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第页共页双语教学：《小闹钟》中英文对照教案设计中英文对照教案设计随着全球化的加速和中国国际地位的提升，双语教育变得越来越普遍双语教学是一种将教学语言与另一种语言相结合的方法，以便学生在两种语言中使用和理解知识。在这种教学方法中，教师使用教学语言目标语言而不是单一的语言来传授知识。本文将围绕《小闹钟》这一教材，为大家设计一份双语教学的教案。教学目标：通过《小闹钟》的教学，学生可以熟悉和掌握时间的表达方式和基本的数字。学生可以听懂，在不同情境下用英语表达时间，并且能够在日常生活中正确地阅读和使用数字。学生可以在不同的情境中应用英语表达时间。教学重难点：时间的表达方式。12小时制和24小时制的相互转换。数字的阅读和使用。教学环节：引入通过数学课或儿歌《时钟儿走得慢》的介绍，引出时间这一话题。引进《小闹钟》这一教材并介绍教材的目的和内容。用数字习题来进行引进，如“用英语表述40分钟后是几点钟？”听力训练播放《小闹钟》视频，让学生先静听一遍，然后再听懂视频中的情节。可以结合图片和实物时间表来扩展学生的理解和掌握。播放M.Grammar教材中有关时间的教学视频，让学生针对不同情境下的时间询问和回答口语化程度的练习。语音和发音训练口语训练：让学生大声朗读英语数字的发音，并帮助学生掌握它们的正确读法。发音训练：遍枚举1到60间每一个数字，要求学生正确地朗读它的发音。然后教师会指示学生用这些数字来表达时间。写作训练要求学生阅读教材中的时间表，并自己用英文数字书写出来。通过绘画和写作，让学生掌握并使用日常场景下的时间表达方式，以及在对话中的英语表示方法。小结回顾本节课的主要内容，确认学生对课程的理解程度。与学生一起总结目前为止学到的时间相关的英语知识。结束课程。练习请对以下时间进行英语表达。如：2:45（没有半小时）答案：twoforty-five。请将上午的9点25分转换成24小时制。答案：09:25。总结双语教学是一种非常重要的教学方法，它有助于学生在两种语言中使用和理解知识。在本次教学中，我们通过《小闹钟》这一教材，让学生在不同情境下学会用英文来表达时间。教学中涉及时间的表达方式、12小时制和2

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