人教版必修4第5课苏轼词两首课件3

苏轼第5课苏轼词两首

苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,世称“苏东坡”。眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文学家、书画家、政治家,豪放派词人的主要代表。

嘉祐二年进士,累官至端明殿学士兼翰林侍读学士、礼部尚书。他既反对王安石的改革,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途十分坎坷。因讥讽朝政被贬任杭州通判;历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位,召至京师,任中枢舍人。后出知杭州。又因哲宗亲政启用新党,被贬到海南,宋徽宗登基大赦天下,苏轼北返时在常州病逝。高宗当朝,被赐太师,谥文忠。走近作者苏轼的词内容丰富,风格多样,而以豪放为主,笔力纵横,穷极变幻,具有浪漫主义色彩,为宋诗发展开辟了新的道路。他的词具有广阔的社会内容,在我国词史上拥有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神,扩大到词的领域,扫除了晚唐五代以来的传统词风,开创了与婉约派并立的豪放派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,冲破了诗庄词媚的界限,对词的革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》《水调歌头》等,开豪放词派的先河,与辛弃疾并称“苏辛”。在文章方面,与黄庭坚并称“苏黄”。在书法方面开创“尚意”书风,其《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”;在绘画方面擅画枯木竹石,为其后世“文人画”的发展奠定了坚实的基础。与父亲苏洵、弟苏辙同属“唐宋八大家”,合称“三苏”。在父子三人中,苏轼的成就最高。清人敬称说:“一门父子三词客,千古文章四大家。”写作背景(1)《念奴娇·赤壁怀古》北宋元丰五年七月,苏轼被贬任黄州团练副使。他怀着抑郁的心情游览黄州城西的赤鼻矶,创作了这首词。赤鼻矶被称为黄冈赤壁,并非赤壁之战的古战场所在地。苏轼面对江山胜迹,触景生情,兴起对往昔英雄人物的无限怀念,并借此抒发功业未成、人生无常的感慨。(2)《定风波》这首词作于宋神宗元丰五年(1082),此时苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害的几年里,苏轼的内心还是愤懑和痛苦的,但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。他打算在黄州附近的沙湖买田养老,元丰五年三月七日,作者去沙湖看田,归途中遇雨,即作此词。这首《定风波》就从这一件小事上体现了苏轼当时“泰然处之”的心境。文学常识(1)豪放派豪放派与婉约派是宋代词坛上的两大流派,其作品分别表现出不同的风格。豪放派,作品气势豪放,意境雄浑,词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家为苏轼、辛弃疾,代表作品有苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。(2)乌台诗案“乌台诗案”是北宋年间的一场文字狱,结果苏轼被抓进乌台,关了四个月。御史中丞李定、舒亶、何正臣等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句,以“谤讪新政”的罪名逮捕了苏轼。苏轼的诗歌确实有些讥刺时政,包括变法过程中的问题。这案件先由监察御史告发,后在御史台狱审理。所谓“乌台”,即御史台,因官署内遍植柏树,又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢,乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。结构图解1.念奴娇·赤壁怀古》的上片描绘了赤壁怎样的画面?呈现了什么特点?答案:画面:乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪。特点:“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪;“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻;“惊”——写出了使人惊悚的江涛的汹涌澎湃;“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度;“卷”——显示了波涛力量之巨大。重点突破2.这首词的下片写“小乔初嫁”与刻画周瑜的形象有何关系?作者为什么要赞颂周瑜?答案:(1)词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻意义在于:一是借周瑜娶小乔的事实,说明周瑜在指挥赤壁之战时,年纪很轻,才华横溢,很有作为;二是以美人烘托英雄,更能衬托周瑜潇洒的风姿。(2)作者这样称颂周瑜,①表明他渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。②同时从“故国神游,多情应笑我,早生华发”几句中可看出,这里边寓含词人政治理想落空的悲哀,词人振兴王朝的愿望、报国的壮怀同黑暗的政治现实、横遭贬谪的坎坷处境大相抵触,这与风华正茂即建立盖世功业的周公瑾恰成鲜明的对照。3.试赏析“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的妙处。答案:“回首”三句再叙心中事,含蕴深邃。“向来”,即“刚才”的意思。“回首向来萧瑟处”,既是指回望刚才的遇雨之处,也是对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。词人反思的结果是“归去”。陶渊明的退隐躬耕,是词人所仰慕的,但终其一生,词人从未有过真正意义上的退隐。换言之,他所追求的并非外在的“身”的退隐,而是内在的“心”的退隐;所欲归之处,也并非家乡眉州,也不是准备买田终老的黄州沙湖,而是一个能使他敏感复杂的灵魂得以安宁的精神家园。也正因如此,词人以“也无风雨也无晴”收束全篇,精警深刻,耐人寻味。有人说“人生如梦,一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度,是这样吗?观点争鸣思路提示一:《念奴娇•赤壁怀古》表现了词人复杂矛盾的思想。词人深受儒、道、佛三家思想(如:穷则独善其身,达则兼济天下;清静无为;四大皆空)影响,既有积极进取的精神,又交织着“齐生死、等是非”的虚无态度。壮丽江山、英雄业绩,既激起了他的豪迈奋发之情,也加深了他的思想矛盾,使他产生了“人生如梦”的感慨。“人生如梦”是词人在遭遇贬谪、心情压抑情况下的自慰之词,但他并未想到及时行乐,他的“一尊还酹江月”也不过是要向“江月”寄托壮志难酬的苦闷。思路提示二:如果《念奴娇•赤壁怀古》写到“人生如梦”即戛然而止,则流露的是感叹和哀伤,但是加了“一尊还酹江月”一句则多少可以看出作者旷达的一面:人生如梦般既美丽又短暂,我不能改变这现实了,别想那么多了,斟杯酒敬明月,让它代我向周公表达敬意。或者这样理解:我是不能像周瑜那样年少得志了,可是我知道人生像梦一般短暂,何必为自己的不得志而耿耿于怀,郁郁寡欢呢?斟杯酒,邀月共饮吧。邀月共饮其实就是寄情山水,排解苦闷。寄情山水,借月消愁是作者摆脱现实困扰、获得心灵安慰的重要途径。《念奴娇·赤壁怀古》1.写景、咏史、议论、抒情融为一体词的上片,写长江和赤壁的雄伟景色,并抒发了对古代英雄人物的缅怀之情。“大江东去”三句,因景起兴,以磅礴的气势直接切入怀古;“乱石穿空”三句,从山和水两方面具体描绘古战场的雄奇景观。“江山如画,一时多少豪杰”既是对祖国江山和古代英雄豪杰的赞叹,又收束了上片内容,引出下片赤壁之战的英雄周瑜。下片集中缅怀周瑜,并抒发自己壮志难酬的感慨。写作借鉴这首词融写景、咏史、议论、抒情于一体,气势奔放,境界宏大,格调雄放,气势磅礴,情感跌宕,语言精妙,不愧为词中绝品。2.使用衬托手法表达主旨这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”。最后才集中到周瑜一人身上,突出了周瑜在作者心中的重要地位——他的感慨主要是因周瑜而发。这首词的映衬有两种。一种是实景和虚景的相互映衬,实景是赤壁的险要地势,是作者亲眼所见;虚景则是火烧曹营,是作者的想象。二者相互衬托,所谓虚实相济。另一种是周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬。《定风波》1.写眼前景,想心中事,异质而同构在《定风波》中,沙湖道上的风风雨雨,与苏轼仕途上的政治遭遇是异质同构关系;苏轼在道中遇雨时的感受,与他遭贬后的心境也是异质同构关系。而词的全部意理情致,也都蕴含在这一系列的异质同构关系中。2.以小寓大,言外无穷《定风波》以道中遇雨隐喻仕途风雨,并借雨后“也无风雨也无晴”的景象,寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境,这都是即景生情、以小见大。表现出苏轼在自然风雨中镇定自若,在仕途风险中泰然处之,在痛苦中旷达自解,在醒悟中心仪归隐等一系列复杂而深微的情绪,而且渗滤出放开眼界、洞达事理、自我调节、旷达洒脱等一系列人生哲理。写眼前景有限,想心中事无限,这就是隐喻寄托所追求的艺术效果,也体现了这首《定风波》的成功之处。3.语意双关,风趣幽默这首词风趣幽默的笔调,主要表现在语意双关。如“竹杖芒鞋轻胜马”的“轻”字并非仅指行走之轻快,也指心情的轻松,大有“无官一身轻”之意。“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”“萧瑟处”指刚才遇雨的地方,也指人生危难处。“风雨”和“晴”从表面上看,说的是天气的变化,实际上指的是人生的沉浮变幻、喜乐哀愁。这些一语双关的手法,以曲笔直抒胸臆,把作者那种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。课内阅读(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》1.作者正面描写赤壁景色有什么作用?解析:写景是为了抒情或写人,根据词的内容,可以想到写景对人物或事件的衬托作用。答案:写赤壁雄奇之景,在于衬托当年古战场战斗之激烈,而这又是为了衬托英雄人物。2.这首词里的写景,用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,你觉得哪些词句写得好?好在哪里?解析:好的写景句子,往往选“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”句,若选“大江东去”或“江山如画”句分析,言之成理也可。答案:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。这三句集中描写赤壁雄奇壮阔的景象:陡峭的山崖散乱地高插云霄,汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸,滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度着笔而又诉诸不同感觉的生动描写,一扫平庸萎靡的气氛,把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界,使人心胸为之开阔,精神为之振奋!其中,“穿”字写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭,“卷”字写出了浪花的汹涌,显示了波涛力量之巨大。(二)阅读《定风波》3.这首词中,词人是一个怎样的形象?请结合词句简要赏析。解析:在这首词中,有一些语句直接塑造了词人豁达、乐观、从容镇定的形象。结合词句具体分析即可。答案:词人是一个拄着竹杖、穿着草鞋、顶风