2023年第二学期教学工作总结篇

2023年第二学期教学工作总结篇其次学期教学工作总结12篇1

忽忽一个学期又过去了，原来二十周的一个学期也是那么短暂的。回顾这一学期，我又做了些什么，又收获了什么，同时又失去了什么。

一。个人业务水平的提升

本学期我参与了瑞安市的教坛新秀评比，最终顺当通过，获得我这么多年教学生涯中一个算是有点重量的荣誉（当然是针对我个人来说）。回顾这一路的评比过程，有参评前的迟疑，也有好友们的激励；有参评中的惶恐，也有良师们真诚的相助；有打算中艰辛的付出，也有收获成果后的喜悦；有同道中人的真心的祝愿，也有旁人的冷言冷语的中伤。或许我应当感谢这几年为评中高在教学上的付出，或许更应当感谢这几年陪我一起走过这段艰辛之路的良师益友们，是你们的无私的帮助，才有了我今日的收获。

5月份，我参与了由宁波教化学院组织的“PPT在语文教学中的运用”的培训。三天的时间，我不仅收获了全新的学问，也结识了省内好几个名师。现代信息技术飞速发展，它们也越来越多地被运用到了我们的语文学科教学上，作为一名一般的一线老师，能够有机会接触这类学科以外的学问，学习它，运用它，又是一件多么值得庆幸的美事。

这个学期，我除了完成自己的本职工作外，还主动参与各类活动的学习。一个学期下来，我大致参与了温州市中考复习会议，温州市名作家的阅读面对面研讨课，温州市电影导师们的独特课型，温州市特级老师名老师们独特的作文教学课等等活动，大部分都是民间组织的，虽然这些活动基本上占用的是我个人自己的时间精力，但是我所收获的东西却是不行用金钱等东西衡量的。

二。教学成果的提高

对一个学校来说，教学成果可以说是一个学校的生命线，尤其是对一个农村学来说，要生存，就必需拿成果说话。这学期已经是八年级下学期了，转瞬学生们就要毕业了，有阅历的老师都知道，八年级下的学习，是学生成果和思想转折的关键时期。所以这学期我以各种方式对学生心理加以激励，同时在教学上绝不放松，这个学期的学业考试，学生的成果突飞猛进，尤其是优生的成果名列前茅，令同级段的老师们刮目相看。当然，我也知道这两个班级语文基础薄弱，要想一年后在中考中出好成果，还是任重道远的。

三。对学生阅读写作实力的培育。

两班级这一届学生，全能优生中，男生占了很大部分，语文老师最为揪心的是男生们往往都是重理科而轻文科，尤其是语文学科。他们宁愿多花时间去完成一个个计算题和证明题之类的题目，也不情愿多花一点时间来阅读一些名著，或者是优秀的文学作品，认为那都是无用之物。为了变更这种状况，我利用一些优秀的电影引导学生写作，激发他们的爱好；同时也举荐学生阅读一些优秀的文学篇章，学习他们的选材立意，培育他们的语言感觉；许多时候，我会利用课前三分钟，请某位同学介绍自己前一天阅读的文章，当然我会事先布置他们去打算，而每次完成举荐任务后，我总是不忘给他们很高的评价和真诚的激励，学生们心里自然是美滋滋的；还有组织学生一起来学习批注那本小册子，那既有精致的举荐文章，又出名师们的示范批注，还有给学生们留的空白，几个星期试验下来，发觉大部分学生都能读出点东西，我想这应当是一个好的起先吧。

语文说究竟是“听、说、读、写”的实力，所以我始终都特别重视学生写作实力的提高，当然要提高水平，首先必需要对他有爱好。这个学期我还是接着激励学生参与各类的作文竞赛，同时还承诺给他们嘉奖，不过我告知他们，我这私人嘉奖的东西肯定不是班主任给她们的那种红包奖学金，都是我细心选择的好书。有付出，就有收获，这一学期，学生们参与的作文竞赛是捷报频传。

作为一名一般的初中语文老师，这条语文之路走得有点艰辛，但是也走得有味，信任我的坚持，会为学生的语文学习生涯留下点东西，我想这就够了。

其次学期教学工作总结12篇2

期末已至，我顺当完成了本学期的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、思想政治方面

我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素养方面

我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。但是，我深知自己与一些优秀老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他老师探讨教材、教法，同时，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教化教学工作方面

对于九年级这个年段的化学教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对化学学习的爱好。爱好没了，自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习的爱好，自制教具，开展爱好小组等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用化学学问，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，受到了领导的一样好评。在开展教研活动时，我主动参加，毫不保留，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助。

立足现在，放眼将来。在今后的工作中，我会发扬优点，克服不足，总结检验教训，努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战，以促进教学工作更上一层楼！

其次学期教学工作总结12篇3

本学期，我园的教化教学工作在中区教化局和教研室领导的关切支持下，以加强教学常规管理，促进保教质量为重点，通过进一步加强理论学习和教学探讨，全面提高老师的基本素养，带动全体老师爱岗敬业，团结一样，圆满地完成了本学期的教化教学任务，取得了肯定的成果。现总结如下：

一、营造学习氛围，加强对教化理论的学习。

保教质量是幼儿园工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们在日常的学习中，充分发挥老师的主观能动性，接着仔细学习《幼儿园教化指导纲要》，深化领悟《纲要》精神，同时激励老师常常翻阅幼教杂志，学习其中先进的教学阅历，吸取相关的教化信息。在老师们充分学习的基础上，我们在园内主动营造良好的氛围，利用备课时间开展学习探讨，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。通过这种互动式学习，老师们相互探讨、相互指导、相互鞭策，教化教学水平有大幅度提高。

二、加强老师的师德教化和爱岗敬业教化，提高了老师对幼儿教化工作的相识。

针对近年来各地幼儿园事故频发的现象，我园每周都会抽出时间与老师座谈，加强老师的师德教化和爱岗敬业教化，通过让老老师谈谈工作多年来遇到的一些突法事务和处理方式，向青年老师传授带班阅历，使他们做到遇事不慌乱，冷静对待；通过学习报纸、杂志中的一些文章，增加老师的责任心，比如说在我们全园集体学习了《齐鲁晚报》上刊登的《重感冒男童猝死幼儿园》这篇文章后，我们深深感到作为老师肩上担子是如何沉重，假如老师责任心强点，心细一点，就会避开事故的发生。在不断的学习中，老师提高了对幼儿教化工作的相识，以更高的热忱、更强的责任感投入到工作中。

三、加强教研力度，提高教学质量。

教研活动是促进老师专业化成长的有效途径，也是提高幼儿园教学质量的重要保证。本学期，我们的教研活动接着以课例为载体，主动探究课堂教学的新方法、新途径。我们全园老师分成两组，每双周三、四的上午开展教研活动。要求老师以美术活动为主，依据幼儿发展须要选择教化内容，树立目标意识，仔细分析教材、挖掘教材，依据幼儿的不同发展水平设计不同的教学形式。再运用说课、上课、评课的方式开展教化活动，组织老师仔细听课、评课，针对教化活动中不明确的地方，有异议的地方，共同分析教材，变更教学策略。在活动中，老师们都能主动参加，细心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教化评价实力。同时也帮助老师相识自身的不足，取长补短，这种以研带教的方法促使幼儿园教化质量不断提高。在学期末，全园老师每人写了一篇关于美术活动的专题沟通，因为有了相关的理论学习和教学实践，老师们写的文章论点清晰，论据明确，每个人的理论水平和实践水平都有了不同程度的提高。

四、开展园本培训，提高老师业务实力。

1、本学期接着加强技能技巧训练，激励老师利用业余时间进行专业技能的练习，同时协作教研室组织的绘画和钢笔字的考核，要求老师按时上交规定的作业，通过活动，使老师们的业务实力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教化教学工作，打下了坚实的基础，在全区幼儿老师的绘画和钢笔字考核中，我园的黄立华和张伟两位老师获得了不错的成果；2、业务园长和教研组长深化班级听课，同时激励班级之间开展听课活动，动员老师相互学习，实行随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，这也是对老师工作上的一种鞭策，使她们在相互观摩中学会听课、评课，学会归纳总结；3、主动为每一位老师创建各种培训的机会。虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需刚好反馈所学阅历，学习回来后上示范课，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的相识。本学期三月份我们园有14位老师到济南参与了上海名师的公开课观摩活动，回园后老师们都上了汇报课，这种学习的热忱得到了园领导的好评。

五、加强教学常规管理，努力提高课堂教学水平。

对老师的备课、教化活动、室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，刚好发觉问题，刚好找寻解决问题的对策，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理实力。

六、提高家长工作质量，加强幼儿园与家庭的联系。

本学期，我园利用新学期家长会、家长半日开放等活动形式，让家长了解幼儿园的教化形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。特殊是家长开放日活动，家长通过亲自参加活动，看到了自己孩子的表现，了解了幼儿园课堂教学。在给幼儿园的反馈表中，对幼儿园的教学质量赐予了充分的确定。我们幼儿园对家长的反馈状况刚好进行了总结，对家长提出的建议进行了解答，同时调整工作思路，对教学中好的方面接着发扬，对欠缺的方面刚好改进。我们仔细的看法得到了家长的好评，并希望以后多举办类似的活动。

七、通过丰富多彩的活动来陶冶幼儿情操，提高幼儿参加活动的实力。

在六一来临的时候，每个班级的老师都细心组织了一台丰富多彩的演出活动，本着每个孩子都要参加的原则，依据孩子的不同特点设计了集体表演、个人表演和嬉戏竞赛等多种形式的节目，使每个孩子都能依据自己的水平有选择的参与，既熬炼了孩子的实力，又爱护了孩子的自尊心，让每个孩子都感受到节日的欢乐。而且通过这些活动的开展，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，得到了家长的认可，增加了良好的社会效应。

总之，幼儿园的教化教学工作在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了较好的成果，但还有不足之处，比如说老师的专业技能还有待进一步加强，我们肯定在今后的工作中，不断探究、不断提高，争取取得更好的成果。

其次学期教学工作总结12篇4

教学是学校的中心工作。科学、规范的教学管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一学期的教学工作，总结如下：

开学初，依据区教化局、教研室的工作部署，结合学校实际，在全体老师就本学期工作绽开探讨的基础上，集思广益，制定学校教学、教研安排，各学科、各年级组再依据校级各类安排制定年级组安排，各老师则依据学科、年级组安排制定个人教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了安排的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目标、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。

作业布置和批改讲求实效。各年级组老师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培育学生的阅读实力和写作实力，语文老师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学各年级组老师作业布置突出层次性，绝大部分老师作业批改刚好、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师能依据教学内容创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。

开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一探讨载体进行不同探讨，提出各自看法，进行教化教学思想的沟通及碰撞，不但强化了老师的反思意识与实力，而且使老师不断吸取他人特长，让老师不断在做中提高、做中完善。

开展听课评课听讲座系列活动。学校仔细落实听课评课制度。老师除了在校内相互听课外，还外出听课、听讲座等。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，科研型老师群体初见雏形。

开展“请进来”、“走出去”的研训活动。xxxx年3月19日下午1点，长宁区英语学科《新课程背景下英语课堂教学的实践探讨》项目组总结汇报活动暨新虹桥小学青年老师课堂教学展示在我校隆重实行。

首先我们倾听了项目组关于探讨课题的总结汇报，市、区专家领导对项目组探讨的《新课程背景下英语课堂教学的实践探讨》课题赐予了充分的确定，也对该课题的进一步推广应用提出了一些建设性的看法。

其次，市、区专家教研员以及全区小学英语老师一起观摩了我校青年老师朱峻、朱丽丽、徐颖三位老师的展示课，三位老师的展示课受到了市区专家领导的一样好评，也展示了我校青年老师的风采。课后我校英语老师有幸和专家领导面对面进行了沟通，提出了目前一线英语老师面临的困惑和迷茫，专家们也一一作了回答。参加这次活动的老师都觉得受益匪浅。

本学期语文、数学、英语学科以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，可以实行多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的抽测，并对抽测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要做好学生的操行评语。

回顾一学期的工作，我们没有沉醉于所取得的成果，更多的是对工作的反思，因此，我们必需再接再厉，在新的学期中，努力使学校的教学工作再上一个台阶。

其次学期教学工作总结12篇5

一、政治思想方面：

我作为一名历史老师，在教学实践中，注意从本学科思想性政治性很强的特点动身，注意从中学学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点动身，充分发挥历史学科在爱国主义教化中的重要作用，所撰写的论文“结合，深化历史教学改革”一文，获校教学论文二等奖，并被编入学校教学论文集。

在本学期，主动参与学校的一切政治活动及各项学术报告会，主动参与升旗仪式。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特点，主动推动素养教化。团结同志，钻研业务，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。

二、教学状况：

本学期担当高一（5）、（8）、（9）和（10）四个一般班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础学问入手，并通过对详细史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事务、评价历史人物的实力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到中学探讨“为什么？”的转变。

本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：

1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科学问水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密安排，在“五一”后马上结束新课，驾驭了复习的主动权。

2、高效扎实地落实基础学问，搞好会考2本书的复习。

在要求学生每周复习一本书的前提下，为落实基础学问，年级组几位课任老师通力合作，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲，自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同学们会考取得好成果，再苦再累心也甘。

3、加强题型训练，提高同学们的答题实力。

在会考复习的最终阶段，通过综合试题的训练，特殊是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们分析问题、解决问题的实力有所提高，在会考中取得了很好的成果。

高一八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班A级为24人，不及格者仅为两人。

其次学期教学工作总结12篇6

回顾自己的工作生涯，其实只有短短一年，却像是经验了很久。与其说自己在工作教书，不如说自己还是在学习。不论是班主任工作还是教学工作，都是本着学习的心态摸索着走。

首先说说班主任工作，一年下来，感觉自己已身心俱疲，前段时间开玩笑还说莫非是工作的缘由身体素养和精力都越来越差？其实细细想想这一年的经验许多。前半学期的工作总结已写过就不再赘述，这个学期的工作以平衡和稳定为主。由于前半学期自己总是放不开，总是想方方面面掌控学生，结果自己很累不说，学生也很厌倦，对我的看法不是喜爱而是躲避。后来我学着给学生空间，但往往很难拿捏有度。但在这个过程中我始终坚持要有爱心，要忍耐，多做少指责少教育。记得这学期期中考那段时间，宿舍的状况很乱，宿舍长也没有方法很好的管舍友了，期中考后我先召开了班委会，后又开宿舍长会，带他们一起摸索着商议着定出了宿舍的赏罚制度以规范宿舍的扣分状况，从而约束他们的行为。后来一段时期取得了明显的进步，但我发觉接近期末考时又会有些躁动担心，难以维持好纪律。其实内心中的浮躁和缺乏自律是根本缘由，但是如何从内心中来唤醒他们的意识是我没有方法做到的。觉得自己在说理教化和心灵引导方面比较缺乏，难以在教化中融入心灵的沟通，也缺乏这方面沟通的技巧和学习机会。所以作班主任工作，自己缺乏的还太多，由于实力有限无法短期有效的解决，自己新焦急，又很乏累，缺乏真正的工作动力。

再说说自己的教学工作，教学中一方面熟识教材内容，另一方面传递学问，赢得学生的宠爱；所以教学中我收获了两方面，一方面对学问点有了很大程度的熟识和贯穿，另一方面又赢得了一部分学生的宠爱。这学期的教学有个转折点，是学校的新老师清泉杯，或许从来不太在意是否得奖，只是在意这个过程给自己的一些提示。通过打算清泉杯的过程，我发觉了自己在备课方面的缺乏，思路不能特别清楚连贯，学问点也欠缺，这些提示我备课前要写教案。始终以来都不想写教案，觉得教案是形式，写了许多条条框框可能就为了检查，现在才觉得教案有必要，不用根据标准写的很规则，但要写出自己的上课思路，重点和难点内容，重点内容如何讲解，采纳怎样的方式贯穿整堂课都很重要。高一这一年我带了6个班，每周只有两节新课，所以备课压力不能算是特别大，但下一学年要进入高二，每周就会有好几节新课，所以在备课方面要花的时间更多。上课时还有一种感觉就是缺乏肯定的课外学问，缺少学问迁移实力，我个人认为除非上完整个一轮的中学课程，否则课堂中很难真正有效的应用学问迁移。所以在第一轮的地理课堂教学中，要打牢基础，消化吃透每个学问点，每道难题。

工作是个按部就班的环节，不能仅靠一时的热忱簇新感，保持对工作的责任心和热忱须要我们不断去发觉自己的爱好点。所以，在工作中我也经常找寻自己酷爱的一部分作为我的动力，使工作更精确更完善。曾经的自己总是站在对立面，用教育和管教的心，面对他们时自己也很沉重很压抑。现在学会了变更自己的看法，降低自己的身份和角色，发觉可以和学生走的更近，也有了不一样的收获。

工作中须要学习工作下来，发觉自己透支了许多的体力和学问道理，而自己却没有太多吸取，相比学习时代，有种封闭的感觉，自己的学问被禁锢了，生活也没有了动力，所以很难有真正突破。在以后的工作中，将针对自己的薄弱和缺乏之处多不足，在工作中不断改进。

其次学期教学工作总结12篇7

时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎全部的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将起先我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。

关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是三四十个学生，他们的实力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“李老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！

二、教化、教学工作

为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。

本学期我主动参与了百花奖的赛课活动，在打算公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。

我仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，到处是教化。值周老师的工作让我有机会接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有创建性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx年是华蜜的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，即将到来的20xx年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。回顾一学期教学工作，在教化局、教研室和教管会的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

其次学期教学工作总结12篇8

高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆关乎高考成果。为了提高高三化学总复习的效果，为此我们在开学初对高三化学教学进行了具体的安排，注意教学过程的把握，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。

一、探讨信息，把握方向

要探讨全国特殊是课改区近年高考化学试题、关注新教材和新课程的改变、熟识考试大纲和考试说明以及合理利用其他资源。

二、摆正关系，抓纲务本

进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持醒悟的头脑，努力处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培育实力的关系、化学学科和其他学科学问的关系以及练习量和复习效率的关系。

三、多思善想，提高实力

首先要精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、中学）化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、运用和描述要科学、精确和全面，如规范地运用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一支配的基础加强课时间）；对学问点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的学问有离子反应方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预料未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验内容的复习（包括教材中的演示试验和课本后的分组试验），而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型试验，深化理解化学试验原理（反应原理、装置原理、操作原理）、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验实力。

其次要学会反思，提高实力。实力的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括视察实力、思维实力、试验实力和计算实力，其中思维实力是实力的核心。值得留意的是，实力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的实力是否得到了提高。要擅长从学生的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和奇妙等，以此培育良好的思维品质（严密性、灵敏性、深刻性、创建性和广袤性）。长期坚持，就能化平凡为奇妙：能驾驭化学学问及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，敏捷地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延长；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。

四、端正心态，培育素养

健康向上、勇于进取、自信自强的主动心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而主动的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。

首先要正确对待考试。在高三复习过程中，考试是常见的.。由于受高考一试定终身的负面影响，很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。

其次要合理支配学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷运用，相反地，必需加以修理和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、熬炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。

再次要创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的唯恐就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地相识自己，从自己的基础和实际动身，扎扎实实地复习；开心地接纳自己，充分确定自己的进步，找出存在的问题刚好弥补；自觉地限制自己，以明确的目标、良好的意志力调整自己，变压力为动力，全面提高自己的素养。

五、存在的不足和问题

1、作为一个年轻的高三老师，我的教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的“度”的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的缺憾。导致学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。

2、练习的训练量还是不足，由于生源问题，基础差的学生多，教学进度虽然不滞后，但是要做到段段清，节节过关就显有点吃力。

总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，希望能圆满完成今年学校交给的任务。

其次学期教学工作总结12篇9

20xx—20xx学年度其次学期即将结束，本学期我校的教化教学工作在提高教化教学质量上，做了仔细的探究和探讨，取得了一点成果，为了总结阅历，找出差距，更好地促进学生健康成长、提高老师综合素养、也为了学校整体和谐发展，现将一学期来我校的教学工作做一简洁总结：

（一）立足教学常规，扎实开展教学工作

俗话说：“细微环节确定成败”。只有将教学工作的各个环节（备、上、批、辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。

1、召开教学工作会议，明确常规要求

在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科老师，对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。

①备课要根据教学模式五大环节来操作，重点体现“先学后教、以学定教”。对每个学问点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。

②上课要体现转型的思想，用转型的思想引领自己的课堂。充分体现以学生为主体、以老师为主导。提倡小组合作学习。

③批改工作要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。变更老师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。

④辅导工作确定了“既有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思路。

2、进行教学常规检查，督促指导改进

本学期，由大校长带头，教学校长组织教育主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人，分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进行了指导性和考核性地检查。

4月份我们进行的是指导性的检查工作。在检查中发觉问题就刚好地面对面地进行反馈和指导，发觉典型模范，就带回去，在全镇的老师大会上，进行宣扬学习，让身边的典型带动全镇的工作，并借以调动老师工作的主动性。通过检查，我们发觉，中心小学的代课老师何丽艳老师的作文批改很到位，全班学生的作文做到了全批全改，每个学生的每篇作文，几乎没有没改动的地方，标点符号、错别字、用词、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是值得学习和推广，作为一名代课老师这种敬业看法实属难得。在作业布置方面，我们也发觉了典型。比如希望小学的刘瑞春老师，她也是一名代课老师，而且已经54岁了，担当六年级的班主任工作。她对学生的作业设计很专心，不管在层次上还是在作业类型上，她都做到了细心打算。学生书写很工整，刘老师批改得也相当仔细，翻开她班的作业本，真的可以用赏心悦目来形容，为年轻老师树立了榜样。另外，鸿缘小学的邵林、姜玉薇，中心小学的刘敏、韩平、王玮文等这几名老师所任班级的作业也有许多可取之处。在4月25日的总结会上，对以上老师进行了表扬，并且展示了她们班级的作业，对年轻老师触动很大。信任在今后的作业布置及批改方面确定会有很大改观。当然，我们也发觉了几名年轻老师工作太浮躁，一副无所谓的样子，学生书写不仔细，作业批改及其应付，对这些老师单独找他们谈心，教给他们方法的同时，也教化他们对待工作要仔细，要对学生负责任。

6月份，我们进行了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进行了验收，并评定成果。对老师的备课、批改也进行了验收，评定出表现突出的老师，赐予量化考核的分值激励。对备课进行了评优活动。被评为优秀教案的，语文的有：于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏；数学的有：李晓红、邵林、杨梅香、王玮文、刘爽、；英语的有：韩宝珠、毛淑香；综合的有：卢红艳；获得优秀教案的老师，在年度考核中都有相应的加分。

书法教学以往在我们学校是个比较薄弱的环节。但是我们在检查中发觉，中心小学六年级老师刘爱萍、鸿缘小学六年级老师邵林能够仔细指导学生书写软笔字，这两个班级学生的毛笔字写得虽然不是很好，但也有模有样。但是，也可以看出，全镇的书法教学仍处于被动和应付状态，这也给我们今后的写字工作提了个醒。

（二）着眼课堂教学，开展系列的教研活动

1、抓好常规教学

近几年来，我们学校新上了许多年轻老师，他们工作热忱很高，但由于工作阅历不足，所以许多常规教学方面的学问须要吸取。为此，开学初我们明确了本学期的工作思路，即立足常规，将课堂教学工作向纵深方向发展。老师上班的其次天，唐主任对本学期的课堂教学工作做了进一步的辅导，说明了我们双塔镇小学“目标导学教学模式”的意义。会上，语数英三个主任各自对老师备课、上课做了具体的辅导，语数英体美音学科的备课均根据要求采纳手写。接着，教学副校长又做了进一步的强调，强调广阔老师肯定要做到“备教一样”，老师教学用书要用好、钻研好，每一位老师上课前要吃透教材，备课要切切实实地为上课服务。

为了让年轻老师更好地驾驭课堂教学要领，开学第一周，我们就搞了一次观摩课（分凹凸段），分别选出一名老师授课，课后由相关主任做点评，各位老师互动研讨。会上，让年轻老师提出上课方面存在哪些怀疑，还有哪些亟待解决的问题，以此确定小主题研修，让老师们在个人学习、同伴互助、专业引领等活动中，逐个解决这些教学中的困惑。

2、聚焦课堂系列研讨

课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上学生能否真正的成为学生学习的主体，是我们这一阶段关注的重点。为此，由教学校长、教育主任为主抓，每个周三下午，都要以各种不同的方式，传达上级的教研精神，依据本镇的课堂教学状况，进行引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。

本学期，我们开展的教研活动有：

3月7日，张胜囡、李晓红两位老师分别为全镇1——3年级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后与会老师进行了研讨，唐秀梅主任和王庆华老师分别赐予点评。

3月9日，王玮文和姜欢两位年轻老师分别为全镇的4——6年级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后两位老师分别做了教学反思，教育主任唐秀梅做了点评，老师们也进行了互动研讨。

3月12日，郭海英老师为全镇高段老师上了一节语文观摩课，题目是《匆忙》；3月13日，刘爱萍老师为全镇高段老师上了一节数学观摩课，题目是《《比例的相识》。课后，老师们进行了研讨，参加听课的每位老师都踊跃发言，有的确定优点，有的提出不足，也有的提出疑问，总之，本次教研老师们都有不同程度的收获。

3月21日，韩宝珠老师为全镇的英语老师上了一节英语引路课，课后，韩老师做了教学反思，具体的分述了每一段教学活动的意义；参与教研的各位老师进行互动研讨，不明白的、模棱两可的全都提出来，大家共同探讨，达到了教研的目的。

4月18日，郭海英和张胜囡老师为全镇老师上了关于数学练习课的引路课，课后王庆华老师组织大家进行了研讨，就如何上数学练习课、如何上好数学练习课绽开了探讨，大家都踊跃发表了自己的看法和建议，也提出了一些困惑。

从4月份起先，我们进行了一师一优课的评比，形式是先由老师自己报名，然后教学领导听课，最终进行评比，全镇共计28名老师报名，最终评出12节校级优课，分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李晓红、林继燕、杨梅香、韩宝珠、刘爱萍、韩智、单葆财、吴雅南。

5月末到6月份，我们又进行了校级优课的评比，这次共38名老师报名，教学领导逐一听课，对每位老师进行排序，为下学期普兰店区实行的优课评比做好充分打算。

5月16日，组织全镇的班主任老师进行了一次集体备课，由滕慧君老师担当主讲老师，主题为“先学后教、以学定教”。

5月22日，我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导，他们对我们的27节课逐一进行了点评，老师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规以及学校的教学管理方面既赐予了确定，又提出了许多珍贵看法。

（三）重视学生特长方面的培育，做好培优选优工作

落实素养教化，培育德智体全面发展。坚持塑造“合格加特长”的优等生。本学期开展了一些列的教学活动：

1、抓写字特长生的辅导工作，主动参与区级及市级的写字竞赛

本学期，我们对写字学优生的辅导加大了工作力度。写字辅导员老师定期给学生指导，参与了普兰店区和大连市举办的中小学生书法竞赛，我们学校的钢笔字取得了比较好的成果，普兰店区级有5名学生获奖，大连市级有四名学生获奖，很缺憾毛笔字没有获奖。由此，我们会接着发扬我们的成果，但也会看到我们的不足，在软笔书写上，我们学校是个弱项，我们会把软笔书法教学迎头赶上。

2、注意朗读训练。

我们这学期开学初布置了加强朗读训练的教学任务，在6月中旬，进行了语文朗读和英语朗读的验收工作。每个班级抽取两名学生代表，一名是学优生，一名是学困生。通过验收，检查老师是否注意学生朗读实力的培育，是否关注了学困生的学习。并且把验收结果向老师们公布，以此引起老师对这项工作的重视。

3、接着抓学生的写字和“双姿”教学

本学期，我们有对全镇学生的“双姿”水平和写字质量进行普测。依据测试的过程以及平常看课，我们认为：中年以上班主任比较重视，年轻班主任重视程度还不够，不解除有个别年轻老师自身“双姿”也不够标准。就学生而言：检测时，多数的学生在“强装”，过了检测有为所欲为。大家应当相识到：姿态不对，写不出好字，姿态不标准，不利于学生的健康。这也是影响学生一生的。学生的“双姿”不仅仅是班主任老师的责任，是我们大家共同的责任。我们应本着“谁上课谁负责，谁发觉谁订正”的原则齐抓共管。只有这样，才能将学生正确的“双姿”形成习惯，才能使我校的写字教学质量走出低谷，与兄弟学校齐并肩。

4、落实体育艺术“2+1”工作，社团活动和体育队活动做到每天坚持，体育赛事主动参与

我们学校体育社团和体育队坚持了实干型、长期性。我们有足球队和社团、篮球队和社团、花样跳绳、阳光长短跑，每天都坚持训练。这学期我校参与了普兰店区实行的田径单项赛、跳绳竞赛、篮球竞赛，还对学生进行了健康体质测试并做了统计整理。

（四）工作中存在的不足

1、课堂教学还存在不足，个别老师课堂教学理念没跟上课改。

2、有个别老师没有真正做到“静下心来教书、潜下心来育人”。个别年轻老师尚未驾驭教学方法，老师教学用书以为是个摆设，一学期下来竟没看几眼。

3、教科研工作有待突破，特殊是校本教研和课题探讨不够规范、深化，老师对这项工作仍旧有生疏感，不会干，不知如何入手，还有，老师们缺乏一种钻研精神。

三、下一步工作准备

1、巩固已有的课堂教学成果，进行同年组的“同课异构”，供应给大家相互学习的机会；

2、加强写字教学，仔细实行课堂书写指导“五步法”；

3、接着做好体育艺术“2+1”工作，将社团活动开展得绘声绘色。

总之，一学期来，在教化教学工作中做了一些工作，取得了一点成果，但是，与家长要求、社会发展和上级领导对优质教化的期望值相比，还有很大的距离。从中也看到了我们自身教化教学工作存在的一些问题，今后，我们将在上级的有关精神的正确指导下，带领全体老师不断探究行之有效的教化教学工作途径、方式和方法，支配适合学生年龄特点的教化教学内容，充分发挥德育目标和教学目标体系的导向性、针对性，促进学生身心健康发展，使学校教化教学工作的针对性、实效性不断得到提升。

其次学期教学工作总结12篇10

(一)加强了有感情朗读指导。

有感情朗读是语文教学的主要任务之一，在平常的教学中，我非常重视指导学生有感情地朗读课文，只有把课文读出感情才能进一步理解课文的内容，以读促讲说的就是这个道理。

一年级的语文教学更应当重视朗读训练，让学生喜爱有感情地读课文是培育语文学习爱好的有效途径。一年级的课文简短好玩味，我经常通过范读来引起学生读文的爱好，再让他们自己读、同位互读、小组轮番读，最终是指名读。当然，我也常常让学生们齐读，为的是让孩子们都参加读书，但是，我感觉齐读是最不利于培育学生有感情朗读的了，看看他们扯着嗓子拖着长音读课文的样子，不少同学还有滥竽充数的，这样久了，肯定会有不良的朗读习惯生成。所以，我确定，今后应当改正朗读训练策略，让每一个学生都爱上朗读，让每一位学生都能大方地自信地在全体同学面前呈现自己。

(二)重视识字教学。

一年级其次学期仍旧以识字为重点，我重视教给学生识字方法，比如换偏旁、拆分法等，再就是归类识字，在阅读中识字，在生活中识字等。这样一来，学生们的识字爱好高涨，有不少学生形成了自主识字的实力，识字量大大超过教材要求的标准。下学期接着加强识字爱好的培育。

(三)加强了写字教学指导。

在平常的教学中，我注意给学生做示范写，凡是板书的内容我都是仔细规范地书写给学生们看，我认为，我的一笔一画运笔走势间架结构定能给学生们以目染，让学能生们感受到汉字的美，然后启发他们效仿我的写字感觉，促使学生们自己写字时也要肃穆仔细并且把字写好看。上学期，我们的黑板不好用，我郁闷之极，只好给学生们用毛笔写生字卡片。这学期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和学生们欢欣鼓舞，我最终又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我说，低年级写字教学肯定要重视板书与范写。

好字是练出来的，有好的指导不去反复练习是写不好字的。我的上一届学生写好字的少之又少，就是缘于做习题太多而写字练习太少，特殊是课堂上书写时间更是少得可怜，所以大多数学生心浮气躁出手潦草，让我这个做老师的真是汗颜。如今我又接了一年级小学生，我重新燃起“在一张张白纸上留下漂亮的汉字”的希望，我想培育出一大群“小书法家”。

本学期，少了《达标作业》练习册，我便加强了写字作业练习，加强课堂写字作业的同时还设立了家庭写字作业本——“月亮本”。目的是让学生们在家长的监督指导下仔细写字。我批改作业时用小星星表示，得三颗星就是小小书法家。每次发下作业本学生们第一件事就是看看自己得了几颗星，获得小小书法家称号的同学自然就兴奋得不得了。

写字须要心平气和，心平气和地写字的过程也是优化性格的过程。写一手好字是内在美的体现，字练好了，养息 自然就提高了。指导学生写好字，是我们的责任，不得半点懈怠与忽视。

其次学期教学工作总结12篇11

一年一度的高考牵动着千百万考生、老师和家长的心，它是一个深刻的社会命题。语文学科是高考不行或缺的一环，而语文学科又是高考全部学科中最不具稳定性的一门学科，同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，驾驭复习的主动权，提高总复习的效率，是每位高三老师和学生都在思索探究的问题。为了既能减轻考生的学业负担，以适应当前的“减负”形势，又能在有限的时间内，通过总复习切实提高他们的语文应试实力，在高考中取得良好的成果，在这个学期中，我以《考试说明》为方向，科学安排为指导，有效训练为基础进行复习。现就一学期工作状况做简要总结。

一、深化解读探讨，注意沟通沟通。

《考试说明》是高考的标准和方向，每年都会依据实际要求作些微的调整，这种调整或改动势必对高考起到肯定得指向作用。所以我们针对说明进行细致探讨，有针对性的解读每一个考点。并在实际教学工作中结合实际问题，与去年的高考试题作分析，比较差别，从而明确教学的侧重点，更好的指导教学工作。

同时，注意与校内外老师间的沟通和沟通。通过沟通学习及“师徒结对”活动，在听课——沟通——实践——总结中提高自己的教学效益，促进自身成长。

二、注意基础，巩固提高。

我们认为基础很大程度上奠定了语文考试的基础分，阅读又在很大程度上确定了学生能否冲破三位数成果。所以我们立足教材，重视教材。

高三的第一轮会考复习做到精、细、全，踏踏实实地学好，扎扎实实地打下基础。整个高三阶段，课文默写由篇章到名句过三轮；基础训练坚持每星期两次；文言文、《论语》选读课课为营，稳扎稳打；作文辅导系列化，一星期一次；素材积累剪、贴、载结合，一星期一张。