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文档简介

四年级下册语文《触摸春天》教案教案名称：《触摸春天》教案适用年级：四年级下册教材：语文教材《触摸春天》教学目的：1.理解课文的意思，理解作者的感受和思想。2.培养学生对春天的感知才能，进步学生的观察才能和表达才能。3.通过本课的学习，培养学生的审美情趣和文学鉴赏才能。教学重点：1.理解课文中作者的感受，表达自己对春天的理解和喜欢。2.培养学生的观察力和观察事物的细节才能。教学准备：1.老师准备幻灯片或图画，展示相关的春天景物和植物。2.复印课文《触摸春天》的课文和练习题。教学过程：导入〔5分钟〕：1.让学生回忆一下春天有哪些特点，春天的气候如何等。2.引导学生根据自己的观察和感受，表达自己对春天的喜欢。新课呈现〔15分钟〕：1.展示春天的图片或幻灯片，让学生观察图片中的细节，描绘图片中的春天风光。2.老师朗读课文《触摸春天》，并组织学生听课文。3.学生跟读课文，感受课文的意境，理解作者的感受和思想。讲解和拓展〔15分钟〕：1.老师引导学生分析^p课文中的语言特点，例如修辞手法、描写方式等。2.设计一些简单的拓展问题，引导学生进一步考虑：为什么作者用“春天成了我的朋友”来形容呢？他又是如何触摸到春天的呢？稳固与练习〔20分钟〕：1.老师通过提问和讨论，帮助学生进一步理解课文，并加深对春天的感知。2.配发复制好的练习题，让学生独立完成练习，检查学生的理解程度。3.学生可以自由发挥，写一篇自己对春天的描写或感受。总结〔5分钟〕：1.老师引导学生总结本课学到的知识和体会。2.学生可以分享自己的写作作品。拓展延伸：1.安排相关的美术活动，让学生用画笔描绘春天的风光。2.组织学生朗读著名诗歌中关于春天的诗句，进步学生的文学素养。教学资：1.幻灯片或图片展示工具2.课文《触摸春天》复印件3.课后练习题复印件4.相关描绘春天风光的美术作品或图片教学反思：此教案通过读课文、观察图片、讨论和写作等方式，进步学生对春天的感知才能和表达才能。同时，通过分析^p课文中的语言

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