周光现代教学理念的教学实践

周光现代教学理念的教学实践

2医学教育认证关注的重点1.重视目标：医学教育基本要求和培养目标的广泛认同性，以学生为中心教学观念的转变，教学改革和教学效果研究评价的力度。2.重视结构：关注实现目标所依赖的课程体系（结构）和组合模式，实施方式。3.重视管理：关注为保证教育目标机制的实现所采取的具体做法（机制、机构、方案）以及这些做法的稳定性，可行性；关注实际效果和体验，也关注发现和解决问题的办法。

3认证的考察重点1.教育理念：以学生为中心，培养学生自主学习的能力2.教学改革：课程计划，教学过程，教学方法，考试评价方法，运行机制等3.教学管理：决策过程，质量控制，管理的规范化和有效性4.教学质量：自主学习能力，批判性思维能力，信息处理能力

41.“以学生为中心”教育理念教学目标：鱼--渔（鱼+渔）1教学环境：教室--教室，网络，图书馆，阅览室，实习场所社会实践等多个场所“教得方便”

→“学得有效”2教学主题：教师--学生。从学习者的需要，结果确定教学结果，进程与安排3教学内容：教师教什么----学生学什么，应该得到什么4教学方法：怎么教----怎么学5教学评价：教的怎样----教的怎样+学的怎样6教学计划：教师决定权----学生选择权，个性化六个转变

51.“以学生为中心”教育理念1批判思维：2问题式教学：3科研体现在教学：4中医思维：5自主学习：6形成性评价：六个体现

62.培养学生自主教学能力的具体方法1.培养学生靠自己的学习意识和技巧2.让学生对自己的学习有选择权，（时间，地点，内容，方式--实施完全学分制）3.鼓励学生形成自己的学习计划，学校提供指导性教学计划，学生在教师指导下形成自己独立的个性化学习计划（把成才的选择权交给学生）4.教师实行个性化教学，根据学生的不同需要给予针对性指导，即在完成培养目标的前提下，对学有余力，或兴趣上有独特要去的学生给予指导。5.提供学生独立学习的学习资源，学习指南6.教师要把自己的角色从授课者，信息传递者转变为管理者和辅导者

73.以学生为中心的教学三个条件学生责任：管理好自己的学习教师责任：在传授知识的同时，更多给予学生自主学习的方式方法的指导与帮助学校责任：提供优质的教学资源和学习环境，为学生的自主学习提供条件4.教学理念----以学生为中心

教学

中医外科学教研室学习体会周光教授教的内涵知识能力道德素质自主性与自律性情感目标5.教学环节与要求

中医外科学教研室学习体会周光教授

自主学习

实训课

堂实践实践课见习实习毕业

质量监控考核评价形成性评价

终结性评价

自主学习实训

临床示教案例教学实训（实验）（实训与实践）中医思维

6自主学习措施平台评价

中医外科学网络课程平台

中医外科学教研室学习体会周光教授培养学生自我的学习意识与技巧，选择权，自主性与自律性传授者----管理者和辅导者提供资源，个性化指导

116自主学习

医院图书馆，示教室，实训室，名医工作室向学生开放相关临床科室与功能科室下班后亦向实习生开放

学生自主学习网络作业学生自主学习网络作业建立了网络课程平台，实现了学生网络自主学习，自测练习，师生互动，教学评价反馈形成性评价要求：全程，多站,针对性

形式：考试，作业，提问，调查等目的：检验，问题，改进

要素：分析，反馈，措施

2014-2015（1)中医外科学见习示教与中医思维培养效果评价

中医外科学教研室学习体会周光教授

2014-2015（1)中医外科学学生网络平台自主学习情况调查与评价7质量控制开展多种形式，各教学环节的形成性评价，及时反馈与改进

137质量控制实施大学“五三五二”教学评价监控体系，开展多种形式，各教学环节的形成性评价，及时反馈与改进见习示教课

形成性评价课程名称

班级

学生姓名

分组

主讲教师

课时数

2学时示教地点

示教时间

示教目的与内容（根据见习大纲，调查前由教研室填写）课前培训有□无□示教病例数1例□2例□3例□

“望诊”与“问诊”实训有□无□患者配合好□一般□不好□示教演示与讲解有□无□撰写见习报告要求□未要求□

示教效果A：完全了解与掌握B：基本了解与掌握C：不太了解，未掌握1.望诊与问诊（学生参与实训内容）----病患者主要临床表现A□B□C□-----问诊方法与技巧A□B□C□----患者信息采集与病例书写A□B□C□2.检查与治疗（教师演示与讲解内容）-----病患者-------检查方法A□B□C□-----病患者-------治疗方法A□B□C□3.诊断与辨证论治（综合效果）-----病的诊断A□B□C□-----病辨证论治A□B□C□临床示教课教学效果调查表教学准备调查学习效果调查双向评价结果评价

说中医话—凝练中医经典名句，读经典，背经典

写中医病案--临床示教课写中医见习病案，跟师写门诊病案，实习写住院病历

用中医方法--中医辨证施治，特色治疗方法14四诊训练

口袋书新疆中医名家常见地方特色病证辨证论治经验

名家医案8中医思维培养专科经典论句，语景术语8.中医思维培养

说中医话写中医病案用中医方法

2014-2015（1)1.记中医外科学专业术语2.背中医外科学经典名句3.写中医外科学临床病案4.设计中医外科学思维导图

中医外科学教研室学习体会周光教授授课感悟

内容------重点

共性------个性

应用------考试123