部编人教版九年级上册初中语文 2022年河南中考语文模拟考试

2022年河南中考语文模拟考试

（本卷共21小题，满分150分，考试用时120分钟）

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试

卷上的答案无效。

一、积累与运用（共28分）

1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）

像静水深流，静水里洒动报国的火，似大象无形，无形中深藏着强国梦。心无旁

①，一步一个脚印，志在冲天。②_长年，击长空，③君子清芬。

（2021年''感动中国”人物一一顾诵芬颁奖辞）

（1）依次给语段中加点的字注音，全郁正项的一项是（2分）（）

A.yongcheB.yongc6C.rongcheD.rongce

（2）在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是（2分）（)

A.①鹫②震③诵B.①鹫②震③颂

C.①鹫②振③颂D.①鹫②振③诵

2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）

主题古诗文名句

王勃的“①_______________________，②_______________"（《送

杜少府之任蜀州》），一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，写的乐观开朗，刘禹锡

豁达

从“③_______________________，④__________________”的自然景物

乐观

变化中感悟出新事物必将取代旧事物的人生哲理，虽被贬谪仍乐观向上（《酬乐

天扬州初逢席上见赠》）。

文天祥“人生自古谁无死，”的赤胆忠心和范仲

家国

淹《岳阳楼记》中“⑥_____________，后天下之乐而乐”的大任担当都传达出中

情怀

国人的家国情怀。

无私老师让同学们为郑州抗洪救灾、疫情防控中的英雄们颁奖，可以引用李商隐

奉献《无题》中“⑦_______________________，®_________________________"两

句，赞美他们舍生忘我，无私奉献的伟大精神。

3.名著阅读。（住法二孥作答）（4分）

（1）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利

的不懈追求。保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名

人传》）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。

（2）文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中住造二个，结合作

品中的具体情节，分析他的优点和缺点。

①猪八戒（《西游记》）②武松（《水浒传》）

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）

手写汉字作为母语表达的基本能力，随着其实用功能的淡化而弱化。可以想象，在快节

奏、高频率的信息表达时代，o其实，,就像空气和水。单

从文化传承的角度来说，。问题是，，正如我们在生活中经

常忽视空气和水的存在一样。

①越是基础的，很可能越重要

②越是基础的，就越容易被忽视

③任何一个国家的“文字”，都相当于空气和水

④手写汉字已经被忽视到了何种地步

A.④①③②B.①②④③C.①④③②

D.④①②③

5.学校举办“君子当自强不息”的主题活动，请你阅读下面几则材料，按要求完成任务。

（9分）

【材料一】

生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，不论其结果是喜是悲，可以慰藉的

是，你总不枉在这个世界上活了一场。有了这样的认识，你就会尊重生活，而不会玩世不

恭，同时也会给自己注入一种强大的内在力量。

【材料二】

第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作到第一部长篇小说出版，整整奋斗了16年。他

曾遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字，但他仍初心不改，积极争取和奋斗,

笔耕不辍，直到小说发表。

【材料三】

丽横

我

去

革

量£

眉

首

自

留

有

命

仍

冷

横

肝

甘

将

向

科

刀

眼

把

乃

未

须

向

两

干

4多

成

天

昆

次

在

臂

■及

功

笑

仑

为

爸

干

【甲】【乙】【内】

录谭嗣同录孙中山录毛泽东

《七律•到韶肃》诗句

《狱中题壁》诗甸在退避亲大会上的题词《自嘲》诗句

（1）请用一句话概括你对材料一、材料二的探究结果，不超过10个字。（3分）

（2）材料三是学校举行“书不朽，法自强”书法作品展的部分学生书法作品。你最欣赏其中

的哪一幅？请从书体特点和内容等方面说出你欣赏的理由。（3分）

（3）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一

篇精彩的演讲稿，请从下列故事中任选一个，简述其内容。（80字左右）（3分）

A.孙康映雪B.车胤囊萤C.断命画粥D.闻鸡起舞

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6-9题。（共16分）

叶落有声

马亚伟

①以前我未曾留心过叶落是否有声音，总以为叶落是一种告别，而告别从来都是悄无声

息的。

②那天，我坐在公园的长椅上，久久凝视着秋色斑斓的风景，只觉得心凝形释，整个人

慢慢与周围的景物融为一体，仿佛化作了一株秋天的植物。忽然，一阵风吹来，旁边白杨树

的叶子好像听到了某种召唤一样，纷纷扬扬飘落下来，如同一群飞舞的黄蝴蝶朝大地扑去。

彼时，我听到了落叶的声音。

③真的是叶落有声啊！那是一种什么样的声音呢？如飘渺的歌声，如遥远的长笛，如朦

胧的竖琴，如隐约的箫音……总之那种声音似有似无，断断续续，凝神谛听，能够听出晚秋

的节奏和韵律，能够听出生命的轻诉和低唱。

④风小的时候，一枚黄叶在空中独舞，它翻飞自如，寂寞地落到地上，“簌”的一声轻

响。或许根本没有声音，只是我的感觉从视觉跳跃到听觉，眼前的这枚黄叶庄严地完成了使

命，所以它应该落地有声。

⑤风大的时候，萧瑟西风有着横扫的气势，满树的叶子便顺应了季节的安排，毫无怨尤

地飞落而下。我坐在树下，抬头仰望纷扬的落叶，听到“簌簌”“噗噗”的声音响在耳边，

仿佛听到了季节转角处一首告别的离歌，忧伤而充满怀恋，深情而浪漫的情调，让我不由得

想哼唱起.“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”落叶吟唱

的，也是一首离歌。落叶飘飘，是一种盛大的仪式，宣告一个季节的结束，另一个季节的到

来。飞扬的落叶，来一场精彩纷呈的合唱，是在一扫离愁别绪的伤感吗？是的，它们是欢畅

的：陪君醉笑三万场，不诉离浜。离别的姿态,亦可以淡然洒脱。

⑥“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”我一直觉得,这句诗除了营造出画面感之

外，高妙之处还在于把声响表达了出来，让人体验到有色有声的深秋之景。而这声音，是豪

气磅礴的。萧萧，滚滚，难道不是雄壮浑厚的鼓声吗？叶落有声，如果你深入深秋时大自然

的腹地，会发现，叶落的声音并不是轻微简单的“簌簌”“噗噗”声，而是非常有气势的声

响。叶落有声，萧萧而下，这声音应该是一首激昂之歌，唱响了的生命的豪情，表达的是生

命无悔的意蕴。是的，一片叶子经历了完整的生命过程：春来萌发绿意，昭示生命的生机；

夏到舒展筋骨，彰显生命的旺盛；秋来逐渐枯黄，迎接自然的选择；冬到融入土地，护佑新

生命。这样的生命，有什么理由不充满豪情呢？有什么理由不高唱凯歌呢？

⑦叶落有声，它们唱响的是胜利之歌！每一个弱小的生命，如果能够最大限度地发挥它

的价值，活出独有的一份精彩，都是值得歌颂的。生命没有永恒，但生命的价值可以永恒。

活成一枚叶子，在有限的生命里，完成人生的礼赞，尽情释放自己，无怨无悔，即使有一天

你离开这个世界，也是了无遗憾的。

⑧叶落有声，生命有情。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。倾听着叶落之

声，走在无边的秋色里。脚踏一条落叶铺成的小路，缓缓绵延到季节深处……

（选自《工人日报》2019年11月18

0)

6.从写作角度分析，本文最突出的写法是什么？（4分）

7.赏析第③段的表达效果。（4分）

8.文中画线句引用了与落叶相关的诗词名句，从写法角度试分析其作用。（4分）

9.结合全文，谈谈你对第⑦段画线句“生命没有永恒，但生命的价值可以永恒”的理解。

（4分）

（二）阅读下面两个文本，完成10T2题。（共12分）

文本一

正视传统文化

①从上古时代的开天辟地、精卫填海，到春秋时期的诸子百家争鸣；从唐代三教并行，

到明朝王阳明的知行合一，“致良知”的心学，中华传统文化源远流长，一脉相承，展现出

了无穷的智慧和非凡的生命力。但由于历史缘故，自近代以来，西学盛行，传统文化却日渐

式微，如今中国全面迈向新时代，作为一国基石的传统文化，更需要我们去正视和发扬。

②对待传统文化要继往开来。作为古老的传统文化，不仅需要继承，更要与现代文明碰

撞融合。作为我国传统文化的代表，故宫博物院曾经推出过各种文物复制品作为文创产品向

人们推广，但因没有创造力等因素销量凄凉；而近年来随着优秀的设计团队进驻，开发的产

品充满创意的同时，也变得接地气，如“朝球耳机”“宫门书包”等皆受人群追捧，体现了

传统文化在现代创意的融合下也可以重现生机。因此要在继承的同时创新发展传统文化，方

可开辟新的道路。

③对待传统文化要科学扬弃。传统文化作为巨大的精神宝库，在存放奇珍异宝的同时，

也不免落下了旧时代的灰垢一一糟粕。“孝”作为我国传统文化最重要的组成部分之一，自

然是需要大力弘扬，“二十四孝”的故事也广为人知。但其中“郭巨埋儿”放到现代却不禁

让人不寒而栗。不仅如此，传统文化中也存在类似“女德”等错误观念，若在继承的过程中

不加以分辨势必会与现代的思想观念发生冲突，从而不利于传统文化的继承发展。因此，我

们要秉持着科学扬弃的观念，取其精华，去其糟粕，方能更好地发扬传统文化。

④对待传统文化要以文化人。随着国家对传统文化的重视，当前教育市场可谓是掀起了

“国学热”的浪潮，各种收费不菲的国学班层出不穷，同时部分师资良莠不齐，仅仅是仿照

古代的仪式上课。而学生的情况也不容乐观，刚刚还在背诵《弟子规》的孩子，转眼就对父

母的关心嗤之以鼻。国学中蕴含的谦卑、礼让，与现实中场景形成强烈的反差，不禁让人唏

嘘。其根本的原因在于相关教学活动并没有将精髓传授给孩子。真正的国学教育是“有教无

类”、以人为本的。只有坚持以文化人，才能真正地发扬传统文化。

⑤对于一个国家和民族的来来，传统文化是其发展的根基。“问渠那得清如许？为有源

头活水来。”只有坚持继往开来的原则，科学扬弃的理念，以文化人的方式，正确地认识和

发扬传统文化，方能使民族国家在时代的浪潮中生生不息。

（作者：寂若安年。有删改）

文本二

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。这个“血脉”就是“中”文化；这个“精神家

园”就是上古华夏先民运用“中”文化创建的氏族“中央邦国”，即“中国”。

“中”，是河南人的口头禅，也是上古中州位置的象征。

对于中华民族来说，“中”还有着特殊的历史文化内涵。它不仅仅是中国人在思想文化

方面的象形世界观，也是中国人在建设民族家园方面的创世实践观。

近代以来的中国人，不知“中”者大有人在。造成这种状况的主要原因，是三皇五帝共

同居住地、建都地失传的结果；是中国优秀传统文化断裂的结果。

（选自韩鹏《“中”是华夏民族的思想灵魂和创世根基》）

10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的购项是（4分）（）

A.中国传统文化源远流长、一脉相承，发展到近代，由于西方文化的盛行，传统文化日渐衰

弱。

B.文本一第②段运用了举例论证和对比论证，有力地证明了好的创意才能带来产品销量的上

升，创造更多的经济价值。

C.河南是天下之中，是中华文明的重要发祥地，“中原文化”是中国传统文化重要组成部分

之一，我们不能让优秀传统文化断层。

D.文本一用了总分总的结构。首先提出传统文化需要我们去正视和发扬，接着论述了如何发

扬传统文化，最后提出正确认识和发扬传统文化的意义。

E.发展河南旅游业，实行文旅融合，要着眼于我们河南的经济转型，三皇五帝共同居住地、

建都地已经失传就不要再人造景点。

11.下面这幅漫画的寓意和文本一的哪一段观点吻合？请说明理由。（4分）

和f爷留下枭的,行夫不痴£.画攵一下W

12.结合文本一和文本二，谈谈我们如何弘扬传统文化。（4分）

三、古诗文阅读（共14分）

（一）阅读下面两个语段，完成13-16题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执

经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾

耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜

肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，僻然若

神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者:不知口体之奉不若人也。盖余之

勤且艰苦此。

【乙】

李密，字玄邃，一字法主，其先辽东襄平人。密趣解雄远，多策略，散家宽①养客礼贤不

爱藉。闻包恺②在缀山，往从之。以蒲鞫乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素③

适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽

传》。”因与语，奇之。归谓子玄感④曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。大

业九年，玄感举兵黎阳，遣人入关迎密。

【注释】①家毙：同“家资”。②包恺：隋朝人，字和乐。③杨素：字处道，隋朝权臣、诗

人、军事家。④玄感：杨玄感，杨素之子，隋末最先起兵反隋炀帝杨广的贵族首领。

13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（）

A.顼慕圣贤之道斟酌损熊精靛求精

B.未尝稍降辞售征于管，发于声声色俱厉

C.色愈恭，礼愈至至承天寺寻张怀民至死不渝

D.或遇其叱咄或异二者之为不可或缺

14.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15.语段㈠多处运用对比手法，结合具体内容分析这样写的好处是什么？（4分）

16.从语段㈠的宋濂和语段㈡中的李密看，一个人要想学有所成需要具备什么样的品质？

（2分）

（二）阅读下面一首词，完成17-18题。（共4分）

南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

17.诗歌以问句开头有什么作用呢？

18.简要赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。

四、作文（50分）

19.我越来越相信，创造美好的代价是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是欢

乐。

上述材料引发了你哪些生活体验或思考感悟？请从下面两个写作任务中任选一个，写一

篇作文。

(1)请以“我的故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的经历。

(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的感悟。

要求：

①按文体要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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参考答案

1.(1)B(2)D

2.①海内存知己②天涯若比邻③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木

春

⑤留取丹心照汗青⑥先天下之忧而忧⑦春蚕到死丝方尽⑧蜡炬

成灰泪始干

3.(1)示例一：我选保尔•柯察金。他追求世界上最壮丽的事业一一人类的解

放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直

前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业

奉献了全部精力和整个生命。

示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀

害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。她的一

生是追求光明、追求胜利的一生。

示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄

子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐

曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。

(2)示例一：猪八戒的优点是能随机应变，孙悟空赌气不跟他回去救师

父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救

师父。缺点是好吃懒做，途经五庄观听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途

经平顶山，悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。

示例二：武松优点是行侠仗义，他夜走娱蚣岭见道人霸占民女，便拔刀杀

了道人，救下民女。缺点是粗暴蛮横，他从娱蚣岭下来，到了酒店想喝酒吃

肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他就大怒暴打店家。

4.A

5.(1)人需要争取和奋斗。(意思对即可)。

(2)示例：甲作品属于楷书，方正坚劲，一笔一划间体现出维新派人士大义凛

然的气概；乙作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放

洒脱的风范；丙作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱

憎分明的品质；丁作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者

改天换地的豪情。

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（3）示例：孙康映雪：晋朝人孙康从小喜欢读书，但家境贫穷，晚上家里没有

灯，所以不能读书。有一年冬天，下大雪，月光皎洁，他忽然发现，书上的字

在雪地里看得很清楚，孙康非常高兴，坐雪地里，映着雪的反射光读书。

二、现代文阅读（共28分）

6.托物言志（借物喻义）；借“叶落有声”抒发作者对生命价值的思考。

7.运用比喻，用歌声、长笛、竖琴和箫音比喻叶落的声音，生动形象地写出叶

落时的似有似无、断断续续的特点；四个比喻构成排比，增强了语言的韵律美

和节奏感；运用设问句，使叶落的特点更突出，更能引发读者的思考和共鸣。

8.增强了文章的文学色彩和感染力，表情达意更加生动凝练，画龙点睛，引发

读者的情感共鸣。

9.示例：画线句点明中心，升华主旨，揭示了作者对生命与生命价值的思考。

生命如叶，虽然弱小有限而短暂，同样拥有一个完整的历程。在这个历程中，

只要最大限度地发挥它的价值，完成人生的礼赞，尽情释放自己，为世界增添

一抹绿，生命的价值就是永恒的。

10.BE

11.漫画的寓意和文本一的第③段观点吻合。漫画上穿着厚底靴的人拿着不合适

的衣服，坚持认为“祖师爷留下来的，不能动”。从两人对话中可看出，漫画

讽刺了对于传统文化全盘接受的错误做法。文本一的第③段强调“对待传统文

化要科学扬弃”“取其精华，去其糟粕，方能更好地发扬传统文化”。（意思

对即可）

12.示例：①弘扬传统文化要继往开来，在继承的同时创新发展传统文化，方可

开辟新的道路。②弘扬传统文化不能一味照搬原封不动，而要结合自身发展，

做到科学扬弃，取精去粗，为我所用。③弘扬传统文化要以文化人把国学教育

落到实处，用传统文化提升国民人文素质、道德水平，培养学生的国民意识和

社会责任感。④弘扬传统文化要从认识我们家乡文化开始，中原文化是中国传

统文化主要组成部分之一，我们要了解认识并学习研究，从中汲取精神营养。

（意思对即可）

13.B

14.因为心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的不如其他人。

15.（1）“乡之先达”的粗暴倨傲和作者的“谦卑恭敬”形成对比，突出作者

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一心向学，不怕羞辱的学习态度；

(2)“同舍生”的华丽装束和作者的''编袍敝衣”形成对比，突出作者内心的

充实和强大。16.勤奋好学，不怕艰苦；谦虚谨慎，不骄不躁；结交贤者，

坦诚率真。

17.运用设问的修辞手法开篇，引发怀古之情思，奠定全词悲壮深沉的感情基

调。

18.示例一：运用设问的修辞手法，写天下仅有两人能与之匹敌，表现出词人对

孙权的赞美和仰慕。

示例二：用典。用《三国志》中曹操与刘备的对话，赞誉孙权是当世屈指可数

的英雄，表现出词人对孙权的赞美和仰慕之情。表达了词人渴望像古代英雄那

样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀。

19.

例文1

我的“舞之梦”故事

一杯茶，只有先品尝它的苦涩，才会渐渐体会到苦涩之后那缠绕在舌尖的

缕缕幽香。

-―题记

从小，我就喜欢跳舞。在音乐强烈的节奏里，表达内心的激情，用优美的

肢体语言诠释心中的梦想，那种自信的、优雅的感觉，令我陶醉。

一次偶然的机会，妈妈带我走进了“舞之梦”，正式开始了我的“舞之

旅”。我的舞蹈启蒙老师姓刘，是一位漂亮、专业、认真、和善的大姐姐。一

开始学习舞蹈时，我总想很快地学习很多舞蹈，但刘老师总要我练枯燥、沉闷

的基本功，还不厌其烦地告诉我：“高楼万丈平地起，打好基础最重要。”

仰卧起坐、小跳、压肩、压腿、踢腿、下腰……每堂课下来，我累得快趴

下了，回家还得完成老师布置的舞蹈作业……我嘴里小声嘀咕着：“真难

啊！”一次次汗水、泪水、悔恨、埋怨占据了我的心。我觉得舞蹈十分无趣，

简直就是在浪费生命。我想要放弃。

记得一次做下腰练习时，老师让我趴在地上，双手交叉放在前胸。然后，

老师一手按住我的腰部，一手托着我的手肘，让我的头尽量后仰再后仰。我都

不敢呼吸。突然听到“咔嚓”一声，老师才放开我。我“哇”的一声哭了起

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来。妈妈以为伤到我的腰椎了，赶紧冲进教室！确认我没事后，她才放下心

来，按老师