人教版节奏与旋律教案七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计_第1页
人教版节奏与旋律教案七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计_第2页
人教版节奏与旋律教案七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计_第3页
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文档简介

人教版节奏与旋律教案七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计教材分析^p:本节教材是《人教版道德与法治》七年级上册第四单元的第三课《节奏与旋律》。通过本课的学习,让学生理解音乐的根本概念、音乐元素,进步音乐欣赏和鉴赏才能,培养学生的审美情趣和音乐表演技能。教学目的:1.知识目的:理解音乐的根本概念、音乐元素;掌握如何读谱、节奏和旋律的根本特点。2.才能目的:培养学生的音乐欣赏和鉴赏才能;进步学生的音乐表演技能。3.情感目的:培养学生的审美情趣,激发学生对音乐的热爱和兴趣。教学重点:1.掌握音乐的根本概念、音乐元素的根本特点。2.理解如何读谱、节奏和旋律的根本特点。教学难点:1.培养学生的音乐欣赏和鉴赏才能。2.进步学生的音乐表演技能。教学方法:1.情景教学法:通过图片、音乐欣赏等情境,激发学生的兴趣,进步学习效果。2.合作学习法:通过小组合作、问题解决等方式,培养学生的合作精神和互动才能。教学过程:Step1:导入新课1.老师播放一段有节奏感的音乐并让学生跟随节奏拍手。2.老师引导学生讨论:你们觉得什么是音乐?音乐有哪些元素?Step2:学习音乐的根本概念1.老师展示多张包含不同音乐元素的图片,让学生观察并答复:这些图片中有哪些是音乐元素?2.老师依次给学生介绍音乐元素的根本概念:节奏、旋律、和声、节拍等。Step3:学习读谱1.老师演示如何读谱,并让学生跟随读谱。2.老师布置作业:要求学生自学第二页的《读谱练习》。Step4:学习节奏和旋律的根本特点1.老师通过播放不同节奏和旋律的音乐,引导学生感受并讨论:这些音乐有什么不同的地方?有哪些是节奏的表现形式?有哪些是旋律的表现形式?2.老师带着学生一起学习和掌握节奏和旋律的根本特点。Step5:音乐欣赏和鉴赏1.老师选取一段经典的音乐作品,并让学生仔细观察、倾听、感受。2.老师与学生一起进展音乐欣赏和鉴赏,让学生表达自己的感受和体验。Step6:音乐表演1.老师布置音乐表演任务:要求学生小组合作,选择一首自己喜欢的音乐,在课堂上进展表演。2.学生小组进展音乐表演,并由老师和同学进展评价和点评。Step7:课堂总结1.老师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。2.老师布置课后作业:要求学生根据自己的理解,写一篇关于音乐的作文。教学反思:本节课通过多种教学方法,激发学生的兴趣,进步学生的音乐欣赏和鉴赏才能,培养了学生的审美情趣和音乐表演技能。在教学中,要注重稳固学生的根底知识,并注

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