3.1水循环课件（2个课时+2个作业）【知识精讲精研】人教版（2019）高中地理必修一

图3.1《宋书·天文志》中关于海水水量维持稳定的解释翻译:太阳加热海水，使海水蒸发;河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。3.1水循环（第一课时）用示意图和地理语言来直观地说明这段话。蒸发地表径流海水的收支平衡为什么河流源源不绝?蒸发的海水去了哪里?用示意图和地理语言来直观地说明这段话:太阳加热海水，使海水蒸发;河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。【学习目标】1.绘制水循环示意图，指出水循环的类型，识别水循环的环节，描述水循环过程。2.运用水循环原理,解释生产、生活中的相关地理现象。3.体会水量平衡思想。【自主学习】阅读课本，在课本中用黑笔画出以下问题的答案。1.水循环的概念、类型及其划分依据2.海陆间循环、陆地内循环、海上内循环所涉及的主要环节3.水循环过程的描述水圈是自然界中最活跃的圈层之一。自然界中的水体以不同形态无时无刻不在运动着。你在日常生活中是否经常能观察到自然界中水的运动呢？大家可以举一些实例吗？想一想：自然界中的水是怎样运动的？雨雪的坠落河流的奔腾云的飘移想一想：自然界中的水是怎样运动的？冰川的运动地下暗河的流动植物的蒸腾地表水的蒸发这些运动彼此间有何关联？把这些过程绘制到示意图上再分析。降水降水输送水汽这些运动彼此间有何关联？把这些过程绘制到示意图上再分析。陆地上的水汽从何而来？从刚才列举的水的运动环节中，哪几个可以为陆地提供水汽呢?想一想：自然界中的水是怎样运动的？台风:海陆间大规模水汽输送的特殊形式。低纬海面生成，携带大量海洋蒸发水汽，水汽登陆过程就是海洋向陆地输送水汽的过程。想一想：自然界中的水是怎样运动的？用水井开采地下水想一想：自然界中的水是怎样运动的？城市路面积水下渗农田积水下渗想一想：自然界中的水是怎样运动的？地下水主要是由地表水顺着土壤孔隙向下流动形成的想一想：自然界中的水是怎样运动的？地下暗河大气降水和地表水的下渗补给汇集形成地下径流由于地表空洞过多，地表水顺着裂缝大量的流入地下，形成发达的地下水系。大气圈生物圈水圈岩石圈水圈一、水循环的过程及类型【学习任务1】绘制水循环示意图，识别、描述水循环的环节和过程。把上述水体运动画到这张示意图上：【学习任务2】绘制水循环示意图，

识别、描述水循环的环节和过程。【学习任务3】通过课堂活动，分析、解释生产、生活中的相关地理现象。1.生活：结合前面示意图中的这些水循环的环节，用水循环原理描述我国东部夏季洪水发生的过程。【学习任务3】通过课堂活动，分析、解释生产、生活中的相关地理现象。1.生活：结合前面示意图中的这些水循环的环节，用水循环原理描述我国东部夏季洪水发生的过程。重庆暴雨，地下水溢出地表海洋水汽蒸发，由夏季风输送到我国东部地区，水汽凝结形成降水，降水落到陆地后补给地表径流。2022年夏季风比往年偏强，水汽输送量增大，造成了多轮强降水。地表径流骤增，很多河流超出了警戒水位，造成了洪水危害。陆地水体彼此联通，地表径流的增加，会通过下渗环节，使地下水水位升高。一、水循环的过程及类型（二）水循环的类型1.海陆间循环【学习任务2】通过分析不同空间区域的水循环过程，区分三种水循环类型。这些环节在海洋和陆地之间组成了一个首尾相连的水循环过程，被称为海陆间循环(大循环)。长江沿岸城市群的繁华景象世界上大部分人口都生活在中低纬、近海平原、及大江大河的中下游沿岸地带。一条条大河承载在着人类文明的过去，现在和未来，向海洋奔涌而去。可以说海陆间循环是对人类影响最大的水循环。塔里木河沿岸的绿洲塔里木河沿岸的胡杨林想一想：在广大的内陆地区，水循环的过程又是怎样的呢？【学习任务1】通过分析不同空间区域的水循环过程，区分三种水循环类型。一、水循环的过程及类型（二）水循环的类型2.陆地内循环【学习任务1】通过分析不同空间区域的水循环过程，区分三种水循环类型。陆地上的水一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空。冷却凝结形成降水仍落回到陆地上。不仅发生在身居内陆的地区，在所有陆地和陆地的上空之间都会发生一、水循环的过程及类型（二）水循环的类型3.海上内循环海上降水发生在海上，海洋上蒸发的水汽形成降水，再回归海洋参与水量最大的水循环大气圈生物圈水圈岩石圈水圈一、水循环的过程及类型（三）水循环和人类活动划分依据？空间范围促进了整个自然界的发展演化，实现了全球的水量平衡收支？水循环过程和人类的生产生活是息息相关。没有水循环带来的水资源，人类的生产生活就难以继续。而人类利用改造自然环境的同时，往往也会影响到水循环的过程。在诸多水循环的环节中，哪个环节是受人类影响最大的呢？一、水循环的过程及类型三峡水利枢纽南水北调（三）水循环和人类活动改变地表径流图3.3宁夏砂田景观宁夏中卫砂田西瓜1.砂田和裸田有什么区别？2.为什么气候干旱的地区，砂田上西瓜的产量和质量都优于裸田？2.生产：人类活动对水循环的影响（课本活动），答案写在课本上【学习任务3】通过课堂活动，

分析、解释生产、生活中的相关地理现象。宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。（1）分析砂石覆盖层对水的下渗影响。砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表径流，增加下渗量。2.生产：人类活动对水循环的影响（课本活动），答案写在课本上【学习任务3】通过课堂活动，

分析、解释生产、生活中的相关地理现象。（2）读图1，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。差异：砂田平均蒸发量小于裸田。砂石覆盖层对蒸发的影响：减少蒸发量（避免太阳直接照射地表，减少地面吸收的热能减少表层土壤水分汽化，从而使砂石覆盖下的土壤蒸发量较裸地大量减少，土壤含水量增加，蓄水、保水作用明显）2.生产：人类活动对水循环的影响（课本活动），答案写在课本上【学习任务3】通过课堂活动，

分析、解释生产、生活中的相关地理现象。（3）读图2，比较4月末砂田和裸田土壤含水量。①砂田有利于增加下渗②砂田可以减少地表土壤水分无效蒸发③砂田可以拦蓄地表径流，增加土壤湿度具有蓄水保墒的作用归纳砂田影响的水循环环节及其作用。四月末，砂田含水量高于裸田含水量。2.生产：人类活动对水循环的影响（课本活动），答案写在课本上【学习任务3】通过课堂活动，

分析、解释生产、生活中的相关地理现象。想一想：结合当地气候条件，砂田对农业生产还有什么作用。削减风力，防止土壤被风力侵蚀，保持肥力；增加昼夜温差，有利于有机质的积累。2.生产：人类活动对水循环的影响（课本活动），答案写在课本上【学习任务3】通过课堂活动，

分析、解释生产、生活中的相关地理现象。一、水循环的过程及类型（一）水循环的过程（二）水循环的类型1.海陆间循环2.陆地内循环3.海上内循环（三）水循环和人类活动课堂小结课堂达标BDDD【课前检测】请尝试将以下问题的答案写在笔记本上。1.运用水循环原理，分析森林破坏的影响。（8分）2.运用水循环原理，解释黑龙江沼泽湿地成因。（8分）二、水循环的地理意义图3.2水循环示意图3.1水循环（第二课时）陆地生态系统人类的生存发展1.运用示意图，分析北京湾地区的水循环对其自然环境的影响(整体性)，解读水循环的地理意义。2.图文分析，增强珍惜和保护水资源的意识，树立人类活动与水循环的协调观。二、水循环的地理意义【自主学习】阅读学案最后一面的文章《北京湾、河北湾：谁把中国的“风水宝地”玩砸了》节选。著名历史学家侯仁之先生在其著作中把北京描述成了一个港湾，中国国家地理杂志引用了这一概念，并将其推广至华北平原。从地形图上我们可以看出，北京居于华北平原的北端、太行与山燕山在此交汇，两山围合出西北环山、东南向海的半封闭地形，形如海湾，因此北京湾这个说法真的非常形象。专家们普遍认为，北京湾的地形特点为北京创造了非常好的自然地理条件，使其成为中国历史悠久的风水宝地。事实上，水循环对这个风水宝地的形成也起到了极为关键的作用。讨论：水循环从哪些方面塑造了北京湾的地理环境？绘图：结合华北平原地形图，在右图补画北京地区局地水循环的环节和过程。海陆间循环（地理位置）夏季风永定河等地下水

【学习任务1】分析水循环对北京湾地理环境的塑造作用。进而在全球尺度上，理解水循环的地理意义。永定河（地表径流）永定河的意义：被认为是北京的母亲河。永定河是海河水系的一条支流。他源自山西、流经河北、哺育北京、汇于天津、终于渤海，是联结京津冀的生态走廊和文化纽带。北京与水相关的地名丰富的地表水和地下水资源海陆间循环夏季风永定河等地下水

想一想：水循环从哪些方面塑造了北京湾的地理环境？【学习任务1】分析水循环对北京湾地理环境的塑造作用。进而在全球尺度上，理解水循环的地理意义。将山坡上的砾石、泥沙冲刷下来在低平的地方沉积形成宝贵的平原和耕作的土壤永定河平原上的城市景观气候：北京地区海陆间循环中的水汽输送环节，主要是借助夏季风实现的。东南风从低纬度的洋面吹来，每年为北京地区带来约600毫米的降水量。这些降水不仅支撑了北京地区的陆地生态系统，也为农业等人类活动提供了最基本的条件。水文：夏季风吹到西部和北部的山区在迎风坡形成降水，降水又汇聚成了一条条的河流，从山区流向平原。同时下渗汇入地下径流，这就为北京地区带来了宝贵的地表水和地下水资源。地形地貌与土壤：河流不仅带来了宝贵的水资源，也将山坡上的砾石、泥沙冲刷下来在低平的地方沉积，形成宝贵的平原和耕作的土壤。整理：水循环从哪些方面塑造了北京湾的地理环境？二、水循环的地理意义图3.2水循环示意图1.更新陆地水体，提供水资源对全球而言，水循环的意义可以怎么归纳呢？（大尺度）我国东部地区主要通过夏季风实现从海洋到陆地的水汽输送，再通过其他水循环环节使陆地水体不断得到更新。在全球其他地区，水循环也以各种各样的形式为陆地陆地上的生物提供生命之水。大西洋吹来的西风源源不断的将水汽输送到陆地上，形成了湿润的气候和丰富的水汽充足的水资源和便捷的内河航运，促进了农牧业和工业等的发展在水循环的研究历史中的特殊意义：1674年法国水文学家配罗公布了一项研究成果：塞纳河流域的年降水量是年径流量的6倍，这是人们首次通过定量的方法证明降水是河水的主要来源。在此之前，许多人都认为降水量太少，不能成为河流水量的主要来源。水循环在进行海陆间水分交换的同时，维持了全球水量的动态平衡。二、水循环的地理意义图3.2水循环示意图1.更新陆地水体，提供水资源在一定时期内，全球海洋水、陆地水、大气水，既不会增加也不会减少。可见，水是可再生资源。那是不是意味着我们身边的淡水资源可以取之不尽用之不竭呢，可以随意浪费呢？2017年初，国家发改委官网公示了永定河生态恶化状况:由于流域水资源过度开发导致河道断流，近10年主要河段年均干涸121天，年均断流316天，致使永定河生态系统严重退化。2018年、2017年及1980年北京市平原区地下水逐月埋深比较图(数据来源:2018年《北京水资源公报》)北京地下水与上世纪80年代相比，水位下降极为下降，事实上由于巨大的用水量，华北平原地下已经形成超大规模的地下水漏斗区。北京乃至华北地区的水面积，除了近几十年当地气候较干旱的不可控因素之外，最主要的原因就是华北地区超量使用地表水和地下水。水资源的可再生性，不意味着人类可以对其予取予求。不同的水体有着不同的更新周期。如果这个用水的速度超过了其更新速度就会导致水资源的短缺二、水循环的地理意义图3.2水循环示意图2.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。水汽的输送降水和地表径流等环节，把地表碎屑物，有机物和无机盐类从高处携带到低处，最终随着地表径流进入海洋二、水循环的地理意义2.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。1.更新陆地水体，提供水资源。台风通过水的蒸发吸热、凝结放热，将热量从较低纬度的表面带到较高温度，从而缓解到太阳辐射高低纬之间收支不平衡的矛盾水圈紧密联系着地球4大圈，水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量转换过程之一。【学习任务2】阅读课本，在课本中用黑笔画出以下问题的答案。1.水循环联系了哪些地理要素？涉及哪些地球圈层？2.水资源短缺的原因？3.水循环过程中存在哪些物质迁移和能量转换？4.概括水循环的地理意义。1.运用水循环原理，解释城市内涝发生的原因。【学习任务2】讨论：如何用水循环解读城市内涝。在现实情境中运用本课知识，巩固和加深对水循环地理意义的理解。图3.2水循环示意图【学习任务2】讨论：如何用水循环解读城市内涝。在现实情境中运用本课知识，巩固和加深对水循环地理意义的理解。①强降水导致短时间内地表径流增加、②城市化导致道路硬化，阻碍下渗2.城市内涝的治思路是什么？具体治理措施有哪些？干涸的永定河一场暴雨后，北京看海【学习任务2】讨论：如何用水循环解读城市内涝。在现实情境中运用本课知识，巩固和加深对水循环地理意义的理解。【学习任务2】讨论：如何用水循环解读城市内涝。在现实情境中运用本课知识，巩固和加深对水循环地理意义的理解。【学习任务2】讨论：如何用水循环解读城市内涝。在现实情境中运用本课知识，巩固和加深对水循环地理意义的理解。在城市系统中建设海绵体，提高对径流雨水的渗透、调蓄，净化、利用和排放的能力，实现城市良性循环。促进下渗，减少地表径流：减少道路硬化、下沉式绿化带、雨水花园、透水砖、下深水槽、海绵城市等课堂小结通过从水循环的原理出发，探究城市内涝现象及解决措施，我们发现如果过分地觉得人为干预水循环环节，比如过量开发地表、地下径流，或者通过城市建设严重阻碍下渗等，都会使得水循环处在一个不健康的状态，其地理意义也就得到很好的实现，所以我们要规范自己的行为，将对水循环及其他自然地理过程的干预，控制在一个合理的范围，才可以和自然和谐共处，希望大家在学习这部分知识后，能对生活中和水循环相关的现象有更理性科学的观察和解读。课堂达标BDABC第7周第1次作业（共36分）限时：15分钟“月宫一号”是我国建立的空间基地生命保障综合实验装置。该装置构建了由植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统,人类生活所必需的物质,如氧气、水和食物,可以在系统内循环再生。下图为“月宫一号”水循环示意图。1．图中字母a代表的水循环环节是（

）①植物蒸腾②水汽输送③蒸发④地表径流A．①②

B．②③ C．③④

D．①③2．图中与自然界水循环的“降水”环节类似的是（

）A．水处理

B．低压蒸馏C．饮用水储存 D．营养液配制影响水循环各个环节的自然因素蒸发是指水由液态转化为气态的相变过程。蒸发能力是指在一定气象条件下，充分供水时某一固定下垫面的最大可能蒸发量。气象台站利用持续盛有液态水的蒸发皿观测到的蒸发量是蒸发能力，并不是下垫面的实际蒸发量。下图示意我国西北干旱区年实际蒸发总量的空间分布。据此完成下

题。1．根据区域的自然环境推测，四个地形区中蒸发能力均值最高的是A．塔里木盆地B．天山山地C．阿尔泰山地D．准噶尔盆地2．我国西北干旱区年实际蒸发总量的分布格局主要取决于A．太阳辐射强弱B．气温高低C．降水多少D．风速大小3．我国下列四个湖泊，冬季湖面单位面积

实际蒸发量最小的是A．台湾日月潭B．江西鄱阳湖C．云南滇池D．新疆博斯腾湖拓展提升影响地表径流的因素拓展提升拓展提升

水循环的地理意义图为伏尔加河主要流经地区示意图。1.从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河（）①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤6.2021年1月7日，受强冷空气的影响，青岛气温降到零下15.9℃，沿海一线由于海水温度高于空气，海面上升的水气遇到冷空气后迅速凝结为冰晶，海平面出现罕见的“海浩”奇观。从水循环的角度看，“海浩”现象（

）A．改变了水汽输送方式B．发生在海水蒸发环节C．促进了海上内循环D．使大气降水增多生态透水坝是用石和碎石在被污染的河道中人工筑的坝体，坝体上配置大量净水植被，坝前、现后填塞有空的滤料坝中克满水桂有生物填料的生态浮床。生态透水坝治污效果良好，图示复合式生态透水坝设计图。7．在河道中垒筑生态透水坝对水循环的影响是（

）A．减少区域降水量 B．减少下渗水量 C．降低地表径流流速 D．降低地下径流流速8．图示各环节与其所起的主要作用对应正确的是（

）A．石笼——物理沉降 B．生物填料——自然降解C．植物根系——吸收悬浮物 D．生态垫——拦截悬浮物读“水循环示意图”。据此完成下面小题。9．若图中数码①②③④表示不同位置水体类型，则下列对应关系正确的是（

）A．①海洋水、②大气水、③地表水、④地下水B．①大气水、②海洋水、③地表水、④地下水C．①海洋水、②大气水、③地下水、④地表水D．①大气水、②海洋水、③地下水、④地表水10．若图中数码Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示水循环不同环节，下列说法正确的是（

）A．人类对Ⅱ环节施加的影响最明显 B．城市道路硬化会导致Ⅲ环节增加C．植树造林会导致Ⅳ环节明显减少 D．Ⅴ环节不会受到人类活动的影响11．下列关于水循环的表述正确的是（

）A．水循环的动力来自风能 B．维持了全球水的动态平衡C．海陆间循环的水量最大 D．不会影响到气候干旱地区12.从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河（）①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤第7周第2次作业（共19分）限时：15分钟（四川卷）请在右模式图中选择两条竖线，画上箭头并注明水循环环节名称，以正确表示左图中丙地区大气与地面之间的水分交换。（4分）内外流域分水岭学会判读水循环类型2理论描述水量平衡是水循环的数量表示，任一区域,在一定时段内，其收入水量与支出水量的差额等于该时段区域蓄水的变化量。水平衡原理及应用收入水量—支出水量=蓄水的变化量从多年平均来说，流域蓄水的变化量趋于0，即水在循环过程中，总体上收支平衡收入水量=支出水量3大兴安岭阴山贺兰山祁连山巴颜喀拉山冈底斯山外流区内流区海洋水量平衡方程式（多年平均）降水量＝蒸发量＋径流量降水量＝蒸发量降水量+径流量＝蒸发量径流量＝地表径流量＋地下径流量降水蒸发径流降水蒸发径流降水蒸发4

下图为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔2500～3400m间的一小流域水量平衡实验资料，流域多年平均降水量为460mm，水量支出中蒸发占28%，下渗占2%，不产生地表径流。据此回答9～10题。9．该小流域内水量支出占比最大的是A．地表蒸发

B．植物截留和蒸腾C．地下径流

D．转化为固态水2500～3400m区域相关信息多年平均降水量330-530mm蒸发占28%下渗占2%不产生地表径流山地针叶林水量收支收入支出降水蒸发下渗地下径流植被截留蒸腾水平衡方程构建降水量（100%）=蒸发量（28%）+地下径流量（<2%）+植物截留蒸腾量植物截留蒸腾量>70%水平衡原理及应用——水量的收入与支出环节判断B6【2017新课标Ⅰ卷】下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。1.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A.远大于2000毫米

B.约为2000毫米C.约为210毫米

D.远小于210毫米2.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A.坡面 B.洪积扇 C.河谷 D.湖盆3.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小C.湖水富养化加重 D.湖水盐度增大水平衡原理及应用——内流区的水量平衡7【2017新课标Ⅰ卷】图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，2．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A空间尺度：各局部小区域A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆坡面冲积扇\河谷湖盆降水蒸发径流1蒸发量=降水量

—径流量1降水蒸发径流2径流2’蒸发量=降水量+径流量2’—径流量2降水蒸发径流3蒸发量=降水量+径流量3水平衡原理及应用——内流区的水量平衡9【典例七】【2017新课标Ⅰ卷】下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。3.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A.湖盆蒸发量增多

B.盐湖面积缩小C.湖水富养化加重

D.湖水盐度增大水平衡原理及应用——内流区的水量平衡种植耐旱植物前种植耐旱植物后降水蒸发降水量+径流量=蒸发量径流降水蒸发降水量