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第第页幼儿园小班科学教案详案反思：认识花生

幼儿园小班科学教案详案反思：认识花生

认识花生

设计意图：

花生是幼儿常常看见的食品，但是有很多孩子都不怎么喜爱吃花生，因此我们设计了"好吃的花生'让孩子们在活动中对花生这一类的干果有肯定的认识和爱好，并结合他们的已有生活阅历，引导孩子们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观测、思索、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。感受胜利的愉悦，提高了幼儿的感知技能，培育语言表达技能，激发了幼儿在欢乐学习。

活动目标：

1.探究剥花生的方法，感知花生的特征。

2.学习用语言表达自己的感受和发觉。

3.体验亲自动手操作的乐趣。

活动预备;花生假设干，纸盒人手一个。

活动过程：

一、认识花生。

1.师：瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!今日呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每一位小伙伴一个礼物。(每位幼儿一份花生)

2.看一看，摸一摸。

幼儿认真看一看，摸一摸，花生长什么样的?再摸一摸花生壳怎么样的?轻轻地的打开花生壳，看，这是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!

老师小结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。

3.认识花生。

师：那小伙伴看看这个花生宝宝它长的什么样子的呢?(穿着一件红衣服)

我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉)

老师小结：原来花生呀，穿了两件衣服，一件硬外套，一件红衣服。

二、探究剥花生的方法。

1.师：你们是不是很想吃到好吃的花生?那我们该怎么办?(把它剥开来)

老师小结：小伙伴的方法都很好，松鼠阿姨不是给每位小伙伴都预备了一份花生吗，请小伙伴自己想方法把花生剥开来。(要求幼儿讲卫生，花生壳放在纸盒里)

2.剥花生。

三、尝一尝。

幼儿品尝自己剥的花生米，说说花生的味道。

课后反思：

在教学过程中，依据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，看一看，摸一摸，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探究剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。最末环节吃花生，延伸活动花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，愿意与人交往，合作共享，突出了与人交往和共享，让孩子相互团结，共享成果。本次活动孩子们都特别感爱好，动手技能加强了，由感知事物到感知世界，掌控的特别好。但是，还存在一些不足之处。如孩子们的常规还需加强，在尝一尝环节应当预备放花生壳的纸盒大一些，这样孩子就不

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