2022年深圳市龙城初级中学毕业升学考试模拟卷语文卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列加点的成语使用不正确的一项是（）

A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。

B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。

C.在市运动会的开幕式中。我校表演的戏曲广播体操粉晕学场，受到全场观众的热烈欢迎。

D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却目尊尊山，就此陨落。

2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）

A.酝酿niang口罩16ng嫉妒ji参差不齐cenci

B.踱步dud应和he网隔ji*n无不伸顼jing

C.题探kuT便然wang模样mu飞沙走哪li

D.星宿sii晴好Shi阔绰chud风力尚劲jing

3.下列句中加点字读音相同的一组是（)

A.人则无法家辨士行拂乱其所为

B.肉食者谋之,又何回焉数月之后，时时而同进

C.有良田、美池、桑竹之属展予作文以记之

D.问女何所思往之女家,必敬必戒，无违夫子

4.下列说法不正确的一项是

A.词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于来，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照则是婉约

派的代表。

B.古代有很多运用借代的词语，如“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“干戈”代指战争。

C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如，李逵和鲁智深同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形

象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。

D.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

5.默写。,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）子夏日：“,切问而近思，仁在其中矣。”（《论

语•子张》）陶渊明的《桃花源记》中“,"两句最能体现桃花源中人安宁幸福的生活状态。

6,你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》和《简•爱》，并和易阳、钱溪同学有了以下一段对话。

儒林朋友圈

逢考必过周进

谢谢你们对我的帮助人

你们是我的再生父母，

我变牛做马也要报答你们!

我一定要考中！！！

责院

提到了：@金有余@仗义客商

（图一）（图二）

易阳：周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前国后果讲清楚吗？

你：①_____________________________

钱溪：第二幅图中有一个人应该不会被杜少卿“@”吧。他是②

易阳：我有两个问题想问：第一，杜少卿到底是个什么样的人呀？第二，怎么有人说他是“吴敬梓”附体呢？

你：③____________________________

《简•爱》摘抄一一“出走”

近处传来清晰的话语声：“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。”

“求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。”

急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸——急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。我的人生孤

寂、爱情已逝、希望幻天、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。那个痛苦的时刻，至今

仍觉得不堪描述，真正是“众水要淹没我”。

易阳：这段文字中一再强调的“急难”对于简•爱来说是指什么事？她最终做出了怎样的选择？

你：④________________________________________

钱溪：我发现《儒林外史》中有一个女子性格和简•爱很像，她也“逃婚”了，她是⑤

易阳：她为什么逃婚呢？

你：⑥______________________________________

二、阅读

7.阅读甲、乙两段文言文，完成后面小题

公与之乘。战于长勺。公将鼓之刿目：“未可。”齐人名琅。刿曰：“可矣。”齐师华缜。公将驰之。刿曰:

“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

或问：“天下何时太平？”飞口：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍Q课②将士注坡跳壕@,

皆重铠以习之卒有取民麻一缕以束刍④者，手甑？彳仍。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死

不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不名。善

以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军

食，必蹙额®曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，曲胞如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”

注：①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：

捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。

1.解释下列短语。

（1）三鼓（）

⑵败绩（）

⑶不私（）

（4）恂恂（）

⑸立斩以徇（）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）下视其辙，登轼而望之。

⑵诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。

3.岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。

4.下列对两文理解和分析错误的一项是（）

A.甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。

B.甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。

C.甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同。

D.从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。

8.阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市,

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所

不能。

人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。人则无法家挪士，出则无敌国外患者,

国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子》）

（二）郑之鄙人学为盖久三年而大旱，无所用，弃而为桔禄久三年而大雨，又无所用，则还为盖海。未几盗起

民尽戎服鲜用盖者欲学为兵则老矣。

越有善农者，雷田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。

故日：“旱斯具舟，热斯具裘。”天下名言也！

（选自刘基《郁离子》）

补充注释：①盖：雨具。②桔棵（jiegao）:一种从井里汲水的工具。

1.下列句中加点词语意思相同的一项是（）

A.管夷吾举于士/入则无法家拂士

B.郑之鄙人学为盖/肉食者那，未能远谋

C.出则无敌国外国者/故事有所不辟也

D.旱斯具舟，热斯具裘/微斯人，吾谁与归

2.把语段（一）中划线句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

3.语段（二）中划线句子停顿正确的一项是（）

A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

B.未几/盗起民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

C.未几/盗起民尽/戎服鲜用盖者/欲学为兵/则老矣

D.未几/盗起/民尽戎服鲜用/盖者欲学/为兵则老矣

4.请简述语段（一）中第二段的论证思路。

5.请从语段以外另写出一条成语，概括两个语段所表达的共同观点。

9,苏洵二十七始发愤

眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知节。年二十七，始发愤读书。举进士，又举茂才Q皆不中，口：“此未自为我

学也。”焚其文闭户读书五六年乃大究六经②百家之说。嘉佑③初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士

大夫手持其文，二子举进士，亦皆在高等。于是，父子名利京师。而苏氏文章擅天下，目其文目“三苏”，盖洵为老

苏、轼为大苏、辙为小苏也。①举茂才：指被地方政府推荐为有才德的人。②六经：指被儒家推崇的《诗》《书》《礼》

《易》《乐》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年号。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.壮岁犹不知节/即节诗四句B.此未足为我学也/不是为外人道也

C.士大夫争持其文/知而不争D.父子名动京师/怡然不期

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

焚其文闭户读书五六年乃大究六经及百家之说

3.苏洵的学习经历告诉我们一个什么道理？

10.阅读下面文章，回答小题

中国姓氏的发展与演变

中国姓氏的出现，是原始社会后期社会发展的产物。在原始社会的旧石器时代末期，华夏先民开始摆脱原始群状

态，进入氏族社会。在氏族社会，姓和氏是分开的。姓用于指称源于同一始祖、具有共同血缘关系的人，而氏用于指

称某个具体氏族中的人。由于最初的氏族社会是母系氏族社会，因此正如汉代许慎《说文解字》所说，“姓，人所生

也……从女从生”，中国最古老的姓大都带有“女”字，如姬、姜、姒、妫、姑、坛、媚、始、媛等。

夏商周三代是中国姓氏快速发展和逐渐成熟的历史时期。特别是西周以后，形成了一套严格的姓氏制度。姓和氏

仍然分开使用，姓的功能在于“明血缘”、“别婚姻”，配合实行“同姓不婚”制度。氏的功能在于“标身份”、“别

贵贱”。

秦王朝统一六国，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也开始有了自己的姓氏。姓与氏之间的区别逐步

消失，合而为一。到了汉代，中国姓氏制度基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。此后各个时代，中

国姓氏在数量上增减损益，在称谓上承变相交。

如今，姓氏绝不仅仅是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的

观察更清晰、更深入。

在人们越来越注重中华姓氏文化的时候，有几点怎么强调都不过分。第一所有的姓没有高低贵贱之分。第二汉族

主要是靠文化来认同，这一点无比重要，汉族的血缘实在复杂，我们大概找不到，任何一个比较常见的汉姓，姓它的

都是汉族。每一个姓里边都有兄弟民族的血缘，有些血缘非常遥远，完全超出我们的想象。同时在我们姓氏文化的认

识里边，还存在一个误区，人们会认为姓是不会改变的，其实不然。而姓之所以会改变，其原因也各异。

第一，因避祸或避仇改姓。如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛。一个改

成了冯，马字加两点就变成冯了。还有一个改姓同了，司加一竖就是同了，现在姓同的很少，基本可以判断是司马迁

的后代。

第二，因帝王赐姓而改姓。比如刘邦建立汉朝，刘姓成了国姓，在刘邦造反的时候有一个功臣叫项伯，刘邦就赐

项伯姓刘。所以现在姓刘的人，不一定祖先都姓刘。

第三，兄弟民族改汉姓。大家都知道北魏孝文帝改革时，拓跋鲜卑族很多人改了姓，比如拓跋氏改成元氏等。

第四，汉族人改兄弟民族姓。特别像元朝的时候，因为地位太低，汉人、南人就改了兄弟民族姓，主要是蒙古族

和色目人的姓。

第五，还有部分兄弟民族的姓氏，不像我们汉族那么严格，它有时候会变化。

第六，因避讳而改姓。在清朝雍正皇帝以前，中国姓邱的都没有耳朵旁，就是丘陵的丘，因为要避讳孔丘，就下

令不能用丘，所以今天中国都是姓邱。

第七，因入赘、过继、收养改姓。

总之中国姓氏文化源远流长，每一种姓也都包含其独特、丰富的文化内涵。

（链接材料1）

片段一：秦汉时的籍姓，因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席。

片段二：七下西洋的郑和原来是姓马的，本名叫马三宝，还是回族，后来才被赐姓为郑。这个当然很荣耀，一般

的子孙也不会改回去的。也就是说，同为郑姓的人，很可能有不同的血缘关系。

片段三：司马迁《史记•田敬仲完世家》中有这样一段记载：田完本名陈完，陈国王子，因陈国内乱而逃亡齐国

改名田完，其八世孙田和夺取齐国政权，史称田氏代齐。

（材料链接2）

在班会课上，满族的金姓同学说：“我祖上本是清朝皇室爱新觉罗家族，因为辛亥革命，当时爱新觉罗家族为了

自身的安全，纷纷改姓，其中很多就改姓为金了。”此时，李同学很轻视不屑地小声说：“'行不更名，坐不改姓'”

应该是准则，姓是不能变。我还是唐太宗李世民的后裔呢，比他高贵多了。””

1.下列表述与材料不相符的一项是（）

A.华夏先民使用姓氏的时间可往前推到原始社会后期，姓氏文化在中国历史十分悠久。

B.夏商周三代姓和氏的功能是有区别的，但此时姓氏不再作为标榜贵族身份的标志。

C.同姓的人，他们也并不一定有相同的血缘关系。

D.中国姓氏制度在汉代才基本趋于稳定和普及，每个家族有了自己固定的姓氏。

2.下面原文句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意？（）

A.中国最古老的姓木都（多数）带有“女”字，如姬、姜、姒、妫、姑、妖、媚、始、矮等。

B.姓与氏之间的区别承步（渐次）消失，合而为一。

C.所以现在姓刘的人，不一定（不见得）祖先都姓刘。

D.如司马迁的孩子后来不姓司马了，起码（估计）有两个孩子改了姓，因为爹犯事了嘛。

3.阅读（链接材料1）,结合选文内容，补全下列图表中的信息。

改姓事实原因

关于姓氏的共同结论

片段一B

A因帝王赐姓而改姓

片段二---------------

片段三----------------A

三C

4.依据选文内容，请说说我们现在重视和发扬姓氏文化有哪些益处。

5.阅读（链接材料2）,你认为李同学的观点正确吗？请你运用选文知识，对小李同学的观点加以分析。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

300亿件快递的背后

外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……当一件快递送到手上时，网购者照例要拆开这些“厚重”的包

装，一样都不会少。一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们

不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”。尤其是当下生鲜、家具等种类的物品都已经进入了消费者的网络购物车，商家对

这些易碎易坏物品更是加倍包装，有时包装物重量甚至远超商品本身。

而相关数据表明，2016年我国快递业务量已达33.5亿件。如图是《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》

（国家邮政局2016年10月发布）中的统计数据。

2015年全国快业

大

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（H船市总长度为2000f5R

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2016比2018#

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425«300亿个500亿个

角快递包裹快遂包H

如果按照每件快递需要0.2公斤包装材料估算，2016年全年新增的快递包装垃圾重达600多万吨。空气囊、塑料

袋等包装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质埋在土里，需要上百年才能降解。每吨废纸能回炉生产0.8吨再生好

纸，如果纸箱用一次就扔掉，那么1吨纸箱回收后只能再生产0.8吨新纸箱，产生的0.2吨缺口，只能依靠伐木来补

充。同时在生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环境造成新的污染。然而，面对如此天量的快递包装

物，目前除对快递运单的保管、存放与回收（销毁）有明确规定外，针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求，

任由企业或消费者自行处理。绿色包装成本相对较高是一大掣肘。“我相信绿色、环保的材料，是每一家物流公司都

希望去做的。但是，无法回避的现实问题是成本。”菜鸟网络CEO童文红说，“我们做过分析，一只不可降解的塑料

袋是8分钱，一只可降解的塑料袋价格是它的4至5倍。谁来为这些环保材料埋单？”目前胶带、包装箱、编织袋等

七大类包装物的回收与再利用情况并不理想。

2016年2月23日，记者在成都对消费者进行了随机采访。”撕下来的透明胶带一点用处也没有，塑料包装袋也

特别脏，不赶紧扔掉，难道还要留着？”刚拿了快递的小张说，只要是小件包裹，他都是上楼前就撕开包装，把包装

扔掉。另一名网购者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，但塑料包装、填充物和透明胶带，

就直接扔了。“如果在家里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这习惯，肯定就扔了。”这两位受访者对

快递包装的处理方式，问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力。对于消费者来说,

首先，;其次，;第三，.对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽

可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料。据半月谈记者了解，有一家卖母婴产品的网店为获得买家“包

装严密”的好评，每个月使用近万米的胶带包装。减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。

对于包装企业来说，必须要守住诚信经营的底线。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题。“毒害料”用于快

递包装后再进入回收，只可能导致恶性循环。

1.下列对文本的理解，正确的一项是（）

A.国家邮政局2016年10月发布的“2015年全国快递业包装物大数据”，主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大。

B.加点的“掣肘”一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使用。

C.目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上各主体如政府部门、电商商家、包装企业等都存在问

题。

D.文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实经营，严密包装。

2.依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。（60字左右）

3.文章取题为“300亿件快递的背后”是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。

三、应用

12.阅读下列材料，完成下面两题。

材料一央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；

没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。

材料二2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词

与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料三中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继

续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。从以上材料中你得出怎样的信息？学校决定举办“走进传统文化”的大型活动,

假如你是主持人，请写出你在活动开幕式上的致辞。（80字左右）

四、综合性学习与写作

13.写作

孟子曰：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，

仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”

没有修心，何以立人？修心是自我成长的需要，是道德的自觉，是灵魂的觉醒。教材中就有很多修心者，《猫》的作者

郑振铎是自省忏悔的人，《老王》的肖作者杨绛先生是善良慈悲有反省精神的人，《饮酒》的作者陶渊明是寄情田园淡

泊名利的素心人……选择一颗心的走向，在具体的人事物景上体现自己灵魂的觉察。

请补充完整题目“修一颗的心”然后作文。要求自选文体（诗歌除外），思想内容要有自己的生活体验，

字数不少于600o

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

试题分析：本题考查对成语的辨析能力。C（粉墨登场：指化好装（不可写成化妆，两者意思不同））

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E,

2、C

【解析】

A.“嫉”应读ji；B.“和”应读求，“间”应读ji»n；D.“宿”应读xi讥

3、B

【解析】

A项分别为“bi”和“m”；B项都读“jiOn”；C项分别为“shS”和“zhii”；D项分别为，胪和“N”。

4、C

【解析】

C说法不正确。应改为“鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真”。

5、（1）东风不与周郎便（2）博学而笃志（3）黄发垂髯，并怡然自乐

【解析】

（1）（2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“郎”“笃”等字的书写；（3）属理解型

默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对

相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“髯”“怡”等字的正确写法。

6、①周进屡试不第，恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌

一下子倾泻出来，所以想一头撞死，哭到口吐鲜血。金有余和众客商同情他，出了钱为他捐了一个监生进场考试，后

来得以考中。②王惠③第一，杜少卿是一个蔑视功名，傲视权贵，离经叛道，尊重妇女，讲求孝道，恣情任

性，扶危济困，尚义任侠的人。

第二，杜少卿是作者极力称赞的人物，杜少卿人物经历和性格都是依据作者来写的，作者在他身上寄寓了知识分子的

理想和出路，所以说他是吴敬梓的化身。④简•爱在婚礼上得知罗切斯特有一位妻子。简•爱经过一番内心痛苦

的挣扎，最后选择离开桑菲尔德庄园（或离开罗切斯特）。⑤沈琼枝⑥被扬州盐商骗取来做小妾，她不愿意做

妾，便深夜出逃。

【解析】

本题是对名著《儒林外史》和《简•爱》中故事情节及主要人物的考查。

（1）周进是《儒林外史》中腐儒的典型，他原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀

才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。

醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个

可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了

进士，到广东为官。

（2）王惠是《儒林外史》中贪官污吏的典型，他与杜少卿是截然不同的两种人，不会出现在杜少卿的朋友圈内。

（3）第一问：杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、

反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚；杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法，愤慨封建家族。

第二问：吴敬梓和杜少卿有着相同的经历与个性，吴敬梓的家族是当地的名门望族。继承了巨额财富的吴敬梓却是一

个不能守业的纨绮子弟，交往了众多的狐朋狗友，不到十年就家财丧尽。后来和妻子居住在南京，家境贫困，在族人

眼中他就是一个“败家子”.即便是到了“白门三日雨，灶冷囊无钱”的地步，他仍拒不参加傅学鸿词科考试。始终

爱好结交好友，被文酒之士推为盟主，他的个性终其一生都不曾改变。

（4）结合原著及选文“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍”可知，此处“急难”指的是简•爱在自己与心爱的罗

切斯特的婚礼上，意外得知，心上人却是有妇之夫。经过痛苦的挣扎，简•爱选择离开了罗切斯特。

（5）沈琼枝是《儒林外史》寥寥几个女性中少有的奇女子。当她意识到自己被骗为富商的妾，她选择了逃婚。她的逃

婚是为尊严而战。

（6）沈琼枝颇不温和，也是位不好惹的女子。当她意识到自己被骗为扬州盐商的妾，在抗争无望的情况下，她没有犹

豫纠结，而是当机立断，毅然孤身逃走。

二、阅读

7、1.（1）三次击鼓（命令军队出击）（2）溃败，失败，败逃（3）不占为己有（4）小心谨慎、

谦和的样子（5）立即斩首（来）示众

2.（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队。（2）（对）远离家乡卫戍边疆

的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指成将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。

3.曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）：取信于民；谋而后

战。

4.A

【解析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“鼓”在这里是一个

动词，意思是“击鼓”，“三鼓”的意思就是“三次击鼓"；“徇”的意思是“示众”，“立斩以徇”的意思是“就

立即斩首来示众”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“辙”“遣”“劳”“孤”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，通过具体事例分析人物的形象。曹刿

在“齐人三鼓”后“击鼓进军”，可见他能抓住有利的战机。在“下视其辙，登轼而望”后再追击，可见他的小心谨

慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百战不殆。从“立斩以徇”，“卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可见岳

飞军纪严明。从“诸将远戍，遣妻问劳”可见岳飞取信于民。从“凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜

无败”可见岳飞知道谋划好再战。

4.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A项有误，甲选段未讲“取信于民”。

甲：选自《左传》作者：左丘明年代：春秋

乙：选自《宋史》作者：脱脱年代：元

参考译文：

甲：到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。“于是追击齐军。

乙：有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！''每当军队驻扎休

整，他就督促将士练兵，爬斜坡，跳壕沟，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，

就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家

人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少

击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：

“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！”（岳飞）爱惜贤能,

礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”

8、1.C

2.用（这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他不具备的能力。（要求“所以”“动”“忍”“曾益”

解释准确，整句通顺。）

3.A

4.首先从个人角度正面论述“生于忧患”的道理，然后从国家角度反面论述“死于安乐”的道理，最后总结中心论点

——生于忧患，死于安乐。

5.居安思危、未雨绸缪、防患未然、有备无患、防微杜渐、曲突徙薪等。

【解析】

1.A狱官/贤士。B边境，边远的地方/鄙陋。旧时指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅。C都是担心，忧虑。D乃，

就/代词，这。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：所以，用这些来……。动，使……惊动，震撼。忍，使……坚韧。曾，通“增”，增加。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有

使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。即可推断出正确答案：A.未几?盗起/民尽戎月即鲜用盖者/欲学

为兵/则老矣。

4.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先以六个出身低微、经过种种磨炼

而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，

衡于虑，而后作”的观点。接着从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番

艰难甚至痛苦的磨炼。然后由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出中

心论点“生于忧患，死于安乐”。

5.甲文告诉我们，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文启示我们凡事要注意两个方面。一、贵在坚持，持

之以恒，一定会有收获;二、凡事须防患于未然，就是“旱斯具舟，热斯具裘”。因此可以用“未雨绸缪”、“防患未

然”等成语来概括。

【点睛】

译文

甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后

被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。

所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤

消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不

具备的才能。

人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然

后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导

致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”

乙文，郑国一个目光短浅入学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔棒（打

水的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，

（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造

田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他原来的活。干旱连续两年。他

算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要准备裘军服。真是世间的名言

啊。”

9,1.B

2.焚其文/闭户读书/五六年/乃大究六经百家之说

3.①要想成功，无论什么时候踏出第一步都不会晚。②只要用心去做，年龄不是问题。③读书不为名利，只为了提升

自己的水平。④下决心去奋斗，是获得成功的必由之路！（

【解析】选自：《海水燕谈录》作者：王辟之年代：宋

参考译文：

眉山的苏洵，年少的时候不喜欢读书，到了青壮年的时候还不知道要去读书，到了二十七岁时，才

开始努力读书，参加科举的进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有中，（他）说：“这不值

得作为我学习的内容”。（于是他）就烧了自己的书，关门读书，五六年后就对《六经》和各个学派的

学说都非常有研究。嘉佑初年，苏洵和两个儿子苏轼、苏辙一起到京城，欧阳修把他的文章献到了朝堂

之上，大臣们争着看他的文章，两个儿子参加科举进士的考试，成绩都在优等。因此，（苏家）父子的

名声震动了京城，而苏轼善于写文章，（人们）把他们叫作“三苏”，苏洵是老苏，苏轼是大苏，苏辙

是小苏。

1.本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在

平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用

法，再作比较，得出正确选项为B项，意思都是“值得”。其他各项的意思分别为：A：读书/写。C：

争夺/通“帝”，谏帝，规劝。D：震动/活动，举动。

2.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿,

几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结

构。可以根据句意来划分，句意为：（于是他）就烧了自己的书，关门读书，五六年后就对《六经》和

各个学派的学说都非常有研究。

3.启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，

一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目

的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。本文启示：只要用心去做，年龄

不是问题。

10、1.B

2.D

3.A姓是会改变的。B因避讳而改姓C因避祸或避仇改姓

4.姓氏反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入。

5.李同学的观点不正确。第一，姓是可以改变的，金同学改姓是因为先辈为了避祸。第二，自秦朝统一六国之后，姓

氏就不再作为标榜贵族身份的标志了，没有高低贵贱之分。

【解析】

1.B错误，秦王朝统一六国，姓氏不再作为标榜贵族身份的标志，一般平民也开始有了自己的姓氏。

2.D起码：最低限度的；至少。估计：表示推测，不确定。意思不同。

3.考查对材料的理解。片段一“秦汉时的籍姓，因避西楚霸王项籍的名讳而改姓席”可知因避讳而改姓。片段三直接

提取“因陈国内乱而逃亡齐国改名田完”，总结出“姓是会改变的”的结论。

4.考查对文章内容的理解与提取。根据题目要求，阅读材料内容，筛选出符合题目要求的段落或句子。如，“姓氏绝

不仅仅是一种名号，其所反映的社会内容相当丰富，从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深

入。”

5.考查依据文本知识解决实际问题的能力。李同学很认为姓是不能变。依据片段一“因避西楚霸王项籍的名讳而改姓

席”，片段二：七下西洋的郑和原来是姓马的，本名叫马三宝，还是回族，后来才被赐姓为郑。片段三“因陈国内乱

而逃亡齐国改名田完”，可以确定小李说的话是错误的。

11,1.B

2.不要过分追求商品“包装严密”；不要随手乱扔包装垃圾；自觉将包装垃圾进行分类处理。

3.示例：快递过度包装带来极大的资源浪费；快递业高歌猛进带来海量垃圾和污染；快递包装如何“瘦身”和有效回

收利用，已成为亟待解决的新问题。题目含蓄表达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。

【解析】

1.此题考查学生理解材料信息的能力。

A项，国家邮政局2016年10月发布的“2015年全国快递业包装物大数据”，主要说明我国快递业发迅猛，快递包

装垃圾过多。

C项，应是消费者、电商商家、包装企业等都存在问题。

D项，是为了说明减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。

故选B。

2.本题考查对内容的概括。本段讲的是“2016年2月23日，记者在成都对消费者进行了随机采访。”针对消费者对

待包袋的做法，列出具体的有针对性的措施即可。例如，不要过分追求商品“包装严密”；不要随手乱扔包装垃圾；

自觉将包装垃圾进行分类处理；对能利用的快递包装可有效利用。

3.本题考查对标题命名用意的探究。标题中的“300亿件快递”说明快递数量之多，“背