统编版语文二年级下册语文园地三 公开课一等奖创新教案 （2课时）

统编版语文二年级下册语文园地三公开课一等奖创新教案（2课时）语文园地三

教学目标

1.会认9个生字，熟读识字中的词语。

2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。

3.看到汉字会分析汉字的部首，同时借助图片或联系生活实际理解词语的意思。

4.了解中国的十二生肖传统文化。

5.培养爱阅读的好习惯。

教学重点

学会根据汉字偏旁分析字义，同时借助图片或联系生活实际理解词语的意思。

教学难点

1.合理的根据偏旁理解字义以及词意。

2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

教学过程

一、创设情景，激发热情。

萌萌的懒洋洋被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请同学们帮忙一起救出懒洋洋，可是灰太狼在通往狼堡的路上出了道难题要考考大家。同学们有信心闯关成功吗？

学生答：有信心。

这节课我们需要闯两关。

二、学习“识字加油站"

1.请看第一关——开启神秘盒。想要打开它，同学们必须读对以下词语哟！

a.请同学按下暂停。自由试读一下。遇到读不准的字音可以借助拼音读准确。

b.请一位同学来读一读。（生读8个词）

c.读准了字音。你能用我们学过的识字方法，记住这些字吗？请同学们按下暂停键自己试着说一说。

我们可以借助熟字识字，谁来说说这些字可以怎么记？

（生答：留字加上三点水变成了溜。棉花的棉地木字旁换成绞丝旁就变成了软绵绵的绵。帮助的帮去掉巾字底就变成了硬邦邦的邦。气愤的愤，把竖心旁换成口字旁就变成了香喷喷地喷）

2.我们还可以把偏旁归类识字，请你仔细观察并识别。

（生答：用“氵”来记甜津津的津和酸溜溜的溜，用“月"来记油腻腻的腻和脆生生的脆）说得形象

看来同学们的识字办法可真不少。

3.今天老师告诉你们，我们还可以借助图片来识字的。

看到这两幅图片。你想到了什么？准备记住哪个字呢？

（生答：第一幅图帮我记住了辣椒，第二幅图帮我记住了油腻）

4.说的真好，我们用图片记字非常形象、好记哟！除了记住这些词语之外，读到这些词语时，你脑中想到了什么食物？

比如甜津津（生答：我吃过甜津津的棉花糖）

比如香喷喷（生答：每次香喷喷的红烧排骨一上桌，我就忍不住地吞口水）

说的真好！请同学们按下暂停键，自己试着说一个。

5.请同学们把自己说的句子写到语文书上。课后请自己联系，将每个词语说一个句子。不会说地词语请家长找同学帮忙，也可查字典。

三、学习字词句运用

现在，请大家凭着自己超强地识字能力顺利地通过了第一关地测试

现在我们正式来到了第二关。

1.这里是奇妙地地下山谷，有许多生字宝宝要回家，可是它们地读音都一样，喜羊羊有点分不清了，请你来帮帮它吧！

（生读：雨字头地连第三个，是九霄云外的霄

宝字头的连第一个，是元宵的宵

立刀旁的连第二个，是削苹果的削）

2.你答的很正确，真棒。你是怎么区分的呢

（生答：用刀削苹果，所以选立刀旁。元宵的宵指的是夜晚，晚上在家睡觉，所以选宝盖头，雨是云变来的，所以选雨字头的霄。）

3.又来了一组，看来你有一个偏旁区分的小窍门，相信你也会做对的。

（生答：贝字旁的连第三个，是赔钱的赔

双耳刀的连第二个，是陪伴的陪

土字旁的连第一个，是培土的培）

4.能和我们分享一下你是怎么思考的吗？

（生答：赔钱和钱有关，古代曾用贝壳做钱，所以是贝字旁。陪是你陪我，我陪你两个人，所以是双耳刀。培土是和土有关，所以选土字旁）

5.看来你已经发现其中藏着的区分字的小秘密

（生答：我发现这是两组同音字，字音一样，但字形不同）

追问：字形哪里不同呢？（生答：偏旁不同）

那偏旁不同告诉了我们什么呢？（生答：这说明字义也不同）

师小结：说的真好！原来不同偏旁的字有不同的意思。我们可以根据偏旁来猜猜字义。遇到没把握的，要仔细地查字典验证哦！（翻页）

6.平时，大家还积累了哪些和上面偏旁有关地字？

点击：雨字头？宝盖头？立刀旁？

（生答：雪、霜、雷宝、字、宋到、列、利）

请同学们按下暂停键。做下笔记，同时记住这些字归类。

7.同学们用偏旁归类的方法记住了这些字，真好！

8.平时偏旁字词都帮我们认识了很多字。现在这些奇妙的地下山谷中带点的字查什么部首呢？请你按下暂停键，拿出字典，查一查，并做好记录。

请一个同学说一说。（生答：这些带点的字查它们自己本体作为部首）

A.请你在按下暂停键，查一查来带点的字。看看它们查什么部首？

请位同学来说一说他的发现。（生答：这些字是查前面这个部首的）

哦，所以课本上才把它们组成一组啊！（翻页）

B.查了以后，你认识这些字了么？请你来组组词。

麝（麝香）鉴（鉴定）敲（敲打）章（文章）默（默写）

裳（衣裳）辣（辣椒）鲁（粗鲁）

C.在字典中，还有许多我们收集到的字作为部首出现了，请同学们课后查找一下，并在书上记录5个。

四、小结闯关情况，期待下次学习。

喜羊羊闯过两关了，它马上就要来到高大的狼堡了，你看他又往前走了一步。可是天已经黑了，它决定休息一晚，同学们我们一起休息吧，期待明天！

第2课时

教学过程

一、创设情景，提示学生用偏旁部首来帮助闯关。

1.同学们，今天我们继续来学习语文园地三。用我们学到的知识来救出懒洋洋。

2.看来上节课同学们掌握得不错。接下来，我们可以进入狼堡。

二、学习“我的发现”

1.现在我们来闯第三关“我的发现"睁大你们得小眼睛。看看这些字你们都认识吗？（生答：认识）

请你按下暂停键试着读一读，注意读准字音，不认识的字去查字典，查完了要在书上记下它得读音哟！

请一位同学来读一读。（生读炒烤烧煎蒸煮怒恋感慌惊怕刺利剑分剪切）

你读的很准确，非常好。

2.这是第一组汉字。

A.观察一下，同学们能发现这些汉字的共同点吗？

（生答：我发现第一行字都是火字旁，第二行都是四点底。）

B.你观察得真仔细。

看，老师这儿有个甲骨文得“蒸”字。看了以后，你明白四点底和它们有什么关系了吗？

（生答：我看了后发现了，四点底原来和火有关）

对的。我们汉字带“火"字旁和“四点底”得字都和火有关。

C.看来将偏旁归类可以帮我们准确地理解字义

3.你知道这个字得意思吗？

A.请你按下暂停键，用做动作做表情得方式，来表现这几个词语的意思。

你们刚刚是不是用这样的表情来表现了这个字吗？（生答：很形象）

B.你们发现了什么呢？

（生答：不论是心字底还是竖心旁，感觉都和心理活动思想感情有关）

是的，正是这样。

4.请你采用先读、在归类、最后体会字义的方式来学习最后一组汉字，请按下暂停键自己读一读。

请一个同学来说一说：

（生答：第一排生字都带“立刀旁"。第二排的生字都带有“刀字底”。

我仔细想了这个字的意思，发现带“立刀旁"和“刀字底”的都和刀有关）

随生答，“刀"变红。

看来你已经在掌握了偏旁归类理解字义的方法，真棒！

5.那你也一定可以玩转下面这个游戏了。

师念：切切切，切萝卜，什么切？生答：菜刀切。

师念：剪剪剪..................生答：剪刀剪。

师念：剃剃剃..................生答：剃刀剃。

6.原来一个偏旁就有这么多的朋友，平时学习中，我们一定要多留心相关偏旁的字，进行归类识别。还可以借助偏旁猜猜意思，有不确定的，可以再查字典验证，这是很好的学习方式哟！

三、学习“日积月累”

1.同学们凭借自己的本领进入了狼堡，相信你们马上可以找到懒洋洋。

看灰太狼要检查你们的功力了，看看你们能不能借助拼音读准以下词语

请你按下暂停键读一读吧！

2.哪位同学来读一读？（生读）

你读的真棒！

3.老师来告诉你们，这种纪年的方式是咱们中国人独有的一种文化传统，古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个等份，每一等份为一个时辰，并以子丑寅卯……来代替今天的一点两点……然后，以十二种生肖的习性来和时间相配，因此形成了中国独有的纪年方式。如老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔，是中国传统文化中独特的生肖文化。

4.请你按下暂停键，试着背一背。

5.接下来，找一位同学来和老师搭档，看看这位同学是否全部说对。

师：猪狗鸡猴羊马鼠牛虎兔龙蛇

生：亥猪戌狗酉鸡申猴未羊午马子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇

你真棒！

6.课后读一读：哪些与生肖有关的传说呢？为什么是这十二种动物呢

四、学习“我爱阅读"

通过大家的努力，我们已经找到懒洋洋了。

但是，不要放松，我们还要静静地撤出狼堡才可以哟！

1.请同学们静静读一读《小柳树和小枣树》

2.思考：课文讲了小柳树和小枣树之间的一件什么事？

生答：院子里有一颗小柳树和一颗小枣树。

柳树觉得自己漂亮就奚落枣树。到了秋天，枣树结了果实，而柳树没结，这让柳树明白自己错了。

3.接下来我们来仔细看看小柳树和小枣树有什么故事。

请同学们朗读，用直线划出小柳树地特性，用曲线划出小枣树地特性。

哪位同学来说一说

生答：绿绿的又细又长漂亮弯弯曲曲光秃秃结果实

4.小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？（我觉得我两个都喜欢）

看来，你读懂了作者要告诉我们地一个道理。（是的）

请你说一说。

生答：我们不能只看自己的长处、别人的短处，还要看到自己的短处和别人的长处。

5.确实，人各有长处和短处，“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。

相信你们一定有更深地体会。

更不要拿自己的长处去嘲笑别人的短处（翻页）

6.嗯，你们静静地阅读思考，逃过了灰太狼地眼睛，恭喜你们，成功地就出了懒洋洋哟！

五、布置课后作业，巩固所学。

课后，请同学们完成相关练习。

教学反思

成功之处：

1.通过将偏旁归类，结合图片和生活实际，学生可以很快学会依偏旁部首来识记字形区分字义。

2.通过介绍十二生肖，大多数学生很感兴趣，也知道了