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文档简介
第9课日月明(第2课时)教学目标教学目标1.会写“木、林”等5个字和卧钩1个笔画。2.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。教学重点教学重点会写“木、林”等5个字和卧钩1个笔画。教学难点教学难点正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。教学过程教学过程复习旧知教师出示课后第二题。教师:上节课,我们认识了很多生字,下面谁来读一下这些生字组成的词语?教师指名让学生读词语,相机指导。教师:这节课,我们就来学写本课要求会写的字。学写字之前我们先来读读课文。探究新知合作探究(一)探究一:领悟团结协作力量大的道理。1.教师出示原文:一人不成众,独木不成林。教师指名让学生读。教师出示课文插图。教师:谁来说一下图中的小朋友们在干什么?学生:三个小朋友在植树,一个扶树苗,一个培土,一个浇水。教师引导学生结合插图及“三人众”“双木林”,说一说这句话的意思。学生:一个人不能成为一个团体,一棵树不能成为森林。教师:这两句话告诉我们什么道理?学生:齐心协力能办成事;个人力量单薄,要众人团结起来才能做好事情。2.教师出示原文:众人一条心,黄土变成金。教师指名让学生读,注意“一”的变调。全班齐读,读好句中“一”的变调。教师引导学生明白“众人一条心,黄土变成金”的意思。(大家团结一致,就能使黄土变成黄金。)教师让学生举例说说生活中“团结就是力量”的事例。(二)探究二:会写“木、林”等5个字和卧钩1个笔画。1.学写“木”和“林”。教师出示“木”字。教师领读。教师:我们先来看看这个字的笔顺。先写横,再写竖、撇,最后写捺。跟着老师边看视频,边说一下笔顺。(出示“木”的书写视频。)学生跟着老师书空。教师:我们再来看看书写“木”的时候要注意些什么。第一笔横要写得平直,第二笔竖要写在竖中线上,撇、捺要写舒展。学生在田字格里描红,再认真练写,教师巡视指导。教师出示“林”字。教师领读。教师让学生观察“林”,说说发现了什么。(提示学生观察左右两个“木”有什么不同。)教师引导学生发现左边的“木”略小,右边的“木”略大;左边“木”的捺变成了点。学生观看书写视频。教师重点强调右边“木”的撇要穿插到左边“木”的点的下方。学生尝试写“林”,教师检查点评,学生再次书写“林”。2.学写“土”。教师出示“土”字。教师领读。教师:我们先来看看这个字的笔顺。跟着老师边看视频,边说一下笔顺。(出示“土”的书写视频。)学生跟着老师书空。教师:我们再来看看书写“土”的时候要注意些什么。第一笔是短横;竖要写在竖中线上;第三笔是长横,要写平直。学生在田字格里描红,再认真练写,教师巡视指导。3.学写“力”。教师出示“力”字。教师领读。教师:我们先来看看这个字的笔顺。跟着老师边看视频,边说一下笔顺。(出示“力”的书写视频。)学生跟着老师书空。教师指导学生写好横折钩,撇从竖中线上起笔。学生在田字格里描红,再认真练写,教师巡视指导。4.学写“心”。教师出示“心”字。教师领读。教师:这个字中有一个新笔画(出示卧钩),叫卧钩。大家跟着老师读一读。学生跟读。教师:写出来的卧钩要像弯弯的月牙,不能写得太直。学生跟着老师书空。教师:我们再来看看这个字的笔顺。(出示“心”的书写视频。)左点、卧钩、中点、右点。学生跟着老师书空。教师:我们再来看看书写“心”的时候要注意些什么。左点要写在横中线上,中点要写在竖中线上,三点间距大致相等。学生在田字格里描红,再认真练写,教师巡视指导。(三)探究三:根据会意字的构字特点,猜字的意思。教师出示课后第三题。教师解释“泪”的构字特点及意思。教师:“氵”表示水,“目”表示眼睛,从眼睛里流出的水就是泪水。学生根据会意字的构字特点,猜一猜另外两个字的意思。预设:学生1:“亻”表示人,“木”表示树木,一个人靠着大树,表示在休息。学生2:“不”“正”就是歪。教师出
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