小学五年级数学上册《解决问题》教案提高版

第页共页小学五年级数学上册《解决问题》教案提高版。解决问题是数学学习的重点之一，也是小学五年级数学上册的重要内容之一。它旨在使学生掌握解决问题的基本方法和技巧，提高其解决问题的能力。教学目的：了解解决问题的基本方法和技巧。提高学生的解决问题的能力。培养学生的思维能力和创新能力。让学生学会利用已有的知识解决实际问题。提高学生对数学的兴趣和热爱。教学内容：本次教学主要针对小学五年级数学上册《解决问题》部分内容。具体内容如下：第一章 了解解决问题的基本方法什么是解决问题？解决问题的基本方法。第二章 数字问题的解决方法利用算数方法解决数字问题。利用图形等其他方法解决数字问题。第三章 几何问题的解决方法利用几何知识解决几何问题。利用图形等其他方法解决几何问题。第四章 实际问题的解决方法实际问题的解决方式有哪些？利用已有知识解决实际问题。教学方法：任务型教学法。讨论式教学法。案例分析式教学法。研究式教学法。教学时间：本教学计划共8个课时。教学步骤：第一课了解解决问题的基本方法授课目标：概括解决问题的基本方法。教学过程：以任务型教学为主，让学生通过具体的问题和例题学习解决问题的基本方法。活动1：观察问题：看看下面这个问题，你会怎么解决？丽丽有15根铅笔，小华有5根铅笔，他们共有几根铅笔？AC：20B：10C：15学生根据题目所描述的情境，尝试运用自己的知识解决问题。活动2：通过例题，让学生归纳总结出解决问题的基本方法。例题：一队同学一起吃4箱苹果，每箱10个，还剩2个，一共吃了多少个苹果？解题思路：首先计算出4箱苹果共40个，然后再加上还剩的2个苹果，即可得到答案。因此可以得出，解决问题的基本方法就是：理解问题，找出解题思路，计算答案，检查答案。做完这道题目，老师请学生总结解题思路和解决问题的基本方法。第二课数字问题的解决方法授课目标：学生能够运用算数方法和图形等其他方法解决数字问题。教学过程：以讨论式教学为主，让学生交流归纳运用算数方法和图形等其他方法解决数字问题。活动1：以小组为单位，让学生设计自己的数字问题，然后由其他小组利用算数方法互相交换并解答。活动2：与学生分享典型的例题，并请学生运用自己的知识来解决问题。例题：陈老师去参加体育比赛，一个人的车费是10元，陈老师带了4个学生，他需要付多少钱？解题思路：根据题目描述，陈老师需要付的车费等于10元×5人=50元。因此，陈老师需要付50元。通过这个例题，老师希望学生能够通过自己的运算和计算，掌握运用算数方法解决数字问题的基本思想和方法。第三课几何问题的解决方法授课目标：学生能够运用几何知识和其他方法解决几何问题。教学过程：以案例分析式教学为主，让学生通过具体问题学习运用几何知识解决问题和利用其他方法解决几何问题。活动1：请学生自己设计一个几何问题，然后再利用自己掌握的几何知识解决。活动2：与学生分享典型的几何问题，并请学生共同探讨问题的解决方法。例题：一个房间的长是6米，宽是4米，面积是多少平方米？解题思路：由题目可知，该房间的长和宽分别为6米和4米，因此它的面积为长×宽=6×4=24平方米。因此，这个房间的面积是24平方米。通过这个例题，老师希望学生能够掌握运用几何知识解决几何问题的基本方法。第四课实际问题的解决方法授课目标：学生了解实际问题解决的基本方法和技巧。教学过程：以研究式教学为主，让学生通过实例了解实际问题解决的基本方法和技巧。活动1：学生自己设计一个实际问题，然后再利用已有的知识来解决。活动2：与学生分享实际问题，并请学生共同探讨问题的解决方法和思路。例题：自行车从A点出发，以时速15千米向B点行驶，行驶3个小时，到达B点后返回A点，返回的时速为10千米每小时，行驶的时间是多少？解题思路：首先计算出往返的距离是多少，即30千米。由于往返的路程相同，因此可以根据已知的速度和时间来计算往返的时间，即30÷25=6小时。因此，自行车的行驶时间为6小时。通过这个例题，老师希望学生能够了解实际问题解决的基本思想和方法，学会利用已有知识解决实际问题。总结与展望通过本次教学，学生能够了解解决问题的基本方法和技巧，掌握各种解决数字、几何和实际问题的方法和技巧。这不仅可以帮助学生提高数学思维能力和