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文档简介

高一年级地理学科导学案学习内容大气的水平运动，主笔人袁桂芬一级审核人二级审核人学习目标1.了解风形成的直接原因和根本原因2.掌握影响大气水平运动的三个力的作用和方向，进而理解其对风向产生的影响；3.·学会利用比拟法区别风在高空和低空,南半球和北半球的受力情况以及风向的不同；4.培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力、图文转换能力、画图能力学习重点学习难点学习方法1.理解水平气压梯度力是形成风的直接原因：2.水平气压梯度力、地转偏向力3．近地面摩擦力等力与风向的关系高空和低空风向的区别水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力等力与风向的关系自主学习；合作探究；图文转换；知识链接〔复习相关知识点〕1、画图说明什么是热力环流？2、什么是地转偏向力？在南、北半球的偏转方向如何？3、在以下图中四处物体水平运动的原方向中用实线画也偏转后的方向提出问题自主学习一：根据图一说明：1、什么是气压梯度？________________什么是水平气压梯度力？______________它与风的形成有什么关系？____________2、水平气压梯度力的方向如何？与等压线的关系如何？________________在右图中画出经过甲地的水平气压梯度力自主学习二：根据图二〔北半球高空〕说明：1、风一旦形成，除了受水平气压梯度力外还受哪种力的作用？________________在此力的作用下风向如何逐渐变化？________，最终风向与等压线的关系是_______、与水平气压梯度力的关系是_____________2、指右图说明高空三类箭头代表什么？自主学习三：读课本32页第一段说明：1、近地面风与高空风比拟多了哪种力？________________2、这种力是如何产生的？作用如何？在右图中把此力画出来3、指图说明近地面风的受力情况及风向与等压线的关系。自学互动自学互动小组合作学习：合作学习归纳本节课的重点内容大气水平运动高空低空受力情况水平气压梯度力与等压线的关系地转偏向力与风向的关系摩擦力与风向的关系最后风向与等压线的关系合作探究风向是怎么确定的？又是怎样表示的？

风速和风力与前面哪个因素相关？什么样的关系？

课堂笔记精讲点拨老师根据学生的提问讲解：高空和低空风的差异南北半球的差异风向风速风力等问题课堂笔记练习互查1、完成教材32页活动2、如下图，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，判断A、顺风飞行B、逆风飞行C、风以南侧吹来D、风从北侧吹来读下面实际大气中的风向图，答复以下问题：3、图中代表风向的箭头是〔〕A、①B、②C、③D、④4、图中代表水平地转偏向力的箭头是〔〕A、①B、②C、③D、④5、图中代表地转偏向力的箭头是〔〕A、①B、②C、③D、④总结作业日清反思本课反思1、本节课你最大的收获是什么？

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