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第页共页以观察为基础，拓展创作思路的写生美术教案。因此，本文将探讨一种新的写生美术教学方法，即“以观察为基础，拓展创作思路的写生美术教案”，通过引导学生从视觉现象出发，培养自主观察和创新思维能力，实现艺术创作的多样性和灵活性。一、教学目标通过本次教学，学生应该达到以下几个目标：观察细节能力：能注意到景物的细节，注重景物的轮廓与纹理，有选择地捕捉到景物的特点。整体感知能力：能够将观察到的景物部位联系起来，组成一个完整的画面。创意表达能力：能够通过艺术手段表达自己对景物的理解与感觉。二、教学过程老师的示范步骤老师应该对此次写生主题进行详细的阐述，并且让学生先对主题物体进行直观的观察。接着，老师可以进行一些简单的示范，从观察、构图、研究细节、绘制线条、灰调剖析等方面来展示如何进行写生。同时，老师应该注重提醒，不同的主题物体有不同的表现方式。所以，老师的示范既要展现基础技巧，又要展现不同主题物体的表现方式。让学生自由练习让学生根据老师示范的步骤，对主题物体进行自由练习。不要进行太多的干预，让学生自觉从实践中去感受和探索。一方面，学生可以大量地进行练习，来更好地理解和掌握写生技巧。另一方面，通过自主性的实践，学生可以通过不断地比较、参考，逐渐形成自己的观察和理解方式。进行艺术活动一些具有启发性的艺术活动也可以进行。比如，让学生对主题物体分别进行分析、收集和排列，来培养学生的整体感知能力；或者让学生通过一些不同的元素（如颜色、形状、比例等）来表述对主题物体的理解，进一步提升学生的创造力与表现能力。个性化教学尽管教师的指导是必不可少的，但在一定程度上，针对学生的个性，老师也应该根据每个学生的不同情况，进行个性化教学。比如，在观察和写生过程中，针对学生缺乏细节观察能力的情况，老师可以有针对性地进行指导和提示，使其逐渐培养对细节的感知和表现能力。总结回顾教学过程中，必须要做好及时的总结和回顾。通过回顾，学生能够反思和总结自己所学，能够更好地理解和掌握。而对于老师而言，总结回顾也是不容忽视的。通过分析学生在这次写生过程中存在的问题和不足，老师可以更好地为下一次教学做出更加详细的计划和调整。三、教学点评以观察为基础、拓展创作思路的写生美术教学法，侧重点是在创新和个性化方面，重视对学生自主性和创造能力的激发和提升。写生美术教案融合多种艺术元素，以培养创新思维方法为根本，有助于学生运用多种艺术表现手段去创造更多元化的表现风格，达到一定的美学效果。结合教法和个人理解，写生教学发扬创造原则，鼓励学生按照自己理解和表现方式去表达所观察景物，以及学生自主选择视角、构图、素材、材料等元素

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