师生交往 部编版道德与法治七年级上册

第六课师生之间

6.2师生交往学习目标123主动增进与老师的感情，愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；学会正确对待老师的表扬与批评。知道师生交往的良好状态及师生交往的意义。自主学习

1.什么是“教学相长”？

2.如何建立教学相长的师生关系？

3.如何正确对待老师的表扬与批评？

4.如何建立亦师亦友的师生关系？

01教学相长从这段对话中你体会到了什么？教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

孔子的学生子夏问孔子：“颜回的为人怎么样？”孔子答道：“颜回的仁义比我强。”子夏又问：“子贡的为人怎么样？”孔子说：“子贡的口才在我之上。”子夏问：“子张为人怎么样？”“子张的庄重是我相对欠缺的。”孔子答。子夏听过后，感到非常糊涂，站起来反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？”1.如何理解“教学相长”？教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”知识归纳数学课上，大军发现，老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，可能存在一些不妥之处，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响后大军走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的见解后，并分享了自己的解法。老师表扬了大军并完善了那道题的解法。大家都赞扬大军的表现。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流思考：你如何看待大军的做法？2、怎样正确对待老师的引领和指导？①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。知识归纳假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？并说明你的理由。

小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……表扬语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。批评数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。在上课时写小说影响自己的学习和成长，不利于自己的全面发展，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。要学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容小奇喜欢文学创作，拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现后没收并受到一顿批评3.怎样正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。知识归纳亦师亦友21、师生交往的良好状态是怎样的?

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

学生乐学彼此尊重相互关心携手并进寓教于乐师生朋友课堂笔记思考：怎样建立良好的师生关系？

1.王亚南与老师的交往经历对你的启发。厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”阅读感悟

2.如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？

2.如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？原因是什么？

1.王亚南与老师的交往经历对你的启发。提示：要尊重老师，虚心接受老师的教诲，要将尊重老师落实到具体行动中。提示：尊重。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，需要从生活中的小事做起。无论什么风格的老师都应该收到尊重，这有利于我们走近老师，理解老师。提示：1.老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；老师给予我们生活上的关系和情感上的关怀。2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。观看视频，思考我们应该怎样与老师成为朋友？站到门外去！三人气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！三位同学在上学路上，将一位犯病的老师送至医院情景探究议一议:与老师发生了矛盾怎么办？1、自我反思，冷静、客观的分析原因。2、相信善意，多谢宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。（1）彼此尊重①尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。（内涵）②不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师的日常交往的言谈举止中。（表现）③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（原因）5.建立良好的师生关系的要求？知识笔记（2）与老师成为朋友①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；老师给予我们生活上的关系和情感上的关怀。（原因）②我们应该主动关心老师、理解老师。（做法）课堂小结师生交往教学相长亦师亦友含义：怎样做到①面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享学习感受、学习成果促进师生共同进步。④正确对待老师的表扬和批评含义：彼此尊重、相互关心、携手共进怎样建立①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②平等相待、相互促进，和老师成为朋友、

主动关心老师、理解老师。③学会正确处理与老师发生的矛盾。学习生活相互陪伴、