原子比例。2.教学内容本课时的教学内容主要包括以下几个方面：化学式的概念与书写规则；化合价的概念与计算方法；化学式与化合价的关系。3.教学过程3.1导入引入通过展示一些常见物质的化学式，引导学生复习化学式的概念，启发学生思考化学式的含义。3.2化学式的概念与书写规则3.2.1化学式的定义化学式是用化学元素的符号及其表示元素的下标来表示化合物的式子。3.2.2化学式的书写规则符号应使用元素的英文缩写；元素之间的下标表示该元素在化合物中的原子个数；若某元素的下标为1，则可以省略不写；多个相同的原子团可用括号括起来并写上相应的下标。通过示例化合物的示范，让学生进行理解并尝试书写一些化学式。3.3化合价的概念与计算方法3.3.1化合价的定义化合价是指一个元素在化合物中所表现出的代表性价态。3.3.2化合价的计算方法对于单价阳离子，化合价等于该离子带正电荷的数值；对于单价阴离子，化合价等于该离子带负电荷的数值的绝对值；对于多价离子，其全部电荷的代数和等于化合价的数值。通过示例离子化合物的计算，让学生理解化合价的计算方法，并进行练习题。3.4化学式与化合价的关系化合价可以根据化学式推断出原子的电子结构，这样有助于我们理解化合物的性质和命名规则。通过展示一些化学式，让学生分析各个元素的化合价，并根据化学式推断出原子的电子结构。4.拓展延伸在教学结束后，可以引导学生扩展一些拓展题目，帮助学生进一步理解化学式和化合价的相关概念和应用。5.总结归纳通过本课时的学习，学生应该掌握化学式的书写规则、化合价的计算方法，以及化学式与化合价的关系。同时，学生还应能够根据化学式确定化合物的元素组成和相对原子比例。6.作业布置根据教师布置的题目，完成化学式和化合价的练习题。7.教学反思在本课时的教学中，通过合理地设计教学内容和教学步骤，帮助学生理解化学式与化合价的关系，同时，通过引入拓展延伸和作业布置，巩固学生的知识。在今后

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