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第页共页高考语文作文突破教案6：如何运用排比句式提高表现力如何运用排比句式提高表现力一、教学目标了解排比句式的定义和作用学会如何运用排比句式来提高文章表现力掌握排比句式的应用技巧和注意事项培养学生的语言表达能力，提高写作水平二、教学重难点掌握排比句式的定义和作用理解排比句式的表现力及运用技巧掌握具体的排比句式写作技巧和注意事项，并能熟练应用于写作中三、教学内容和方法教师讲解(1)排比句式的定义及作用排比句式，是指将相同的语法结构，按照一定顺序安排，用于强调同等重要的几个事物、人物、观点或感情的一种修辞手法。排比句是修辞手法中一种比较常见的句式，可以在文章中起到突出重点、加强表现力的作用。(2)排比句式的表现力排比句式具有重复、明显而生动的表现力，可以将若干个平淡的事物、人物或观点加以连续修饰，从而产生递进的效果，使文章更具有感染力和说服力。案例剖析(1)以“双指”为例，探究排比句式的运用《双指》是清朝乾隆时期书法家车可人所作的一件书法作品，是以排比句的形式，歌颂“高尚的品格、邦国的忧患、轻松的心境”。范本：双指高，尚品德，指天地，作舜禹。双指挥，邦国忧，指峥嵘，抚和衷。双指伸，轻情态，指风月，倾诉情。三、教学过程导入：通过引入一段排比句式的文章，让学生了解排比句式的表现力及应用场景。授课：教师通过案例分析、具体的例子演示，实践模拟等形式，带领学生认识排比句式，进一步学习掌握排比句式的应用技巧和注意事项。练习：引导学生对生活、文学作品等实际情境下的排比句式加以创作，并以讨论、交流的方式来互相学习、分享，共同提高。总结：通过课堂口号、互动分享、个人思考总结等方式，让学生更好的理解和掌握排比句式的知识点，并将其转化为实际写作中的母语表达。作业：布置一篇排比句式的作文，让学生在家中加强练习，并多参考优秀范文，不断优化自己的写作技巧。四、教学评价在学生的写作过程中，注意引导其注意排比句的运用，善于在文章中使用等语句。针对提高学生写作的能力，在课堂讲解中，可以提供一些典型例子来让学生思考应用情境，掌握应用技巧和注意事项。注意激发学生的创造性思维和写作热情，根据学生具体个性和能力，悉心指导、细致点评，从而推进整个教学工作的质量和效果。五、教学反思作为一名语文老师，在教授排比句式的时候，需要尽可能的贴近学生的实际，用各种直观的方式引导学生理解排比句式的概念及其表现力，加强应用技巧和注意事项的掌握，以便让学生能够在实际的写作活动中更好地发挥排比句式的优势。同时，还需要重视对学生的语言表达能力的提升，培养学生高超的写作技巧和创造

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