第十六课+ねずみの相談+课件【知识精讲精研】初中日语人教版七年级第一册

第１６課鼠（ねずみ）◎老鼠（名）相談（そうだん）◎商量（名，动3）和朋友商量：相談に乗る危ない（あぶない）③

危险的（形1）

みなさん②大家，各位（名）

みんな

◎名：大家

副：全，都

怖い（こわい）②可怕的（形1）

可怕的人/故事/电影：老鼠是怕猫的：那只狗好可怕：

物（もの）

②东西，物品（名）その通り（とおり）①

正是这样，完全正确

敵（てき）

◎

敌人（名）本当に（ほんとうに）◎

真的，的确（副）真是朵漂亮的花啊：今天真的很开心：困る（こまる）②伤脑筋

，为难（自动1）因为xxx而为难：xxxに困る真伤脑筋啊：方法（ほうほう）◎方法（名）没有方法：捕まえる（つかまえる）◎捉住（他2）捉住猫/老鼠/人：無理（むり）①

不合理，勉强（名，形2）勉强的事情：现在不行：这个工作有点勉强：歯（は）①牙齿（名）爪（つめ）◎

爪子（名）鋭い（するどい）③

锐利的（形1）锐利的爪子/眼神：仕方（しかた）

◎方法（名）没办法：

仕方がない/しかたない做饭的/学习的方法：引っ越す（ひっこす）

③搬家（自动1）搬到xxxxに／へ引っ越す我从北京搬到了天津：这两年间，我搬了三次家：駄目（だめ）◎不行，没用（形2）没用的人：

もっと

①更，再

（副）再吃点水果吧：有更便宜的帽子吗：考え（かんがえ）③

想法（名）他的想法很好：

真是有趣的想法啊：这是个不怎么好的想法：

小李的想法怎么样：考える（かんがえる）④思考（他2）首（くび）◎脖子（名）

首になる：被开除それじゃ

那么（连）

子供（こども）◎孩子（名）老人（ろうじん）◎忙しい（いそがしい）④

忙的（形1）父亲工作忙：

今天有点忙：最近很忙：

今天是繁忙的一天：鈴（すず）①铃铛（名）付ける（つける）②安上，涂上（他2）给狗系上铃铛：犬に鈴をつける给手涂药：

给教室安上空调：素晴らしい（すばらしい）④很棒（形1）今天是个很棒的天气：他的歌很棒（过去式）：

もう①已经（副）已经不行了パチパチ①

呱唧呱唧（拍手的声音）パチパチと拍手（はくしゅ）する体（からだ）頭（あたま）髪（かみ）头发

顔（かお）

脸目（め）

鼻（はな）耳（みみ）首（くび）

脖子口（くち）手（て）足（あし）

脚

指（ゆび）

手指場所に（は）物・人があります／います存在句想要强调、突出场所时，就要在に后面接上はあそこにはもっと怖い猫がいます。私には子どもがたくさんいます。表示人或者组织的所有私には息子が二人います。我有两个儿子。この大学には学生が1万人います。这个大学有1万个学生。美月さんには可愛い弟がいます。明光駅にはいつも人がたくさんいます。明光公園には木がたくさんあります。うちの学校には広い運動場はありません。KEYWORDKEYWORDKEYWORDKEYWORDKEYWORD森（もり）スマーフ四人KEYWORDKEYWORDKEYWORD街（まち）ミニオンズ三人KEYWORDKEYWORDKEYWORD海（うみ）ゼニガメ教室には

学生が

十四人

います。図書館の

向こうには体育館が

あります。教室里有十四个学生。图书馆的对面有体育馆。A:机の上には何がありますか。B：ペンや日本語の本やはさみなどがあります。A:桌子上有什么？B：有笔、日语书、剪刀等等。昨日、どこか行きますか。昨日、どこかに行きましたか。先々月の六日、私は上海や北京なと旅行に行きました。先月の六日、私は上海や北京などに旅行に行きました。ここに写真を撮ることができますかここで写真を撮ることができますか公園に子供か三人です。公園には三個の子供です。公園には、子供が三人います。昨日、王さんと映画を見ました、あまり面白くなかったです。私は中国語のマンガを読むことができます。私は月に一回スキーに行きます。明日の三時頃、王さんと一緒に日本に行きます。４、去超市买东西スーパーに買い物に行きます。10、这个多少钱啊？これはいくらですか。12、在附近的公园拍照。近くの公園で写真を撮ります。18、---哪个好啊？---白色的好どれがいいですか。白いのがいいです19、有日语书吗？

这里有有趣的哦。日本語の本がありますか。ここに面白いのがあります。20、我买了结实的那个。丈夫なのを買いました21、谁来啊？---小王和小李来。だれが来ますか。王さんと李さんが来ます22、哪个是小王的书啊

新的（那本）是我的。どれが王さんの本ですか。新しいのが私のです。23、喜欢什么样的颜色啊。どんな色が好きですか。

疑问词+（助词）+も私たちには怖いものは何もありません。何も

食べませんでした。何も見ません。誰もいません。共同点：疑问词+（助词）+も接续：后面常接否定表达，表示全面否定

“哪个也不，谁也不，哪里也不”どれ／どちら／どこ／どの＋Ｎ＋も＋肯定／否定どれもおいしいですどれもおいしくないですどちらもいいですどちらもよくないですどこにも行きたいですどこにも行きたくないですどの子供も可愛いですどの子供も可愛くないです疑问词+（助词）+も私たちには怖いものは何もありません。教室には誰もいません。昨日は何も食べませんでした。どちらも難しくありません。どれもみんなすばらしいです。昨日どこにも行きませんでした。A:昨日、何か（を）しましたか。B:はい、テニスをしました。A:昨日、何か（を）しましたか。B:いいえ、何もしませんでした。A:昨天，你做什么了吗？B:是的，打网球了。A:昨天，你做什么了吗？B:不，什么也没做。昨日、私はどこにも行きませんでした。ピアノの練習がありました。A:明日、誰かと一緒に図書館に行きますか。B:はい、李さんと一緒に行きます。昨天，我哪里也没去。因为有钢琴练习。A:明天，你要和谁一起去图书馆吗？B:对，我和小李一起去。彼女はどの歌も上手です。她每首歌都很擅长。（肯、否）授業が始まります。でも、誰も来ません开始上课了，但是谁也没有来。彼女は引っ越しました。部屋には何もありませんでした。她搬家了，房间里什么也没有了。A:どれが好きですかB:どれも好きです。A:你喜欢哪个？B:哪个都喜欢。（肯定、否定）ここの本はどれも500円です。这里的书哪个都是500日元。教室には人がたくさんいます。誰も中国人ではありません。教室里有很多人，都不是中国人。数量詞＋で数量词/みんな/自分（じぶん）/家族＋で

强调数量みんなで猫を捕まえましょう。（强调以大家的力量）みんなは猫を捕まえました。

（陈述事实，大家做了一件事情）数量詞＋で今日、李さんは一人で朝ごはんを食べました。李さんは午後美月さんと二人で買い物に行きます。家族でスキーに行きました。みんなでいっしょに中国の歌を歌いました。数量詞＋で先月の七日（なのか）、三人で歌の練習をしました。上个月七号，三个人一起练了歌。来週の日曜日、母と二人で買い物に行きます。下周日，和妈妈两个人去购物。数量詞＋でみんなで泳ぎましょう。大家一起游泳吧。夏休みに、家族で馬に乗りました。暑假，家人一起骑了马。Ｎ１もＮ２もPUTRITERTUKARHRmanager意思：n1也。。n2也。。，两个都。。猫は歯が鋭いです。猫は爪が鋭いです。猫は歯も爪も鋭いです。Ｎ１もＮ２もPUTRITERTUKARHRmanager渡辺さんは中国語ができます。渡辺さんは英語ができます。私はテニスが好きです。私は卓球が好きです。Ｎ１もＮ２もPUTRITERTUKARHRmanagerすいかは果物です。梨は果物です。田中さんは中国語はあまり上手ではありません。佐藤さんは中国語はあまり上手ではありません。Ｎ１もＮ２も日语的假名和汉字都很难。（仮名：かな、漢字：かんじ）日本語は仮名も漢字もとても難しいです。我又聪明又漂亮。私は頭も顔もいいです。Ｎ１もＮ２も我吃了香蕉和橘子。私はバナナもみかんも食べました。钢琴也好、小提琴也好，都是乐器。ピアノもバイオリンも楽器です。助词篇も助词篇も并列强调数量核心关键字“也”“都”助词篇も并列就是汉语的“也”，将两个相同事物或同一事物的几个点同时提出。俺は猫だ私も猫だ有啥了不起并列も并列就是汉语的“也”，将两个相同事物或同一事物的几个点同时提出。是是，抓老鼠也不错俺の顔がいい頭もいい并列も并列也可以用「～も～も」的形式。狗跟老鼠有什么必然的关系吗犬もねずみも、俺の前にたいしたもんじゃねぇ并列も并列也可以用「～も～も」的形式。狗跟老鼠有什么必然的关系吗犬もねずみも、俺の前にたいしたもんじゃねぇ强调も强调在前面加上疑问词，后续否定形式的话，表示全面否定。我想宰了你お前だね、本当に何もできないやつだなあ。到了黑天都看不见你尾巴上那个蝴蝶结是什么鬼文法で接续：场所名词＋で意思：在……用法：表示动作进行的场所文法语法要点「で」就是“在……地方，做……事情”虽然解释是动作进行的场所，但是也含有“限定”的用法文法语法概念在点、线、面上要有一个概念上的理解文法语法概念点：に文法语法概念线：から・まで文法语法概念面：で今月の何時間にスキーに行きますか。今月は何時にスキーを行きますか。李さんは年に何回に旅行に行きますか。今月、いつスキーに行きますか。李さんは年に何回旅行に行きますか。この箱には何物がありますか。昨日は何時間を寝ましたか。この箱には何がありますか。A:ーーー昨日は何時間寝ましたか。B:ーーーA:ーーー昨日はいつ寝ましたか。B:ーーーＮ＋に＋表示附着意义的动词ABCＮ＋に＋付ける／書く／乗る／落ちる（おちる）／置く（おく）附着在、写在、骑着、落在、放在。。。。猫の首に鈴をつけましょう。帽子に赤い花をつけます。ノートに日本語で「私の一日」を書きます。