2022年初级中学劳动教育实施方案三篇模板

初中劳动教育实施方案

我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制

定《中学初中部劳动教育实施方案》。具体内容如下：

一、劳动教育目标

(一)教师目标

1.树立学生正确的劳动观念。

2.培育学生积极的劳动精神。

3.让学生具有必备的劳动能力

4.培养学生良好的劳动习惯和品质。

(二)分年级学生目标

1.初一年级

(1)了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌

握各种农产品的市场价格。

(2)了解各种养殖业的周期及经济价值。

(3)能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。

(4)了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进

行体验了解。

(5)学习简单的计算机操作技术。

(6)感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成

一些简单的劳动。

2.初二年级

(1)了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。

(2)能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己

的建议。

(3)能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中，

并可以提出一些自己的意见。

(4)对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并

说出自己的感想。

(5)通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单

家电的运行知识。

(6)增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体

现自己的价值。

3.初三年级

(1)掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种

农作物的生产全过程。

(2)能掌握动物养殖的全过程，并可以独立养殖某一

种动物一周。

(3)可以完全参与到家庭的生产生活中，并可以对家

庭某项生产生活做出自己的决定。

(4)通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选

出适合自己的几种职业。

(5)通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用

电器。

（6）在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业

规划。

二、课程规划

1.生活劳动教育以打理自己的生活为主，辅以做饭、洗

衣、打扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。

2.生产劳动教育结合我校实际情况及学生家庭情况，开

展种植业及养殖业的劳动技能教育。预计需要8-10课时。

3.服务型劳动教育主要以职业体验为主，辅以参观工厂、

医院等行业机构，提高学生的职业认识，树立职业理想。预

计需要8-10课时。

三、组织实施

（一）中学初中部劳动教育实施领导小组

组长：（校长）

副组长：（分管初中校长）

组员：劳动课教师

各科任教师及各班主任

（二）职责与分工

组长：负责劳动教育经费的来源及保障，负责与需要利

用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。

副组长：负责劳动教育过程中的安全问题，以及对实行

过程中的全面管理及考核。辅助组长协调建立家、校、社齐

抓共管机制。

组员：负责劳动教育的具体工作执行。

四、措施途径

（一）配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。

（二）保障劳动教育经费的使用合理。

（三）在校园文化建设中强化劳动文化。

（四）在学科专业中有机浸入劳动教育。

（五）独立开设劳动教育课程，平均每周不少于1课时。

（六）丰富和拓展校外劳动教育场所，如参观一些工厂、

农场、机关单位等。

（七）聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。

（A）请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立

劳动榜样。

（九）协调建立家、校、社齐抓共管机制。

五、资源建设

（一）学校资源

1.利用学校的空地，提供一些农业种植的场地，让学生

有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”。

2.提供校内岗位的体验与实践机会。

3.联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行

了解体验。

（二）家庭资源

1.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。

2.了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自

己家庭的农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产

生活的过程中，并可以让孩子提出自己的建议。

3.提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够

独立自主完成某一项特定的劳动。

（三）社会资源

1.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。

2.精选一些场馆让学生进行参观体验。

3.争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。

4.联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。

六、师资队伍建设

（一）专职于兼职相结合。

（二）聘请校外人员辅助。

七、劳动教育评价

劳动教育的评价要以实际劳动实践的课程为中心，但大

致可以从以下三个方面去做：

（一）平时表现评价（包含实际表现、劳动观念、自我

评价、写实记录等）。

（二）学段综合评价（包括劳动技能掌握情况考核、过

程考核总结等）。

（三）劳动素养检测（包括劳动观念、劳动能力、劳动

精神等）。

八、劳动教育宣传

（一）学校公众号

（二）学校宣传栏

（三）教师个人制作视频

学校劳动与技术教育课程实施方案

一、指导思想

以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目

标，以操作性学习为主要特征引导学生综合运用社会、生活

和科学知识，开展以学生为主体的自主动手、动脑的生活实

践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联

系，让学生及时了解时代，紧跟科技迅猛发展的步伐，使他

们在情感态度综合知识、实践活动、学会学习等方面得到发

展。

二、课程的性质

中小学劳动技术教育是教育与技能领域的一门基础学

科，主要通过劳动实践把培养学生会劳动作为重点，坚持以

学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线，寓思想教育

于劳动实践之中。

三、课程形式与任务

在教师指导下，学生自主进行综合性学习活动，密切联

系学生自身生活和社会实践，体现对知识与技术综合运用和

掌握的课程形态。活动、小组活动、个体活动为组织形式，

要求活动中体现生活性、自主性，实践性、开放性等特点。

1.通过亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体

验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳

动价值观，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想情感。

2.掌握终身学习必备的基本知识，加强对信息技术基本

知识和技能的了解和运用，发展学生利用信息技术的意识和

能力。

3.适时、适量、适度浸入职业技术教育内容，促使普通

教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣,

社会责任感以及创业与敬业精神。

4.培养和发展学生对劳动与技术的正确态度和对动手、

动脑技术学习的兴趣，开发创造性思维，促进学生主动运用

所学科学知识、解决实际问题，促进个性发展。

四、实施策略

1.基本原则

(1)坚持学生的自主选择和主动实践，尊重学生需要、

动机和兴趣，选择内容与方法；

(2)实现研究性学习、社会实践、综合实践、信息教

育等领域的整合;

(3)充分挖掘校内外课程资源，沟通学校、家庭与社

会之间的联系；

2.课程资源：

(1)以研究和分析本镇、本村、本校的背景和条件，

充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统

等课程教育资源，开发适合本地经济、文化的劳动技术教育

内容。

(2)通过教学实践，编写适合本校的劳动与技术教育

校本教材，体现地方性。

3.课程管理

(1)成立劳动与技术教育实施机构

组长:XXX

负责劳动技术教育课程的总体策划和阶段指导；

副组长：XXX

负责劳动教育课程实施过程中的具体指导，进行阶段性

安排和阶段性评价；

成员：各班班主任和劳动技术教育课教师

负责劳动技术教育课程的编写、备课，与具体活动的组

织与实施，并进行阶段性总结与汇报。

(2)课时安排

要求每周平均不少于1课时，每学年不少于40课时，

并根据课程的规律采取动态管理办法，根据实践活动的具体

要求，采用“弹性课时制”，做到课程集中使用与分散使用

相结合。

(3)备课要求

备课的总思路是“学校定方向，教师分组集体备课，个

人指导实施”三层次备课。学校要有整体规划方案，包括课

程内容、教学目标、中长期规划、教材、师资、经费、实施

步骤、评价方法、步骤、课时安排、教学要求等；教师按照

学校和年级组的活动方案要求编写教案，具体包括课时目标、

内容、课程设计与指导、纠正与评价等，要求要素齐全，编

写科学。

(4)基地的建立

开设与我校劳动与技术教育课程开发内容相配套的劳

动实践场所，逐步建立校内劳动活动教室、劳动训练基地、

劳动实习工厂等，还可以利用社区教育网络和相应的条件，

建立稳定的校外劳动与技术教育基地。

(5)成果展示

有学生作品(活动项目)展览室且有作品获县级以上表

彰；有论文、专著在县级以上办刊发表或大会交流；学校劳

动与技术教育氛围浓厚，在校报、校园广播、墙报中有固定

的专栏；有完整详实的课程活动档案资料；相关制度健全且

得到执行和落实。

4.做好劳动与技术课程的评价工作

(1)评价的重点：注重学习过程；注重知识技能运用；

注重亲身参与与探究；注重合作互助；注重个性发展。

(2)评价的内容：

A.评价学生的情感态度；

B.评价学生的过程、体验、方法和能力；

C.评价学生的创新精神和实践能力的发展状况；

(3)评价主体

学校领导、教师、学生、学生家长和社会有识之士。

(4)评价方法

对学生采用作品评价、展示与交流、成果汇报、技能竞

赛等评价方法。

对教师采用从教学设计、准备、组织形式、环境创设、

过程把握、分析与反思等方面的评价方法。

劳动教育工作实施方案

一、指导思想：

为了贯彻相关文件精神，进一步全面推进素质教育，促

进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定《X中劳动教

育工作实施方案》。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动

技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己

的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1.在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2.在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3.通过劳动实践等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技

术及热爱劳动的品质。

三、具体措施：

1.加强劳动教育管理，加强师生学习，确立劳动教育的

地位

成立学校劳动教育工作领导小组。组长：（校长），副组

长：各年段段长。下设劳动教育工作指导中心，负责全校劳

动教育活动规划、业务指导、考核、活动管理等工作。

组织各班主任学习市、县相关劳动教育的文件，从培养

目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳

动教育的目的、任务和要求；学习我县各校劳动教育的先进

经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳

动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展

这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳