五（4）班家长会课件

逸夫小学五（4）班家长会培养良好学习习惯促进孩子健康成长欢迎各位家长的到来!很高兴能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。毛乃昌，小学数学高级教师，从教25年，长期从事毕业班教学工作。数学优秀指导老师，指导学生参加省市数学竞赛多次获奖。家长会的目的我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好支持老师工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！本班原有的基本情况：咱们班有58人，其中男生35人，女生23人，男生多女生少。这样的班级本来就比较难管理的（特别是我们班的男生尤其名气大），和年段其他班级相比，咱们班数学的原有成绩是有一定差距的，上学期期末考试平均分82.7分，90分以上的只有18人，80——89.5分的20人，而70——79.5分的8人，70分以下的12人，20个学生成绩在70分以下，整体成绩极不理想，从上学期期末考试反映出一些问题：1.基础知识不牢固，不能灵活应用；2.计算题不细心，漏算，错算；3.应用题不认真读题，盲目列式计算；4.算完不认真检查，自己觉得答得很好；5.书写很潦草。主要原因归结为：1.学习习惯不好：学习习惯上的差异造成了学习成绩有较大差异。有好习惯的孩子学习成绩一般都不会差，成绩好的孩子都有一个好习惯。2.课堂纪律不好，听课效率不高。一大部分孩子上课时注意力很分散，爱打小报告，随意打断老师讲课，时不时做小动作，课堂上交头接耳，长期的坏习惯直接导致学习成绩很不理想。不过，从目前的发展情况来看，咱们班的孩子们还是有进步的，大部分孩子活泼、开朗、有礼貌，课堂纪律、作业完成情况总体呈好的方面发展。我相信，在我和郭老师的共同努力下，一定会有改变的，但一定取得要我们全体家长的全力配合。本班学生当前可喜变化接下来，我具体的向各位家长们介绍一下这几周来咱们班孩子数学学习方面的具体情况：1、孩子们的课堂纪律有所好转，但人数不多。比如“林可欣、林钰佳、吴曼僖、陈怡欣、苏韦铭、谢文欣、叶玲、赖妍宜、王紫馨、钟家欣、陈钰杰、李广杰、陈海瑶”等同学这些孩子上课比较认真，自觉性较强，懂得参与课堂活动，懂得听课，不用老师担心。课堂上能积极举手发言的孩子：陈怡欣、杨铅、陈毅杭、陈朝晖、宋锦捷、范思恺、林宇文、林可欣、林钰佳、王高俊、李广杰等。但是也有一部分孩子学习习惯非常不好，主要表现在：课堂上随意插嘴、自己不认真还影响其他同学；不专心，容易走神，注意力不集中；爱做小动作，无心思参与课堂活动；上课不知道想什么，总是听不进去。家长们，要知道，每一节课的40分钟是非常重要的，如果课堂上的40分钟学不好，你课外用3倍的时间也很难补上课堂上漏掉的知识。所以希望你们回家和孩子多多交流，引导她们认真听课。2、大部分孩子作业完成自觉多了，作业质量有显著提高。数学科的作业主要有这么几项：（1）作业纸上的，这部分作业大部分是来自课本上的练习题，个别时候我也出一些补充作业，主要是某一部分知识很多孩子们错的比较多的，我会出一些相应的补充作业，这些作业主要是中午完成，因为中午时间比较紧，我不会布置太多作业；（2）练习册。这项作业主要放在晚上完成；（3）补充作业（包括各单元、期中、期末练习卷）：每一课时做一小面的补充作业练习，每天晚上完成，我会利用时间进行讲评，孩子们用红笔批改，这非常需要家长的配合检查。（因为早上上一节课后，我再批改完练习册就快放学，下午上完一节课，我再批改完作业纸的作业，又快放学了，所以安排不了时间批改补充作业。）我们都清楚，数学除了上课认真听讲外，还要不断地练习加以强化，才能达到巩固知识的目的，如果只单单靠课本的习题和练习册，那么平时的考试很多孩子就会考不好，因为很多数学题是来自课外的，比较灵活的。（4）计算题集。（数学好成绩离不开计算和草稿纸）计算不好数学成绩肯定不好，因此家长们一定要高度重视。我每天出8—10题相应的计算题，也是每天晚上完成，主要针对孩子们计算马虎，计算能力弱而量身定做的。我要求家长们检查批改，然后我一周检查一次，及时反馈给家长，因为我实在抽不出时间批改了。到现在为止，还有一小部分孩子没有完成，希望家长能监督。（5）单元反思和错题集。（实践证明，有这种习惯的孩子学习成绩极为优秀）。主要是对一个单元学习结果的总结，单元反思就像写作文一样，反思一个单元学习的得与失。一般一个单元做一次，通常都是放在周末完成。以上几项作业都是需要家长签字的，特别是计算题集和单元试卷更需要您检查和签署建议。我每天都发校讯通（微信通），要求家长监督孩子们认真完成，就是基于这个原因。可是我们家长可能由于工作等方面的原因，有一部分家长没有签字检查，其实你的签字就是检查作业，是对孩子自觉完成作业的一种有效的监督手段。我希望家长们为了孩子们良好学习习惯的养成，以后能挤出一点点的时间来检查孩子的作业。各项作业完成的特别好的有：吴曼僖、陈怡欣、苏韦铭、赖妍宜、陈诗瑶、彭钰昕、肖彬燕、谢文欣、叶玲、林可欣、林钰佳、钟家欣、陈钰杰、陈海瑶等，今后很多孩子的作业会越来越规范了。当然也有少部分孩子主要存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，态度不端正；有的审题不够认真，题目读得一知半解，书写马虎，经常漏做题目；有的错题不及时订正；有的做作业需要家长从头到尾陪伴在一旁，家长一离开就不做，不能独立完成作业；还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，需要老师跟在后面一而再再而三的催要，甚至有几个孩子作业经常不做；正因为有这些不好的习惯，造成一部分孩子的成绩极不理想。希望这些孩子的家长，能抽出一些时间关注自己孩子的作业情况。学好数学的五个好习惯1、养成上课专心听讲的习惯大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。2、善于求异和质疑问难的习惯爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3．培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。5、严格认真，一丝不苟的习惯。良好的书写应做到书写工整、格式规范。这是提高数学计算正确性的重要因素，有些孩子题目会解，但是经常计算错误被扣分。整张试卷计算分数不下70%，需要提醒孩子严格认真地对待。4、培养自觉订正错题的习惯。现在很多孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。积累错题，便于今后有针对性的复习，更能节省时间，提高学习效率。初高中特别能体现错题收集积累的价值。1.如何提高计算能力：认真做好《计算题集》计算能力的培养，离不开好的学习习惯(1)做到独立思考，认真细致；(2)做完后认真细致检查一遍，养成验算习惯；(3)帮孩子克服浮躁的坏习惯，教育孩子打草稿也要严格要求。提高数学成绩的重要途径：2.如何培养解题能力：学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。(1)用好补充作业；(2)先易后难，遇到不会的题先跳过去，彻底解决会做的题，再思考难题；(3)保证每天30分钟左右的练习时间；(4)复习,“温故而知新”。把一些“经典”题重做几遍，把错题当一面“镜子”进行反思，也是一种针对性比较强的学习方法。数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）数学学科需家长配合的地方5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样，真正做到审清题意。（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？（为什么用乘除）（学习方法）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，做到专门有一本错题本；（习惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）