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第页共页知识不止于糖果：《神奇的糖果》小班科学教案小班科学教案一年级小班的孩子们总是充满好奇心，他们对周围的世界充满了探究的热情。作为老师，我们应该怎样满足孩子们的好奇心，让他们在愉快中学习呢？《神奇的糖果》小班科学教案能够解决这个问题，它是一份让孩子们在玩中探究科学知识、学会合作交流的好教学案例。教案概述在这个教案中，老师会通过介绍一个名为“神秘糖果工厂”的情景，引导孩子们思考糖果是哪里来的，糖果为什么会变成不同的形状和颜色，等等。孩子们通过合作学习，探究了糖果的作过程，糖果成分对其颜色、口感、硬度等方面的影响以及糖果的保存方法等常识。教案步骤第一步，引导孩子们了解糖果老师会引导孩子们思考，糖果是哪里来的？最普遍的糖果是什么样子的？糖果里面有什么东西？等等。孩子们通过合作讨论，写下他们的观点和疑问，并与同学分享。第二步，制作糖果模型为了让孩子们更加深入地了解糖果的制作过程，老师配合教师手册中的制作步骤，带孩子们制作一个类似糖果的模型。这样可以让孩子们仔细观察每一个步骤，从而更加深入地了解糖果的制作过程。第三步，探究糖果色彩在制作糖果的过程中，老师会引导孩子们自己尝试，在不同的温度、时间、成分等条件下，制作不同颜色的糖果。这让孩子们领略了色彩变化的神奇之处，也让他们了解到，不同的成分和条件会影响糖果的颜色。第四步，探究糖果硬度在探究糖果颜色的基础上，老师会引导孩子们通过探究糖果硬度了解更多关于糖果的知识。孩子们会尝试制作不同硬度的糖果，比较它们的口感和咀嚼感。通过这个过程，孩子们能够更加深入地了解糖果成分和制作工艺对糖果口感和硬度的影响。第五步，糖果保存在小组合作完毕后，孩子们还会探究糖果的保存方法。他们会思考包装糖果的目的和好处，并通过制作实验来判断不同包装方法对糖果保鲜的影响。教案反思这个小班科学教案的亮点是将科学知识融合于生活中，让孩子们在体验中学习。通过亲身制作实验并合作交流，孩子们激发出了他们对科学知识探究的兴趣和好奇心。建议在教学中，老师可以多与孩子们沟通交流，给他们更多的自由空间和创造空间。这样孩子会有更多的思考和发现，也会更加容易产生浓郁的学习兴趣。同时，老师也应该适时带领孩子们回顾学习成果，引导他们总结，从而更好地掌握所学知识。总结《神奇的糖果》小班科学教案是一份优秀的教学资源，在教孩子科学知识和合作交流方面都有很好的促进作用。一年级的孩子

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